Cours 1 Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la santé selon O.M.S ?

La santé est un état _____, _____ et _____ - et non pas uniquement l’absence de maladie ou blessure - _____ sur un continuum.

A

La santé est un état COMPLET DE BIEN-ÊTRE PHYSIQUE, MENTAL et SOCIAL - et non pas uniquement l’absence de maladie ou blessure - QUI VARIE DANS LE TEMPS sur un continuum.

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2
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques d’être en santé ?
1. État _____ de bien-être (p___. et p___)

  1. S____ et s____ (o____ et s_____)
  2. C_____ de santé
    (f_____ de _____)
A
  1. État subjectif de bien-être (phys. et psy)
  2. Signes et symptômes (objectifs et subjectifs)
  3. Comportement de santé
    (facteurs de risque)
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3
Q

Qu’est-ce que la psychologie de la santé selon Robison ?

Étude des contributions de la ____ à la ______de la santé ____. et ____,
- à _______ des corrélats de la santé et de la maladie et à ______ et ______ du syst. de santé et des politiques en santé ainsi que des _____ _____ en santé.

A

Étude des contributions de la psy. à la promotion de la santé phys. et mentale,
- à l’identification des corrélats de la santé et de la maladie et à l’analyse et l’amélioration du syst. de santé et des politiques en santé ainsi que des réflexions éthiques en santé.

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4
Q

L’impact des processus psychologiques sur…

  • expérience du ____ et les réactions ____ associées
  • la _____ et ____ de la santé
  • _______ à la maladie et la douleur et leur traitement
  • la _____ dont les individus répondent aux ____ et ____ de _____ de la santé
A
  • expérience du stress et les réactions physiologiques associées
  • la promotion et maintien de la santé
  • adaptation à la maladie et la douleur et leur traitement
  • la façon dont les individus répondent aux recommandations et messages de promotion de la santé
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5
Q

L’impact de la maladie et de la douleur sur …

  • l’expérience du ___ et les _____ face au _____
  • les ______ et le f_____ p_____
  • la ____ de ____ et le_____ général
A
  • l’expérience du stress et les réactions face au stress
  • les processus et le fonctionnement psychologiques
  • la qualité de vie et le bien-être général
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6
Q

Les inégalités en santé sont dues principalement à ;

A
  • milieux socio-économique
  • génétique
  • comportement
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7
Q

Qu’est-ce que le modèle médical ?

Toute ____ ou _______ physique peut être expliquée par une ______ des _______ _______.

A

Toute maladie ou dysfonction physique peut être expliquée par une perturbation des processus physiologiques.

  • séparation corps-esprit
  • Traitement = prescription du bon traitement
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8
Q

Quels sont les 3 systèmes sur lesquels repose le modèle biopsychosocial ?

A
  1. syst. psychologique
  2. syst. biologique
  3. syst. sociaux
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9
Q

Quelle est la résultante du modèle biopsychosocial ?

A

Maladie ou santé

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10
Q

Quels sont les 3 types de prévention ?

A
  1. primaire (pop. gén)
  2. secondaire (pop. risque)
  3. tertiaire (pop. atteinte)
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11
Q

Quels sont les objectifs de la prévention primaire ?

A

Éviter maladie/blessure
Amélioré la santé

** Promotion de la santé et prévention des maladies

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12
Q

Quels sont les objectifs de la prévention secondaire ?

A

Identifier et/ou traiter maladie/blessure tôt dans le processus pour stopper ou ralentir

** dépistage précoce

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13
Q

Quels sont les objectifs de la prévention tertiaire ?

A

Circonscrire ou retarder les dommages ou la progression d’une maladie sérieuse

** Adhérence au traitement

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14
Q

Qu’est-ce qu’un comportement de santé ?

A

Action observable faite par un individu ayant une influence positive ou négative sur sa santé

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15
Q

Quels sont les 2 types de comportement de santé ?

A
  1. Favorables

2. À risque

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16
Q

Quels sont les moyens utilisés pour faire la promotion et prévention primaire ?

A
  1. Programmes d’éducation/sensibilisation
  2. Lois (tabac, alcool)
  3. Incitatifs (concours,accessibilité des ressources)
  4. Culture pop. et influenceurs
17
Q

Quels sont les effets iatrogéniques des efforts de prévention ?

