Cours 1 - Introduction Flashcards
Quels sont les 2 sens au mot personnalité?
- Les dispositions:
-Tendance d’une personne (tendance à réagir, ex: Quand Camille entame une nouvelle relation, elle a une crainte du rejet)
-Habituelles (tendance à craindre le rejet de façon stable dans le temps et à travers les différentes situations)
-Distinctives (les dispositions nous permettent de distinguer les individus entre eux. Mettons être stressé avant une opération ne serait pas distinctif, mais être très timide dans un contexte avec des étrangers oui) - La vie psychique:
-Croyances, émotions, motivations, objectifs, conflits (internes ex: j’ai envie de me reposer, mais j’ai aussi envie de performer à l’école)
-Éléments liés avec une certaine cohérence, système (interconnectés, forment un tout et ainsi la personnalité de l’individu). On peut voir la personnalité comme un système
*Les 2 sens s’influencent entre eux
Quelle est la définition de la personnalité?
-Ensemble de systèmes psychologiques qui contribuent aux schémas habituels et distinctifs d’un individu en matière d’expérience et de comportement
–Habituels: constants, stables dans le temps et les situations
–Distinctifs: qui distinguent les individus
–Expérience (émotions, cognitions, ce qui est plus interne) et comportement (un peu plus externe, possible de l’observer)
*Les 3 grands aspects du fonctionnement psychologique
Pourquoi étudier la personnalité?
-La personnalité s’intéresse au sujet le plus complexe: l’individu dans sa totalité, son intégrité, sa cohérence et son unicité
-Quand on étudie la personnalité, on veut comprendre les liens entre les différentes composantes de la personnalité (comprendre l’individu dans sa totalité). Donc entre notre bagage génétique, l’influence du milieu familial, des pairs, de notre culture, classe sociale, genre, race et de voir comment ses influences jouent et cela influence comment la personne pense et interagit avec les autres dans une société données.
-C’est de la science, mais de la science qui échappe aux paramètres classiques de la science expérimentale, bien qu’il va y avoir de la science expérimentale à l’intérieur de l’étude de la personnalité
Quels sont les trois objectifs des théoriciens de la personnalité?
- Faire des observations scientifiques
-Étudier des groupes d’individus nombreux et divers (pour que les conclusions puissent se généraliser à l’ensemble de la population)
-S’assurer que les observations sont objectives (sans biais, pas influencés par opinions ou désirs du chercheur)
-Utiliser des instruments spécialisés pour étudier les pensées, les émotions et les systèmes neurobiologiques qui contribuent au fonctionnement de la personnalité - Élaborer une théorie scientifique
-Systématique: Vient systématiquement au même résultat quand on utilise cette théorie dans les études, prouve que la théorie est bonne
-Vérifiable: Possible de vérifier la théorie avec données (preuves) scientifiques objectives. Doit prouver et démontrer ce qu’on dit.
-Exhaustive: Veut dresser un portrait complet de la personnalité humaine, l’ensemble des éléments comme croyances, émotions… - Élaborer une théorie qui a des applications (lié à la théorie pratique). Peut s’en servir en clinique par ex.
Quels sont les quatre grands éléments de la personnalité?
1) La structure
-Les éléments constitutifs (de bases). Composantes stables.
2) Processus
-Les aspects dynamiques (changement dans les pensés, émotions, motivations). Aspects qui bougent dans le temps. Se concentre surtout sur les aspects motivationnels
3) Croissance et développement
-La genèse (origine de la personnalité de l’individu) et la façon dont l’individu évolue. Les déterminants qui influencent cet axe peuvent être génétiques et environnementaux
4) Psychopathologie et changement
-Perturbations ou maladies relatives à la personnalité
-L’intervention ou la thérapie
*Chaque théorie va venir décrire comment elle perçoit ces 4 grands éléments
Décrit plus en détails la structure:
-Composantes de base de la personnalité
-Aspects les plus stables et durables
-Unité d’analyse: variable de base d’une théorie
Les différentes théories se basent sur différentes unités d’analyse concernant la structure de la personnalité
Exemple: traits de personnalité vs types de personnalité
Différence entre traits de personnalité et type de personnalité:
-Traits de personnalité: évoque généralement la stabilité de la réaction émotionnelle ou comportementale de l’individu dans diverses situations. Un trait décrit la propension d’un individu, ce qu’il est porté à faire, sa tendance naturelle à agir de telle ou telle manière.
