Cours 2 Flashcards
Quelles méthodes scientifiques nous permet d’aborder la question de si la musique est innée?
Étude sur l’Activité cérébrale ou les études comportementales
Explique l’étude sur la dissonance et consonance de Perani et resultats
Le but de la recherche est de voir si les enfants voient la différence entre consonance et dissonance
Activations cortex auditif posterieur, frontal gauche, Amygdale / hyppocampe
La musique original active la partie droite du cerveau
Après 3 jours à la naissance, le cerveau est déjà sensible à la dissonance et la consonance
Définition du beat
2 caractéristiques du beat
Sensation (pulsation interne) évoquée par une séquence rythmique de durées à laquelle on associe souvent notre mouvement de façon volontaire ou spontanée
Le beat ne nécessite pas la présence d’un événement acoustique pour être perçu (exemple du jazz)
Le beat derive de la structure général de la pièce c’Est pour ca qu’elle necessite pas la présence d’une evenement acoustique
En quoi consiste l’étude de Winkler avec l’EEG sur le Beat
résultats
Comparaison de stimuli lorsque le beat est perçu en présence de sons et lorsqu’il n’y a pas de sons (Desfois il manque des instruments ou il y a la pulsation)
Réponse EEG (ERP) en correspondance du déviant
Preuve que le cerveau du nouveau-né répond aux caractéristiques rythmiques complexes du stimulus sonore
Les études nous montrent que les nouveau-né sont sensibles aux caractéristiques musicales
Expliquer le video du conditioned head turn procedure
L’enfant réussit à distinguer des sons entre « ba » et « da ».
Il est renforcer au son « da » et arrive a anticiper le renforcement quand celui-ci est donner en retard
Il arrive ensuite à distinguer 2 types de « da » celui qui était renforcer en anglais et celui qui n’a jamais été renforcer qui est indou
Plus de temps de regard dans la direction de présentation du stimulus indique plus d’intérêt envers ce stimulus (et aussi que le bébé est en mesure de discriminer un stimulus d’un autre)
Décrire l'étude de Phillips-Silver et Trainor sur le bouncing baby study Objectif Définition de rythme Procédure Résultats
Objectif : Etude d’entraînement rythmique de bébés de 7 mois (encodage du rythme par le mouvement)
Rythme: sensation associée à de patterns d’organisation temporelle qui dérivent de l’organisation des durées et de l’intensité des sons
Procédure
-Présentation d’une séquence rythmique neutre (aucun mètre particulier).
-Entraînement lorsque les bébés étaient bougés en correspondance de 2 niveaux métriques différents (moitié de bébés avec une marche, moitié avec une valse)
Certains bébés entrainés en marche et testé marche, d’Autres entrainés en marche, testé en valse et vice-versa
Résultat
- Les bébés préféraient le stimulus qui avait un mètre compatible avec celui de la phase d’entraînement - Montre que à 7 mois, les bébés peuvent encoder la structure rythmique a partir d’un mouvement - Les bébés qui bounce écoutent plus
Décrit l’étude de Zentner & Eerola (2010) sur le rythme
Les bébés bougent au rythme de la musique plus qu’avec le langage
Ils bougent plus rapidement selon le rythme de la musique, mais ne sont pas nécessairement sur le tempo de la musique
Nomme deux caractéristiques musicales auxquelles le bébé est sensible
Perception du contour mélodique (Trehub et al., 1997) Caractéristique du « motherese » et aussi du chant orienté à l’enfant
-Le contour mélodique partage des caractéristique avec le motherese, ce qui explique la facilité perceptive des bébés
Discrimination de sons consonants et dissonants (Schellenberg & Trehub, 1996) et préférence pour les sons consonants, déjà à 4 mois! (Zentner & Kagan, 1996)
Décrit l’étude sur les gammes de Trehub
Définition de gamme
Test la sensibilité aux gammes ayant des intervalles inégaux entre les notes (gammes musicales)
Les intervalles sont inégalles entres les notes qui forment la gamme
- Les notes ont des distances inégales
- Les bébés préfèrent la gamme majeur et les gammes avec des sauts inégales, mais n’Aiment pas celle avec des sauts égales
- Préférence pour les gammes qui sont dans la musique
Gamme: ensemble de notes caractérisées par certains intervalles de hauteurs, à partir desquels une pièce est construite
À partir de quand le foetus peut entendre, traiter et mémoriser la musique?
3e trimèstre/6 mois
Décrire l’étude sur l’Exposition à la musique avant la naissance
Exposition à Twinkle Twinkle little star 5 fois par semaine, jusqu’à la naissance
-Réponse (ERP) plus importante à la version non-
modifiée de la mélodie, dans le groupe
expérimental que dans le groupe contrôle (pas
d’exposition)
-Contrôle : aucune exposition à la gestation
-Une pré-exposition a la musique a un effet sur le
bébé et la chanson est mémoriser et ce même au
3e trimestre de gestation
