Cours 1 Flashcards
L’évaluation psychoéducation consiste à quoi?
À porter un jugement CLINIQUE dans le cadre d’un processus qui analyse les causes et la dynamique des perturbations observées ds les relations de la personne avec son environement
Que fait un psychoéd?
Il établit un pronostic sur les capacités adaptatives de la personne dans le but de déterminer et de mettre en oeuvre le plan d’intervention qui en découle
L’évaluation psychoéducative est centrée sur quels trois axes?
la personne
son environnement
interaction entre la personne et le réseau ds lequel elle évolue
Le concept d’adaptation tient compte de l’intéracation entre quelles deux dimensions?
Intégrité/ besoins individuels et stresseurs/ demandes de l’environement
Qu’est-ce qui est prit en considération lors de l’éval psshychoéd?
bagage génétique
potentiel indv
niv de maturation
niv de développement
ress de l’env (familial, physique, éducatif, de travail, culturel, socioéconomique
Quels éléments va t’on observer qui influence ses ress intern et s’ils vont fav son adaptation ou non?
Personne: langage, dév prénatal, dév moteur, tempérament, dév cognitif
Milieu: contexte familial, rel Mère-enfant, père-enfant et entre pairs
Quels sont les trois dimensions du dév?
physique( maturation, croissance, évol cerveau, santé), cognitif (mémoire, langage, créativité, apprentissages, raisonnement), affectif et social (émotions, concept de soi, personnalité, interactions avec autrui et société)
Quel sont les rôles respectifs de l’inné dans le développement?
Inné: infl interne proviennent de l’hérédité, donc traits génétiques hérités
Quel sont les rôles respectifs de l’acquis dans le développement?
Acquis: infl externes proviennet du contact avec le monde ext, donc type de famille, rel avec G-P, stat économ
Le développement suit-il un processus continu ou discontinu?
Chgmt qnt ( dév continu): chgmt mesurable, évol graduelle par accum. Ex. poids, nb mots, dim ou augm d’un cpt
Chgmt quali (dév discont): chgmt qui touchent la nature d’une personne, palliers ayant ch. une structure propre. Ex. nature de l’intelligence, façon de raisonner
Quelles sont les cinqs sources d’information pour une recherche?
observation
Entrevues
Questionnaires
Analyses secondaires
Méta-analyses
Qu’est qu’un étude transversale?
compare des participants parvenus à des étapes diff de leur dév
av: offre un aperçu général du dév, méthode rapide et écono
Inc: confusion entre les effets de cohortes (caract propres à un groupe d’âge précis), donne peu de renseignement sur les séquences du dév
Qu’est qu’un étude longitudinale?
Étude qui suit l’évol des mêmes participants sur une longue période
Av: élimine la conf des résultat avec l’effet de cohorte, permet d’observer les séquences du chgmt
Inc: Demande bcp de ress, abandon des participants
Qu’est qu’un étude séquentielle?
Combine les deux autres méthodes (longitudinale et transversale): étude de pls cohortes avec des mesures répétées sur une période donnée.
Av: Cible bien l’effet du dév, limite l’effet de cohorte et augm la poss de la généralisation
Inc: méthode parfois diff à use $$$$
Qu’est qu’un étude à cas unique?
étude détaille et approfondie d’un indv
Av: portrait détaillé du cpt d’une personne, étude de l’effet d’un phénomène
Inc: impossibilité de généraliser les observations
*Série de Cas, Présentation de cas cliniques
