Cours 1

Question 1

L’État est-il (encore) le principal acteur des relations internationales ?

Answer 1

L’État est encore très important, mais n’est plus le seul acteur des relations internationales

Question 2

L’action gouvernementale : une politique publique comme les autres ?

Answer 2

1. La mise à l’ordre du jour > objectifs
   
   2. La formulation
   3. La prise de décision > discrétionnaire
   4. La mise en oeuvre > transparence
      L’évaluation > reddition et imputabilité

Question 3

Qu’est-ce que la socialisation ?

Answer 3

entretient des relations diplomatiques entre les États

Question 4

Qu’est-ce que la coercition?

Answer 4

imposition de taxes ou tarifs afin de forcer la main aux autres États

Question 5

Qu’est-ce que l’intervention ?

Answer 5

Recours à la force

Question 6

Qu’est-ce que le cadre multilatéral - contraignant ?

Answer 6

• Multiplication des acteurs, en particulier, pays émergents
  
  • Importance des ressources humaines, financières et informationnelles
    ○ Technicalité accrue lier aux dossiers (changements climatiques par exemple)
    ○ Besoin d’une expertise de haute valeur avant de négocier avec les autres États
  • Accroissement du besoin d’expertise
  • Respect du droit international et des engagements
    DI : engagements internationaux et contraintes juridiques de l’État en fonction des traités signés ou ratifiés par exemple

Question 7

La théorie en RI/PI : un “mythe nécessaire” ?

Answer 7

○ La théorie permet d’analyser les tendances dominantes à une certaine période et de les comparer avec d’autres déjà étudiées auparavant
Les théories permettent d’établir un schéma de pensée qui présente certains postulats permettant l’analyse des tendances

Question 8

Quels sont Les différents niveaux d’analyse ?

Answer 8

○ Système internationale dans son ensemble vs l’analyse de la politique d’un seul État
Permet de calibrer les façons de voir le même évènement/problème

Question 9

Qu’est-ce que L’analyse multi-causale ?

Answer 9

○ DES causes explique DES évènements de politique étrangère

○ Il n’existe jamais une seule cause expliquant un évènement politique

Question 10

Le qui, pourquoi et comment du réalisme et libéralisme

Answer 10

1. Qui ? = État versus individus/groupes
   
   2. Pourquoi ? = Maximisation des intérêts
      ○ Selon les libéraux, nous sommes donc capables de définir c’est quoi ces intérêts et comment les atteindre
   3. Comment ? = Choix rationnel
      Choix rationnel, en fonction des informations disponibles au moment de la prise de décision

Question 11

Approches perceptuelles et cognitives

Answer 11

○ « Un de nos postulats consiste à prendre pour objectif analytique la reconstitution de l’univers des dirigeants tel qu’ils l’envisagent » (Snyder, 1962)
§ Tenter de se remettre en contexte, dans la perspective du dirigeant lors de la prise de décision
§ Quelles informations lui étaient disponibles ?
○ Concepts: images, dissonances cognitives, misperceptions, wishfull thinking
Auteurs: Snyder, Holsti, Jervis

Question 12

Analyse bureaucratique

Answer 12

○ Graham Allison
§ “Modèle organisationnel”
□ Culture organisationnel (habitudes des fonctionnaires à l’intérieur des ministères)
§ “Modèle bureaucratique”
□ Modèle d’action des bureaucratie dans un environnement de compétition
○ Les deux modèles étudient la bureaucratie (même niveau d’analyse)
Ex. : Crise des missiles à Cuba (1962)

Question 13

Théorie de l’opinion publique

Answer 13

○ Influence de l’opinion publique contre le paradigme minimaliste
○ Concepts: opinion publique, “effet CNN”
§ L’influence de l’opinion publique sur les médias et vice-versa
§ L’exemple du Kosovo : décision de l’État prise quelques mois avant la présentation des faits par les médias, donc une sorte de sensibilisation de l’opinion publique par les médias à une décision étatique déjà prise
Auteurs : Page et Shapiro

Question 14

Le modèle “poliheuristique”

Answer 14

○ Facteurs de politique intérieure : leadership, état de l’économie, image
○ Décideur = survie politique
○ Processus :
1. Évaluation des alternatives (en fonction de l’information disponible)
2. Choix sur la base des différentes dimensions (interne, externe, personnel, etc.)
Auteurs : Mintz et al.

Question 15

Les mots ne décrivent pas la réalité ; ils la construisent

Answer 15

• Importance du langage, des discours et des structures de sens
  
  • Concepts: actes de langage, sécuritisation
    Auteurs: école de Copenhague

Question 16

Approche constructiviste:

Answer 16

• Le monde est « socialement construit »
• Concepts: construction sociale, identité, co-constitution, intersubjectivité, normes, structures idéationnelles, imaginaires nationaux
Auteurs: Onuf, Wendt, Weldes, etc.

Question 17

Les « 8 modèles » de Hawes

Answer 17

• L’internationalisme
  
  • L’approche fédéraliste
  • L’influence du Parlement
  • The Policy Process Perspective
  • Le modèle du nationalisme-économique
  • L’intégration économique/continentalisme
  • Transnationalisme
    
    • Néo-réalisme complexe

Question 18

Nouvelles approches :

Answer 18

• Post-modernisme
• Féminisme
• Critiques
• Études autochtones
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