Cours 09 - cognition sociale Flashcards
Qu’est-ce que la cognition sociale ?
La cognition sociale est définie comme l’ensemble des processus qui sous-tendent les interactions sociales, incluant l’habileté à percevoir et interpréter les indices sociaux dans le but de guider les interactions sociales.
Elle inclut de nombreuses fonctions, en fonction des théories, des auteurs et des domaines de pratique. Généralement, en neuropsychologie, on s’intéresse:
• Traitement des informations émotionnelles
• Perception et connaissances sociales
• Style attributionnel
• Théorie de l’esprit
• Empathie
Qu’est-ce que le traitement des informations émotionnelles ?
Bas niveau: Perception et reconnaissance des émotions
• Visage, prosodie, mouvement (reconnaitre les émotions sur un visage, prosodie de la voie.)
Haut niveau: Compréhension des émotions
•Gestion des émotions
(lorsqu’on vient combiner des émotions simples, ca donne des émotions plus complexes. Comment des émotion vont s’adapter dans certains contextes. ex: etre heureux dans un party mais dans des funérailles. Aussi les stratégies de régulation des émotions.)
Qu’est-ce que la perception sociale ?
- Décoder, comprendre et interpréter les indices sociaux
- Inclut les connaissances sociales: connaissance des règles, rôles et comportements sociaux
• Ex.: scripts sociaux (situations typiques comprenant une suite d’actions prévisibles
• Information théorique, pas une personne en particulier - Utilisation des connaissances sociales pour comprendre comment les rôles, règles et scripts sociaux influencent autrui
• Ex.: deviner le niveau d’intimité entre des individus en fonction de leurs actions (ex: voir deux personnes qui se tiennent par la main et déduire que c’est un couple meme si on ne les connait pas.) - Traitement des informations contextuelles
Qu’est-ce que le Style/biais attributionnel ?
Façon dont un individu explique les causes, ou donne un sens aux évènement sociaux et aux interactions sociales
- Humain interne (toujours se blâmer)
- Humain externe (toujours blâmer les autres)
- Situationnel externe (blamer la situation)
** devient un biais lorsque ca nuit au fonctionnement
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit ?
- Capacité à inférer/comprendre les états mentaux d’autrui (comprendre les dispositions des autres).
- Un état mental peut être, par exemple :
- Une émotion
- Une croyance
- Une intention
•Plusieurs niveaux de la théorie de l’esprit:
- Tom de 1er ordre: état mental en lien avec le monde physique (ex.: Jean veut laver sa chemise).
- Tom de 2e ordre: Attribution d’un état mental concernant l’état mental d’un autre personnage (ex.: Marie veut que Jean lave sa chemise).
•Les inférences peuvent être:
- Transitoires (buts, intentions)
- Être basées sur des caractéristiques stables (personnalité, scripts sociaux).
•2 portraits qualitativement différents:
- Overmentalizing: surinterprétation des états mentaux
- Reduced ToM: sous interprétation des états mentaux
•Capacité à distinguer ses propres états mentaux de ceux des autres.
- Comprendre que les autres ont des intentions, des motivations ou détiennent des informations différentes des nôtres.
Qu’est-ce que la réciprocité sociale ?
- Aspect plus écologique de la cognition sociale.
- La définition plus cognitive de la cognition sociale inclut le fait de percevoir et de comprendre les indices sociaux.
- Il ne suffit toutefois pas seulement de comprendre, il faut être capable de répondre de façon appropriée.
Quelles sont les 6 structures impliquées dans le cerveau social ?
- Sulcus temporal supérieur
- Jonction temporo pariétale
- Cortex préfrontal médian:
- Pôles temporaux
- Amygdale et insula
- Précunéus
Quels sont les 4 réseaux de la cognition sociale ?
- Réseau de l’amygdale
- Réseau de l’empathie
- Réseau miroir/simulation/action-perception
- Réseau de la mentalisation (théorie de l’esprit)
Globalement comment se développe la cognition sociale ?
- Comme pour les autres fonctions cognitives, la cognition sociale se développe jusqu’au début de l’âge adulte.
- Plusieurs fonctions sont acquises tôt dans l’enfance, mais l’adolescence représente un moment clé dans le développement des fonctions de la cognition sociale de haut niveau.
- Les structures et connexions nécessaires en cognition sociale continuent donc de se développer jusqu’à l’âge adulte.
Vrai ou faux: on est des etres fondamentalement sociaux
vrai,
- Les nourissons :
• Détectent les agents sociaux dans leur environnement (sulcus temporal supérieur)
• Miment les émotions (régions préfrontales et pariétales)
• Sont sensibles au regard • Sont sensibles aux stimuli qui ressemblent à des visages - Dans les trois premiers mois, on observe le déploiement de la réciprocité sociale et de la détection de contingence (paradigme du visage fixe).
