Cours 1 Flashcards
La cognition musicale concerne quels mécanismes
?
les mécanismes cognitifs, psychologiques et neurophysiologiques impliqués dans la musique
Décrit l’hypothèse du relativisme culturel
- La musique serait un phénomène culturel qui vient de la culture et est spécifique à chaque culture avec différentes caractéristiques
- Assume que la musique n’est qu’un artefact culturel, car il est trop tot pour que la musique soit prise de manière biologique. Il n’est pas universelle et il n’y a pas de bases innées à celle-ci
Décrit la position de Pinker (Auditory cheesecake)
- La musique d un point de vue biologique et de ses effets est completement inutile –> n’a pas de bases biologiques et si elle disaparait demain ca changerait rien
- N’a pas de prédispositions biologiques
- On serait capable de comprendre la musique avec les mécanismes qui sont pour le langage
- Il n’y a pas de bases neuronales spécifiques à la musique
- On développe nos habiletés à percevoir, produire et créer la musique grâce à l’entraînement musical et à l’exposition à la musique (d’une culture particulière/ peu importe la culture)
Quelles sont les preuves que la musique a des racines anciennes
Trouvailles archéologiques
- Flute de Neandertal, > 40 000 ans? (Turk, 1995)
- La flute neandertal–> troues produits par un animal apparaement
- Fragments de flutes, > 35 000 ans
Ontogénèse
- Capacités musicales (ou pré-musicales) au cours de la première année de vie (Trehub, 2000, 2009)
- Le bébé entre 6-9 mois a des zones du cerveau reliés à la musique, assez développés
- Peut être du a la premiere exposition a la musique ou a des prédispositions à celle-ci
Que disent les neurosciences cognitives de la musique?
- La musique engage plusieurs régions du cerveau
- Certains caractéristiques de la musique active différentes régions du cerveau
Que disent les théories sur les avantages pour la reproduction sur la musique
- Une forme particulière de musique (Chant) joue un rôle critique dans la selection d’un partenaire
- Certains traits humains peuvent attirer un partenaire, sans dimorphisme sexuel
- Quelqu’un qui montre des habiletés sportives de haut niveau montre la capacité de faire des tâches qui pourrait attirant pour un partenaire
- Le dimorphisme n’Est pas nécessaire pour avoir une selection sexuelle
Que dit la cohésion de groupe et coopération dans les théories fondées sur les avantages pour la survie
- Les différents contextes ou la musique est utilisée rassemblent les gens ensembles formant ainsi des groupes qui sont coordonés par la musique
- Musique et dance – pourrait agir comme« technologies » utiles pour augmenter la compréhension et la confiance dans les relations inter-individuelles (Freeman, 2000)
Que dit l’entrainmement du mouvement cordonné dans les théories fondées sur les avantages pour la survie
2 expérimentations
expérimentation avec bébé
- La musique pourrait avoir évolué comme une façon privilégiée de coordonner le mouvement (grâce à ses caractéristiques rythmiques, prédiction temporelle) – e.g. dans les cérémonies religieuses, danse de groupe
- Effet de la synchronisation inter-personnelle sur le sentiment d’affiliation (Les deux expérimentations)
- exp 1 :On préfère les gens qui sont en synchroni avec nous
- exp 2 : La musique améliore toutes les conditions (Personne plus apprécié)
être in phase semble plus haut qu’être seul ou out of phase
la condition avec métronome est plus haute quand l’autre est in phase et pas le participant
Les enfants qui étaient en synchronies avec l’Expérimenteur avaient des comportements plus aidants venvers l’expérimenteur vs. Ceux qui n’était pas en synchronies lors du test –> Favorise les comportements pro-socials
Comment la musique améliore les capacités cognitives et sociales
- Améliore notre flexibilité sur le plan cognitive
- E.g. dans la petite enfance, les activités proto-musicales (vocalisations, mouvement rythmique et coordonné) offrent la possibilité de tester les capacités attentionnelles, le contrôle moteur, la reconnaissance de patterns, etc., activités essentielles dans les interactions inter-personnelles –> peuvent être par la musique
En quoi la musique favorise l’interaction parent/enfant
Bébé demande des soins direct la naissance, ce qui fait pression vers la création de mécanismes d’Affiliation rendant la relation parent/enfant efficace pour créer un lien émotionnel
L’expression vocale, gestuelle, et faciale utile pour communiquer une signification affective pendant l’interaction
En changeant les caractéristiques du chant on peut avoir différente façon de communiquer avec le bébé
La synchronisation amene un partage d’états attentionnels et emotionnels entre le parent et le bébé
Quel effet à la musique sur l’engagement affectif?
La musique est une instance d’une capacité plus générale d’engagement affectif (capacité et motivation à influencer et harmoniser l’état affectif d’autres êtres humains –> pas juste la musique, mais aussi expression verbale, faciale, gestuelle etc)
La musique aurait émergé au cours de l’évolution en tant qu’un des systèmes, particulièrement efficace, d’engagement affectif
Quelles sont les données en faveur que la musique communique des émotions
les sujets ayant une meilleure intelligence émotionnelles sont aussi plus capables d’identifier l’émotion communiquée dans des performances au piano
Les gens entrainer musicalement ont un plus grand succès dans l,’identification des émotions dans la musique
Comment peut-on se renseigner sur les origines de la musique?
Génétique –> Etude de conditions telles que l’oreille absolue, l’amusie congénitale, et les différences individuelles dans la population en lien avec leurs corrélats génétiques
Recherche cross-espèce –>
Comparaison entre espèces animales (oiseaux, primates) qui peuvent partager certains traits musicaux avec les humains, ou ne pas montrer certains traits (spécificité)
On pensait avant que seul les humains pouvaient faire des mouvements synchronisés avec les pulsations d’une musique
Les oiseaux seraient capable de synchronisés avec la pulsation de la musique est associé à la capacité de faire de l’Apprentissage vocal chez les oiseaux
