COURS 1 Flashcards

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1
Q

Définition de la NH en biologie

A
  • produit brute de l’évolution
  • les comportements sont façonnées par la sélection naturelle
  • l’instinct de survie, de reproduction et de compétition sont les éléments centraux de la nature humaine
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2
Q

les problématiques de la NH

A
  • Insaissisables : trop de variation, donc il y a toujours une exception à la règle il est difficile de rendre la culture, le sociale universelle malgré que la nature humaine reste un élément existant
  • Insignifiant . La NH rentre dans des grandes théories, ce qui reste difficile à l’utiliser dans la variation
  • Constante : La NH fait référence au commun, ce qui explique qu’elle ne peut pas expliquer la variation
  • Automne du social / Durkheim, explique que le social devrait être étudier indépendamment de la biologie
    -arguments moraux / Expliquer les comportement à travers la biologie voudrait dire que les comportement indésirables aussi sont expliqué, il peut être dangereux de les associer
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3
Q

l’évolution est lié a notre comportement ?

A

Oui, il est important de comprendre comment et c’est pour ceux là qu’on doit à travers ce cours, réconcilier sciences humaines et sciences naturelles. Il y a différents de manière d’étudier les deux ensemble

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4
Q

Définition de la NH en philosophie

A

Jean-Paul Sartre, explique que l’homme est fondamentalement libre, l’existences précède l’essence, il y a pas de nature fixe et prédéfinie à l’homme.

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5
Q

mais comment fais-t-on pour étudier le comportement

A

L’éthologie

Lorenz :
- Explique que les organes adaptés de la même manière que le comportement ( produit de l’évolution)
- qu’ils exitsent des catégories de comportement pour chaque espèce
- Classer les catgéories sur un ethogramme selon 4 catgéories de tinbergen
- Tinbergen :
- 4 catégories de cause : Causes immédiate ( proximal), ontogènese ( développement du comportement au cours de la vie ( proximal), Fonctionelle ( fonction évolutive du comportement, effet sur la valeur sélective - ultime ), phylogènese ( histoire evolutive et relations, distribution du comportement surz le groupe )

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6
Q

comparaison inter-espèces

A
  • comparaison d’un trait entre les différentes espèces :
    permet de voir l’apparentés
    l’héritage d’un trait
    innovation spécifique d’une espèce
  • fonctionnelle et phylogenèse
    permet d’avoir une bonne base biologie d’un trait

archéologies :
culture des artefacts, matérielle
permet de donner des infos sur l lignée humaine
de dater les étapes évolution des humains

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7
Q

comparaison interindividuelle

A

comparaison d’individu d’une même espèce
- permet de voir comment l’environnement influence sur l’individu
- permet de séparer l’effet environnemental de la génétique
permet de voir l’existence d’adaptation par les causes fonctionnelle
tester des prédictions comportementale sur environnementale

  • données ethnographie :
  • observation sur le terrain
  • hypothèse bioanthropologie
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8
Q

comparaison transculturelle

A
  • comparaison interindividuelle mais accès sur l’effet de la culture sur le comportement
  • permet de connaitre les universaux
  • permet d’étudier les causes ultime du comportement

chasseur-cueilleur en raison que leurs sociétés est celle ui se rapproche le plus aux premières sociétés, la culture est simple et est isolé du monde occidentale

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9
Q

comparaison intraindividuelle

A
  • étudier les effet de contextes différents sur un même individu
    -individue à des stades différents
    -indiividue à des environnement différentes
    -tester la causes immédiates et l’ontogenèse
  • jeunes enfants
    -observations de ce qui est acquis ou idées, donc permet d’étudier les bases biologique culturelle sans trop d’enculturation et de socialisation et de connaitre la séparation
    -ontogènses de voir qu’est ce qui se développe en enculturation et socialisation
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10
Q

comparaison expérimentale

A

tester les effet psychologiques
tester sur les animaux, plus éthique et plus contrôlables
- individus dans un environnement ce qui permet de contrôlés les variables

primatologie :

  • comparaison inter-espèces
  • le chimpanzé/bonobo sont les primates qui se rapproche le plus de nous
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11
Q

méthodes génétique

A
  • l’association d’un gène ou plusieurs avec un trait physique ou comportementale
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12
Q

physiologique et imagerie cérébrale

A

m”Rhode on l’on utilise neurimagerie qui permet de voir l’activité cérébrale et la structure du cerveau
tester l’existence de la biologie du comportement