VS
-Type de personnalité: Ensemble de traits de personnalité qui peut former une catégorie qualitativement distincte de personnes (c-a-d un type de personnalité). Ex. certains chercheurs ont exploré des combinaisons de traits de personnalité et en ont convenu qu’il existe 3 types de personnalités: 1) personnes qui réagissent de manière adaptative ou résiliente au stress psycho 2) Les personnes qui réagissent de manière inhibée en situation sociale 3) Les personnes qui réagissent de manière déshiniber ou qui expriment exagérément leurs émotions
*Contrairement aux traits, les types de personnalité sont considérés comme des catégories qualitativement distinctes
Décrit les processus plus en détails:
-Aspects dynamiques, activité psychologique (pensées, émotions, comportements, motivations)
-Qui peuvent changer au cours d’une période relativement brève (ex je mange et je me sens coupable de ne pas étudier, mais le moment d’après quand j’étudie j’ai faim)
-Les éléments considérés varient d’une théorie à l’autre:
Principalement face à motivation
P.ex. source biologique (pulsions biologiques dans théorie de Freud par ex) vs cognitive (prédictions d’évènements approche béhavioriste par ex.) de la motivation, processus motivationnels conscients vs inconscients
L’élément de la croissance et du développement ont 2 parties, lesquelles?
1) Modes de développement communs à tous (p.ex. stades de développement)
2) Facteurs développementaux (au cours de leur développement) qui contribuent aux différences individuelles
1. Facteurs génétiques: Inné
Tempérament (observable très tôt dans le développement)
2. Facteurs environnementaux: Acquis
Culture (définit nos besoins et les moyens de les satisfaire, ce qu’on trouve sain ou malsain par ex)
Classe sociale (facteurs liés au statut socioéconomique influent sur dév. Cognitif et émotionnel de l’individu)
Famille (les parents influencent le comportement de leurs enfants en agissant en tant que modèle et en récompensant un comportement + que l’autre). Peut créer des différences entre les enfants d’une même famille
Pairs (ou groupe amis influent sur la perception que chacun a de lui-même et sur les comportements)
*Les psychologues évolutionnistes ne se penchent pas sur les causes génétiques des différences individuelles, mais plutôt ils tentent d’élucider les causes génétiques des caractéristiques universelles des êtres humains, c-a-d communes à tous. Les humains partagent en grande partie les mêmes gènes.
Décris la psychopathologie et le changement:
-Applications pratiques/cliniques des théories (de leur application clinique de leur théorie)
-Certaines théories de la personnalité sont issues de la pratique clinique
-Volonté du praticien/théoricien de systématiser ce qu’il apprenait sur la nature humaine en essayant de résoudre les problématiques rencontrées en thérapie
*Pour être valable, toute théorie doit pouvoir se traduire en bienfaits pratiques/cliniques
Quelles sont les 3 fonctions des théories de la personnalité?
- Organiser des connaissances existantes (met en liens les différentes connaissances qui existent déjà dans la littérature scientifique). Permet de savoir ou en est la science au moment actuel.
- Produire de nouvelles connaissances sur des éléments importants (nouvelles hypothèses et les tester).
- Cerner des éléments entièrement nouveaux qui méritent d’être étudiés (ex psychodynamique qui mettait en lumière les pensées inconscientes). Ouvrent de nouveaux champs de recherche.
