Cours 1 Flashcards

1
Q

Vrai ou faux : La méthodologie de l’intervention psychoéducative se décline en deux grandes dimensions qui sont en constante interaction tout au long du processus d’intervention psychoéducative.

A

Vrai

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2
Q

Qu’est-ce que la psychoéducation ?

A

L’accompagnement d’une clientèle et son entourage dans une intervention pour atteindre un objectif
Identifier les difficultés d’adaptation de l’individu

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3
Q

Quel autre nom peut être donné à la structure d’ensemble ?

A

Les lunettes du psychoéducateur

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4
Q

Qui sont les composantes relationnelles (acteurs en interaction) ?

A
  1. Sujet; groupe de pairs
  2. Éducateur; parents; autres professionnels
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5
Q

Vrai ou faux : les interactions relationnelles sont les composantes satellites de la structure d’ensemble ?

A

Faux, elles sont l’axe central de la structure d’ensemble

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6
Q

Qu’est-ce que visent les objectifs issus des interactions entre le sujet et l’intervenant ? En d’autres mots, quelle est la finalité des interactions relationnelles ?

A

Atteindre un équilibre optimal entre l’individu et son environnement

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7
Q

Quels sont les trois types de savoirs que l’intervenant doit posséder ?

A
  1. Le savoir
  2. Le savoir-faire
  3. Le savoir-être
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8
Q

Vrai ou faux : Les opérations professionnelles rendent la structure d’ensemble dynamique

A

Vrai

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9
Q

Quelles sont les 7 composantes satellites ?

A
  1. Contenu
  2. Espace
  3. Temps
  4. Moyens de mise en relation (interaction)
  5. Codes de procédures
    Système de responsabilités
  6. Système d’évaluation et de reconnaissance
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10
Q

Vrai ou faux : Les différents acteurs ne sont pas en interaction avec les composantes satellites

A

Faux, elles sont en interaction

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11
Q

Autour de quelle composante gravitent les composantes satellites selon la structure d’ensemble ?

A

L’objectif

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12
Q

Vrai ou faux : L’objectif est au service des composantes satellites

A

Faux, c’est les composantes satellites qui sont au service des objectifs

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13
Q

À quoi contribuent les effets de l’environnement externe sur l’organisation de l’intervention ?

A

À faire évoluer l’état d’équilibre

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14
Q

Comment le psychoéducateur peut aménager les conditions de l’environnement afin qu’elles soient le plus possibles adaptées au sujet et le faire évoluer ?

A

En organisant le milieu

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