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13
Q

histoire de l’évolution

A
  1. Fixisme
  2. Transforminsme restreint
  3. Transformisme
  4. Intégration physique humaine
  5. Intégration du comportement humaine
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14
Q

Fixisme

A

Avant Darwin, tout est immuables, fixe et crées comme telles
- proches des idées créationnisme
- les changement sont trop lentes pour le voir
-dogmes dit que la création est dieu, trop proche de la religion
- les espèces sont distinguent les uns des autres, il n’y a pas d’apparentés

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15
Q

Liné ( transformistes restreint)

A
  • invente le système binomial ( genre, espèces)
  • fixiste
  • viens comprendre que certaines espèces avec un genre commun on des similises mais problèmes aucun mécanismes pour supporter les apparentés, ce qui viens contredire le fixisme et les dogmes religieux
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16
Q

transformistes restreint

A

on commence à considérer que certains espèces ont un ancêtre commun mais que cette apparentés est limités à certains espèces

17
Q

Cuvier ( transformisme religieux )

A
  • sans le savoir nous donnes les preuves de l’évolution des espèces
  • fixistes et crétionnime, et catastrophisme
  • il s’intéressait aux fossiles et les fossiles d’une strate inférieur et supérieur ne sont pas apparentés mais selon lui,
    -il y a eu une catastrophe qui a éteint et maintenant dieu créa des espèces immuables
18
Q

Buffon ( transformistes restreint )

A
  • s’éloigne le plus du fixisme, estime que certains espèces ont une apparentées et d’autres non.
  • espèces nobles = crées fixe, sans transformises
    espèces non nobles = a partir d’un ancêtre commun se fait un changement
19
Q

transformismes

A

th”prie qui impliquent une variation des espèces dans le temps

20
Q

LaMarck ( transformismes)

A
  • deux lois : que la fonction crée l’organe et que les transmissions de caractères acquis ou non
  • premier à proposer un mécanisme d’évolution
  • adaptations de la population et des espèces de ce qu’ils mangent, et de l’environnement
  • caractéristiques transmis des parents a la progénitures
  • changement au cours du temps
    -les caractértistiques physiques sont adaptés au besoin de l’environnement

les ascètes incorrectes :
- des changements physique peut arriver au cours de la vie
- ces changement après la finalité est la création parfaite de Dieu
- ces changements sont transmis à la progéniture

21
Q

Darwin et ses influences

A
  • le voyage de Beagle
  • Les principes de géologiques de Charles Lyell
  • les travaux de Thomas Malthus
22
Q

Les principes de Lyell

A
  • changement graduel, lent et cumulatif
  • les principes de géologie est un livre qui explique que dans la géologie les changement sont cumulatif au passée, et lente donc ca devrait être la même pour les entités vivantes
  • contre le catastrophisme
    les changements sont petites lentes mais cumulés et peuvent produire de grandes transformations
  • elle se produisent sur des millions d’années
23
Q

le voyage de Beagle

A
  • le voyage de Darwin apporte une réflexion que les distinctions entres espèces sont trop flou; il remarque plusieurs variation d’une même espèces à des environnement différentes, il existe alors un lien entre la différences des espèces et leurs géologie, idées adaptations ( par exemple géospize et son bec)
24
Q

Thomas Malthus

A
  • pop qui se stabilise
  • compétition entre individue
    -pas plus de personnes que de ressources
  • ressources limitées,
    -séklection : certains sont nées mieux équipe que d’autre donc survivent mieux
25
Q

théories de Darwin

A
  • ébauches de la théories
    -premier manuscrit pas publier
    -livres de Robert Charmes
    -études des bernacles
    -correspondances avec Alfred Wallace
    -les origines des espèces ( exclut l’homme)
26
Q

intégration physique humain

A
  • comparaison des primates
    -considère l’homme comme animal et primates
    -intègre l’humain dans sa théories
  • seulement le physique
    ajoute à l’arbre phylogenèse du global vivant
27
Q

intégration du comportement

A

de Darwin à maintenant