COURS 1 Flashcards
My identity is a superpower - not an obstacle (America Ferrera)
-stéréotypes exemples?
des stéréotypes: CROYANCE ENVERS UN GROUPE
-les gens comme elle ne se rendent pas à Hollywood (son groupe réussit pas)
-no money et parents immigrants
-rôles; blanc, cheveux plats
-stéréotype de la latina qui sait pas parler anglais (lors des entrevues)
-elle a recu des rôles d’arrière plan (à propos de son groupe social)
My identity is a superpower - not an obstacle (America Ferrera)
-catégorisation ou comparaison entre catégories (exemples)?
-catégorie des gens blancs vs ceux de diversité (finances pour le film; pas d’argent si pas blanc pour le rôle principal)
My identity is a superpower - not an obstacle (America Ferrera)
-exemples de façons dont les autres ont influencé America ds le dév de son identité?
-changer son poids, ses cheveux, sa peau -> tout ce qu’elle était pas pour être comme le groupe majoritaire (elle a essayé de se transformer pr fitter le moule)
My identity is a superpower - not an obstacle (America Ferrera)
-exemples de normes sociales?
des normes sociales: RÈGLE IMPLICITE OU EXPLICITE ENDOSSÉE PAR UN GROUPE
-résister qui tu es pour réaliser ton rêve
-prendre juste un rôle latino pour un film
My identity is a superpower - not an obstacle (America Ferrera)
-exemples de réactions discriminatoires?
des réactions discriminatoires: COMPORTEMENT NÉGATIF ENVERS UN GROUPE; ON LE TRAITE DE MANIÈRE DIFFÉRENTE
-exclure une bonne actrice car elle est trop brune, grosse, pauvre
-demandée d’agir différemment; agir dune manière
-pas donner le rôle car elle est dune certaine ethnie
My identity is a superpower - not an obstacle (America Ferrera)
-effets découlant de la discrimination subie?
-a essayé de disparaitre
-pense qu’elle n’a pas de valeur; valeur inférieure aux autres**
-baisse estime de soi, baisse motivation
My identity is a superpower - not an obstacle (America Ferrera)
-stratégies d’intégration utilisées par America?
-rester authentiquement elle-même -> cest sa force
-résilience, elle a pas moins de valeur, tout le monde est différent
-elle représente la réalité; comme tt le monde, pourquoi pas montrer la réalité
Importance du groupe selon Henri Wallon?
Le groupe est indispensable à l’enfant non seulement pour son apprentissage social, mais aussi pour le développement de sa personnalité et pour la conscience qu’il peut en prendre.
*identité se développe et on en prend conscience graduellement
l’identité inclut 2 exigences opposées
-2 exigences?
Affiliation: on a des points communs avec notre endogroupe ex: je ressemble à mes camarades de classe pr telles raisons = IDENTITÉ SOCIALE
Différenciation: ce qui nous distinguent des autres de notre endogroupe ex: je ressemble à ma sœur avec mes valeurs mais ma sœur aime les arts pas moi = IDENTITÉ PERSONNELLE
identité = affiliation et différenciation
4 fonctions essentielles d’un groupe?
1.Apprentissage des codes sociaux: normes de comment agir dans le groupe auquel on est
2.Création de liens sociaux
3.Satisfaction des besoins: besoin affiliation, identité, appartenance, relation à autrui, sécurité, instrumental
4.Construction de l’identité
notre identité influence 5 choses
1.notre interprétation de nos sx et nos réponses à ceux-ci
2.notre engagement ds des actions liées à notre santé
3.notre capacité à faire face à des situations difficiles
4.développement et évolution de problèmes cliniques
5.notre perception de soutien social
identité influence notre interprétation de nos symptômes et nos réponses à ceux-ci
-ÉTUDE étudiantes en sciences du sport?
Étude Levine et Reicher
-étudiantes
-2 groupes; 1: disent étude porte sur comparaison entre femmes et hommes
2e: disent étude porte sur comparaison sur science sport vs autres programmes d’études
-6 scénarios où qqn se blesse
-si ca vous arrivait à vous, qu’est ce qui vous inquieterait le plus?
Résultats:
-si comparaison F vs H: elle se voyait plus comme une femme; plus centrée sur apparence physique ex: nez cassé, marques physiques au visage
-si comparaison sports vs autres prog: elles se concentrent sur blessures aux articulations
= Notre identité influence notre interprétation de nos sx et nos réponses à ceux ci
identité influence engagement ds des actions liées à notre santé
-ÉTUDE infirmiers
étude de Falomir-Pichastor et al.
-on leur demandait questions sur leur volonté à se faire vacciner
-en s’identifiant, ils se disent que leur rôle est de protéger les autres et prendre soin de la santé des autres -> apportent comportements pr leur propre santé
-plus les participants s’identifient comme professionnels de la santé, plus ils ont l’intention de se faire vacciner contre la grippe.
identité influence notre capacité à faire face à des situations difficiles
-Étude Italiens du Sud?
étude de Latrofa et al.
-ya un préjugé par rapport aux italiens du sud; gens dans la Mafia / stéréotype erroné qu’ils sont tous dans la Mafia
Mécanisme de protection:
1.discrimination personnelle perçue (s’ils perçoivent la discrimination) => 2.identification à l’endogroupe (endogroupe = italiens du Sud qui possède bcp dautres caractéristiques) =>
3.auto-stéréotype (s’attribuer à soi mm le stéréotype de notre endogroupe)
=>
4.bien-être psychologique (moi je suis comme ca aussi et la Mafia est pas la dedans = mécanisme de défense)
Stéréotype: tt les informations pour identifier un groupe ex: viennent de l’Italie, valeurs qui se ressemblent, religion, coutume, alimentation en commun
Auto-stéréotype: je prend le stéréotype et je l’attribue à moi-meme
Bien-être psychologique: stress, estime de soi, dépression, satisfaction par rapport à la vie
identité influence le dév et l’évolution de problèmes cliniques
-Étude hommes gais ayant VIH
étude de Cole et al:
-étude longitudinale
-lien entre accepter son identité sexuelle et lien impact sur la santé?
-les participants avec plus de diff à assumer -> maladie progression plus rapide
-les autres plus libres den parler, moins de progression
Quand on se sent pas bien avec notre identité -> procure du stress -> facteur important de maladies (stress = médiateur)
