Cours 1 Flashcards
Qu’est-ce que la perception ?
Que signifie le mot latin « percipio » ?
Ensemble des mécanismes et des processus par lesquels
l’organisme prend connaissance du monde et de son
environnement sur la base des infos élaborées par les sens
Saisir, prendre, assembler, comprendre
Quelle est la métaphore associée ?
Allégorie de la caverne de Platon : lien entre sensation et
perception (perception = prendre connaissance de la
sensation)
Le prisonnier a seulement accès à des infos indirectes
(échos, ombres) pour se faire une idée de la réalité –
existence du vase
Quels sont les 9 processus cognitifs ?
Stimulus environnant (environmental stimulus): tout ce
que nous pourrions percevoir
- Stimulus focalisé (attend stimulus): un choix obligatoire,
étant donné des ressources de traitement limitées
- Stimulus sur les récepteurs: image inversée sur la rétine
- Transduction: transformation d’une énergie en une autre
(ex. transformation d’énergie lumineuse en énergie
électrique par photorécepteurs de la rétine)
- Traitement neuronal (processing): opérations effectuées
par les neurones (ex. sommation)
- Perception: expérience sensorielle consciente
- Reconnaissance/identification (recognition): capacité à
mettre un objet dans une catégorie
- Connaissance (knowledge): concepts, mots, idées et
catégories en mémoire
- Action: activités motrices (ex, mouvement des yeux, de la
tête)
A quoi servent les enregistrements oculaires ?
Ils révèlent ce qui nous intéresse dans une image. Il faut
bouger les yeux, car la haute résolution n’est possible que
pour une image projetée sur la fovéa.
Où est-ce qu’on a une bonne acuité visuelle ?
Sur un visage, quelles sont les parties que les
personnes regardent le plus ?
Sur la ligne de regard, la fovéa. A côté, tout est flou. Le
champ visuel n’est pas homogène, c’est une illusion.
Les yeux et la bouche. Les émotions sont exprimées par ces
parties
Qu’est-ce que la fatigue neuronale ?
Ex. drapeau américain avec les couleurs complémentaires
Expliquer l’illusion des Grilles de Hermann
Tâche : compter les points noirs et blancs aux intersections.
La tâche est impossible à réaliser, car les points
disparaissent et réapparaissent constamment. Lorsque l’on
fixe une intersection, elle paraît blanche car on fait intervenir
les cellules de la fovéa qui font beaucoup moins de
correction par rapport à l’environnement.
Qu’ont démontrés des troubles
neuropsychologiques comme l’agnosie
visuelle ?
Que la perception et la reconnaissance représentent des
étapes de traitement différentes. Ex. on peut être capable de
décrire la structure d’un gant sans pouvoir l’identifier
(reconnaissance). Le sujet perçoit les stimuli, mais ne les
traitent pas au niveau logique. (Fonctionnement normal :
perception à reconnaissance à
Quels sont les deux types de traitement ?
Traitement descendant: guidé par les concepts,
connaissances (ex. visages sur les rochers)
Traitement ascendant: guidé par les données sensorielles
Quels sont les deux niveaux d’analyse ?
Niveau psychophysique : relation stimulus-perception
Niveau physiologique : relation stimulus-physiologie
Quelles sont les 5 méthodes de l’approche
psychophysique ?
Description : méthode phénoménologique = présentation
d’un stimulus, qu’est-ce qu’on voit ? Ex. mouvement
apparent avec deux flashs de lumières à une distance, on
dira qu’il y a eu un mouvement entre les deux flashs.
Recherche : le temps que met qqn pour trouver qqch. Ex.
lettre O parmi V
Reconnaissance : dire de quel objet il s’agit, catégoriser un
stimulus. Ex. C’est une voiture
Détection : « Est-ce qu’il y avait un stimulus sur l’écran ? »
Estimation de la magnitude : « Le stimulus à gauche est 2
fois plus clair que celui de droite »
Dans le niveau psychophysique, qu’est-ce
que la détection par le seuil absolu ?
Seuil absolu = L’intensité minimale à laquelle un stimulus
peut être perçu à quantité minimale de lumière perceptible.