- Donc tôt dans l’enfance, les nourrissons présentent une attention sélective aux stimuli sociaux (visage, contact visuel, prosodie, etc.).
Comment se développe la cognition sociale ?
- 2 à 6 mois, les enfants prennent conscience de leur agentivité (comprendre que quand je pose un geste ca a un impact sur les autres)
- 6 mois, capacité de détecter les actions orientées vers un but
-Vers 18 mois: association entre « voir » et « connaître » acquise:
• L’enfant internalise une représentation des autres et de soi (se reconnaitre dans le mirroir)
• Imitation délibérée, reconnaissance de soi dans le miroir, jeu de rôle
• Représentation partagée est acquise (etre capable d’avoir une attention conjointe avec une autre personne ex: pointer et le monde regarde)
- Vers 4 ans: capacité à distinguer ses états mentaux de ceux des autres (fausse croyance; test de Sally-Ann diapo suivante) (commencent a comprendre que sally n’a pas la meme perception qu’eux)
- Vers 6-7 ans: représentation de second ordre. Compréhension de l’ironie, des blagues, des mensonges
- Vers 10 ans: compréhension des faux pas (maladresse sur le plan social: il faut comprendre 2 états mentaux: 1) la personne qui a fait le faux pas l,a fait de facon involontaire 2) ce qui a été fait peut blesser une autre personne)
- Adolescence: augmentation de la conscience de soi, raffinement
Comment se développe la théorie de l’esprit ?
- Plusieurs études d’IRMf ont montré une activation plus marquée en postérieur (sulcus temporal supérieur et jonction temporo pariétale) durant l’attribution d’états mentaux chez les adultes, comparés aux adolescents.
- Une diminution de l’activation du cortex préfrontal dorsomédian à travers l’adolescence est aussi observée durant l’attribution d’états mentaux.
- Une hypothèse commune est le développement des circuits frontopariétaux impliqués dans le contrôle cognitif = meilleurs stratégies cognitives, donc dépend moins d’un contrôle frontal avec l’âge.
Est-ce qu’il existe un modèle clé de la cognition sociale ?
Non, encore trop récent comme domaine
Qu’est-ce que le modèle de Kennedy et Adolphe ?
On a 4 étapes afin de pouvoir intéragir avec les autres.
- Cerveau social: régions et réseaux cérébraux soutenant les processus de la cognition sociale
- Cognition sociale: Processus cognitifs permettant de comprendre et d’interagir avec les autres
- Comportement social: les interactions existantes entre les individu
- Fonctionnement au niveau des relations sociales,
travail, école, autonomie, etc.
Quel est le modèle du traitement des informations émotionnelles de mayer, salovey et caruso ?
Modèle hiérarchique en pyramide
La base jusqu’au top
- Perception
- Maitrise (des connaissances qu’on a sur les émotions)
- Compréhension (des émotions des autres)
- controle (régulation émotionelle)
Quel est le modèle de la ToM affective?
Modèle sériel (un ne vient pas sans lui du dessous)
- Détection de la valeur émotionnelle
- Reconnaissance de l’émotion
- Inférence de l’état mental simple (représentation)
- Inférence de l’état mental complexe (intègre les traits, personnalité, etc)
- Régulation en fonction du contexte
Quel est le modèle de decety et jackson ?
Base jusqu’au top.
- Perception sociale (mouvement, biologique, expression faciale)
- Représentation partagées (systèmes miroirs)
- Théorie de l’esprit
- Empathie
- Altruisme
Tout ca modulé par la mémoire et les connaissances.
Quelles fonctions “non-sociales” seraient importantes dans la ToM ?
- fonctions attentionnelles
- fonctions mnésiques
- perception
- motivation
Quels aspects ont eu des corrélations fortes à modérées avec la ToM ?
- Mémoire verbale
- Vitesse de traitement de l’information
- Fluence verbale
- Flexibilité cognitive
- Inhibition
- Raisonnement
Vrai ou faux: la théorie de l’esprit jouerait un role médiateur entre la cognition et le fonctionnement social
vrai,
elle serait meme le meilleure prédicteur de la cognition sociale.
Vrai ou faux ? Des déficits de reconnaissance des émotions au niveau des visages ne
s’accompagnent pas automatiquement de déficits de reconnaissance
de la prosodie et vice-versa.
vrai
Vrai ou faux:
Il n’est pas toujours nécessaire d’investiguer en profondeur la reconnaissance d’émotion.
Mais si des déficits importants sont notés, la
Florida Affect Battery peut être une avenue intéressante.
•Elle comprend trois grandes composantes:
1) reconnaissance au niveau de visage,
2) reconnaissance de la prosodie
3) reconnaissance multimodale.
