Cours 1: Études écologiques et transversales

Question 1

Qu’est-ce qu’une unité ?

Answer 1

• Les observations pour lesquelles l’issue et l’exposition sont mesurées
• Est au niveau de l’individu ou au niveau du groupe

Question 2

Types d’études écologiques

Answer 2

Comparatives
Tendance temporelle
Prédictif

Question 3

Études Comparatives

Answer 3

Relation exposition-issue entre les groupes à un moment donné

Question 4

Tendance temporelle

Answer 4

Relation exposition-issue dans un groupe, à plusieurs moments

Question 5

Prédictif

Answer 5

Prédire l’apparition de maladies dans l’espace ou dans le temps

Question 6

Pourquoi utiliser devis d’étude écologique ? (5)

Answer 6

• Faible coût et convenance
• Certaines mesures ne peuvent pas être
effectuées sur des individus
• Les effets écologiques sont le principal intérêt
(au niveau de la population)
• Simplicité des analyses et de la présentation
• Souvent utile pour générer de nouvelles
hypothèses en vue de recherches ultérieures

Question 7

Variables dans études écologique (3)

Answer 7

Agrégée
Environnementale
Contextuelle ou globale

Question 8

Faiblesse étude écologique

Answer 8

• Le nombre d’unités d’observation requis
  * Question de précision
  * Vulnérable à des valeurs aberrantes
• Le « biais » écologique

Question 9

Le « biais » écologique

Answer 9

Un biais qui peut survenir parce qu’une association observée entre des variables à l’échelle du groupe ne correspond pas nécessairement à l’association observée au niveau individuel
• Impossible de savoir si les personnes qui développent la maladie sont les mêmes personnes qui étaient exposées
• On ne peut pas exclure la possibilité de confusion

Question 10

Une étude écologique est

particulièrement avantageuse (4)

Answer 10

• Les données pertinentes sont disponibles (peuvent être rapides et peu coûteuses)
• L’exposition varie beaucoup entre les unités, mais pas à l’intérieur des unités
• L’exposition peut se mesurer avec précision au niveau écologique mais pas au niveau des individus
• Le facteur de risque d’intérêt touche l’ensemble de la population et donc est contrôlable au niveau écologique

Question 11

Études transversales

Answer 11

Les données sur les expositions et les issues sont collectées au même moment (« portrait instantané » de la population)

Question 12

Quels sont les facteurs qui

diminuent la prévalence ? (6)

Answer 12

• Une durée de maladie plus courte
• Un taux de létalité élevé
• L’incidence de la maladie diminue
• L’immigration des personnes saines
• L’émigration des cas
• Des taux de guérison améliorés

Question 13

Étude transversale en série

Answer 13

• Des études transversales répétées
• On prend des échantillons de la population d’intérêt répétés au fil du temps en utilisant la même méthodologie
• Nous permettent d’observer les tendances temporelles
• On ne suit pas les participants
• On n’étudie pas nécessairement (ou même normalement) les mêmes individus; mais il se peut que quelques personnes sont incluent dans plus qu’un échantillon

Question 14

Contributions des études transversales

Answer 14

• Elles nous aident à comprendre les enjeux de santé
• Facile à mettre en œuvre, pas coûteuse
• Elles génèrent des hypothèses qui peuvent être testées dans de futures recherches

Question 15

Études transversales – les désavantages

Answer 15

1. L’étude des cas prévalents, on ne peut qu’examiner les cas existants à un moment donnée:
   -Les cas de maladie de courte durée sont sous représentés
   - Les non survivants
   sont exclues
2. Les données sur les expositions
   et les issues sont mesurées
   pour le même moment