A
  1. Stigmatisation
  2. Effet de groupe
  3. À risque élevé vs à risque faible
  4. Amélioration des connaissances mais pas des comportements
18
Q

Qu’est-ce qu’un message de promotion ?

A

FORMULATION : promouvoir compt. (approche) plutôt qu’interdire un compt. (évitement)

ORIENTATION : mettre en lumière des conséquences positives (récompenses) plutôt que des conséquences négatives (punition)

19
Q

Sur quoi repose l’approche ?

A

Système de récompense, de plaisir.

20
Q

Sur quoi repose l’évitement ?

A

Système de la punition, la peur et le stress.

21
Q

Émotions positives
Stratégies disponibles facilitent l’implantation de l’intention
Sentiment d’auto-efficacité
Motivation intrinsèque

A

APPROCHE

Système de la récompense

22
Q
Émotions négatives
Stratégies à développer
ralentissent l’intention
Sentiment de privation
Motivation extrinsèque
Négation(s) = ralentissement
A

ÉVITEMENT

Système de la punition

23
Q

Stigmatisation (ex. obésité)

Effet de groupe (ex. comportements délinquants, TCA)

À risque élevé vs. à risque faible (ex. substances)

Amélioration des connaissances mais pas des comportements (ex. TCA)

A

Effets iatrogéniques des efforts de prévention

24
Q

Qu’est-ce qu’un comportement de santé ?

Action _____ faite par un individu _____ positive ou négative sur sa santé

A

Action OBSERVABLE faite par un individu AYANT UNE INFLUENCE positive ou négative sur sa santé

25
Q

Qu’est-ce qu’un message de promotion ?

FORMULATION
Promouvoir un comportement (_____) plutôt qu’interdire un comportement (_____)

A

Promouvoir un comportement (APPROCHE) plutôt qu’interdire un comportement (ÉVITEMENT)

26
Q

Qu’est-ce qu’un message de promotion ?

ORIENTATIONMettre en lumière des conséquences positives (______) plutôt que des conséquences négatives (_______)

A

Mettre en lumière des conséquences positives (RÉCOMPENSE) plutôt que des conséquences négatives (PUNITION)

27
Q

Éviter maladie/blessure Améliorer la santé

Population en général

A

Prévention primaire
ou
Universelle

28
Q

Identifier et/ou traiter maladie/blessure tôt dans processus pour stopper ou ralentir
Populations à risque

A

Prévention secondaire
ou
Sélective

29
Q

Circonscrire ou retarder les dommages ou la progression d’une maladie sérieuse
Population atteintes

A

Prévention tertiaire
ou
Indiquée

30
Q

Promotion de la santé et prévention des maladies

A

Prévention primaire

31
Q

Campagne de dépistage pour les populations à risque

Interventions de milieu

A

Prévention secondaire

32
Q

Adhérence au traitement

A

Prévention tertiaire

33
Q

Degré avec lequel le patient exécute les comportements et traitements recommandés par un professionnel de la santé

  • Observance thérapeutique
  • Compliance
A

Adhérence au traitement

34
Q

Vrai ou Faux

Plus les recommandations impliquent des comportements complexes, plus les taux d’adhérence sont bas

A

Vrai

35
Q

La faible adhérence au
traitement
Conséquences possibles:

A

Aggravation de la condition ou des comorbidités

Coûts sociaux et humains

Frustration et déception
(chez le patient et le professionnel)

36
Q

Comment expliquer la difficulté à adhérer aux recommandations médicales?

A

Caractéristiques de la maladie et du traitement

Aspects psycho-sociaux : Modèle de Ley
-satisfaction et dimension affective de la relation md/patient

  • Compréhension et rappel de l’information
37
Q

Vrai ou Faux

Taux d’adhérence moins élevé lorsque les recommandations:

Exigent une modification d’habitudes de vie

Impliquent un ensemble de traitements complexes

Doivent s’implanter à long-terme

Impliquent $$$ élevés

Ont des effets secondaires importants

A

Vrai

38
Q

Facteurs qui sous-tendent la satisfaction:

Aspects ______ (support perçu, sentiment d’être compris)

Aspects _______ (empathie, écoute)

_____ perçue du professionnel

Attitude ______ vs participation _____ du patient

A

Aspects AFFECTIFS (support perçu, sentiment d’être compris)

Aspects COMPORTEMENTAUX (empathie, écoute)

COMPÉTENCE perçue du professionnel

Attitude PATERNALISTE vs participation ACTIVE du patient