Cours 02 - Les théories comportementales

Question 1

Quel est le postulat de base des théories comportementales?

Answer 1

Le comportement sexuel déviant est une réponse apprise:

• Par conditionnement répondant (classique) (le chien de pavlov)
• Par conditionnement opérant renforcement-punition).
• Par apprentissage vicariant (modèle).

Question 2

Comment se produit l’acquisition du comportement sexuel déviant?

Answer 2

1. Les comportements sexuels sont des réponses inconditionnelles: ils sont spontanés ou peuvent être induits par une stimulation des zones érogènes ou génitales. Par association, ces comportements non conditionnés peuvent conditionner des stimuli neutres qui deviennent capables de provoquer les réponses sexuelles.
2. Si des cognitions ou des actes sexuels associés à l’excitation sont suivis d’un stimulus spécifique (ex.: orgasme) et si ces cognitions ou ces actes deviennent de plus en plus fréquents, la réponse sexuelle est conditionnée de manière opérante et sera sujette à la répétition.
3. La réponse sexuelle répond aux lois de l’extinction. En l’absence de renforcement, elle disparaît.
4. Elle est soumise aussi aux lois de la punition, la punition modifiant la probabilité d’apparition du comportement sexuel.
5. L’être humain est capable d’apprendre à sélectionner les stimuli et à répondre de manière différente selon qu’ils induisent la possibilité de renforcement positif ou non (voir exemple).
6. L’homme est un être social, son comportement est façonné par la société. L’observation peut être un mode d’apprentissage du comportement sexuel (ex.: film porno). Le modelage symbolique est un autre mode d’apprentissage important. Par l’élaboration mentale, le sujet traduit des comportements en images. Ceci renvoie aux fantasmes accompagnant souvent la masturbation et qui, par les scènes déviantes qu’ils dépeignent, ont un rôle dans les étapes qui préparent le passage à l’acte.
7. Par l’observation de ses propres comportements, l’être humain peut développer un ensemble d’auto-attribution qui le définit (ex.: un enfant ayant subi des abus sexuels peut s’identifier comme responsable ou au contraire comme victime de cet abus).

*** À partir du moment où le comportement sexuel déviant est fixé et stabilisé chez une personne, il est entré dans le répertoire de ses habiletés socio-sexuelles.

Question 3

Comment se maintien le comportement sexuel?

Answer 3

1. La focalisation sélective sur les éléments les plus érotiques d’un fantasme associé à la masturbation permet au sujet de renforcer le conditionnement existant (ex.: un pédophile peut focaliser sur l’apparence physique d’une victime potentielle, comme l’absence de poils pubiens). Cette focalisation induit des renforcements positifs de plus en plus importants, ce qui augmente la puissance du conditionnement existant.
2. Les habiletés sexuelles de base peuvent être affinées à l’aide d’un apprentissage vicariant s’appuyant sur les médias (ex.: vidéo porno). Par un processus similaire, les scénarios cognitifs (fantasmes) peuvent être modulés et enrichis.
3. Les patterns de comportements conditionnés peuvent se maintenir par des renforcements intermittents. Dès lors, les comportements sexuels appris par association (c’est le cas de la préférence sexuelle et de l’excitation envers l’enfant) persistent et résistent à l’extinction grâce à des renforcements intermittents.

Question 4

Quelles sont les limites des théories comportementales?

Answer 4

Le modèle de l’acquisition et du maintien du comportement sexuel déviant est limité:

• il ne s’applique pas à tous les délinquants sexuels, mais seulement à ceux qui ressentent une excitation sexuelle déviante spécifique pour les enfants.