Quand le seuil est élevé, comment est la
sensibilité ?
La sensibilité est basse (toujours le contraire du seuil !)
Quelles sont les 3 méthodes de Gustav
Fechner de la détection par seuil absolu ?
Méthode des limites: stimuli présentés en séquences
d’intensité ascendantes ou descendantes, sujet répond s’il
perçoit le stimulus ou pas
Méthode d’ajustement: observateur ajuste le stimulus
jusqu’à ce qu’il soit juste perceptible
Méthode des stimuli constants: 5-9 stimuli d’intensité différente dans un ordre aléatoire, sujet répond lorsqu’il
perçoit le stimulus
Méthode des limites
Changement de jugement = croisement
Moyenne de plusieurs croisements = seuil
Danger = persévérance, continuer à répondre de la même
façon à inertie
Précision pour des seuils absolus = moyenne
Coût en terme de temps et d’effort (nb essais
nécessaires) = moyen
Essai 1 : On commence par une intensité de sons très fort,
puis on baisse de plus en plus le son à Seuil absolu entre
98 et 99 (Y et N)
Essai 2 : Inverse, sons de basse intensité au début, puis on
augmente de plus en plus le son à Seuil absolu entre 100
et 99.
à le sujet ne fait pas attention ou inertie à transition entre
oui et non : le milieu c’est une estimation du seuil absolu,
prendre tous les seuils et calculer la moyenne pour annuler
l’effet d’inertie.
à méthode qui prend du temps, mais fiable, juste faire
attention à l’inertie !
Méthode d’ajustement
Ajustements sur une dimension continue
Moyenne de plusieurs ajustements = seuils
Précision pour des seuils absolus = mauvaise
Coût en terme de temps et d’effort (nb essais
nécessaires) = faible
Méthode des stimuli constants
Intensité à laquelle il y a 50% de détections = seuil
Requiert modélisation par une fonction mathématique
(interpolation)
Précision pour des seuils absolus = bonne
Coût en terme de temps et d’effort (nb essais
nécessaires) = important
Quel est la meilleur méthode
Méthode des stimuli constants
Choisir des valeurs autour du seuil
soupçonné, faire bcp d’essais aléatoirement. On ne peut pas
prévoir à pas de biais ! Trier les essais et calculer la
moyenne. Graphique : % de « oui » pour chaque intensité, à
200 = 100%
Qu’est-ce que le seuil différentiel ?
Quelle est la plus petite différence d’intensité perceptible
entre deux stimuli ?
Lorsque l’intensité augmente, le seuil.. ?
Le seuil augmente également
Expliquer la loi de Weber
Le seuil différentiel est une quantité fixe ou
une pourcentage ?
Seuil différentiel/intensité du stimulus = constante : DL/S=K
DL : seuil différentiel
S : intensité du stimulus
K : constante
à La loi n’est plus valable près du seuil absolu
Un pourcentage
Estimation de la magnitude
Méthode
Résultats
Stevens : lorsque l’on double l’intensité d’un stimulus, il n’est
pas perçu deux fois plus intense, l’augmentation est nonlinéaire
Expérimentateur présente un stimulus standard et lui
assigne une certaine valeur (ex. 10). Sujet doit estimer la
valeur d’autres stimuli différents par rapport au stimulus
standard (ex. 20 si le stimulus apparaît 2 fois plus intense)
Contraction perceptive: bien que l’intensité soit doublée, le
stimulus ne semble pas doubler d’intensité (luminance,
volume etc..)
Expansion perceptive: l’intensité est doublée et le stimulus
semble plus intense que le double (choc électrique)
Relation linéaire: l’intensité est doublée et le stimulus
semble deux fois plus intense (longueur)
- Bleu foncé : 20à40 doublé en x,
mais y ça change pas bcp
(protection contre stimuli très fort)
- Double longueur, 2 fois plus long
à proportionnel
- Choc : quand on double, pas
perçu comme si on double, mais
plus fort !
Formule loi de la puissance de Stevens
P=K*SN P: magnitude perçue S: intensité du stimulus N: puissance K: constance
La puissance change-t-elle avec la
dimension ?
La puissance change avec la dimension
