Cours 02 - les cognitions sociales

Question 1

Que traitent les cognitions sociales?

Answer 1

Traite des processus utilisés par les individus
pour sélectionner, interpréter, analyser, se
remémorer et utiliser l’information provenant
de leur monde social afin de poser des
jugements ou prendre une décision.

Question 2

à quoi servent les cognitions sociales?

Answer 2

Expliquer comment les gens se perçoivent et

perçoivent le monde qui les entoure.

Question 3

Quel est le lien entre le thème central “centralité de l’interprétation, de la signification subjective” et les cognitions sociales?

Answer 3

La cognition sociale regarde vraiment qu’est-ce que ca représente pour la personne. On voit notre environnement avec ce regard subjectif (éléments qui nous sont propre). Subjectif, interprétatif. Chaque personne voit les choses selon les traits qui l’habite.

Subjectivité en psy sociale: Chaque individu construit une réalité qui lui ai propre en se basant sur les objectifs visés lors de cette situation et sur sa perception de l’information

Question 4

Qu’est-ce qui était nouveau dans les années 1950?

Answer 4

révolutionnaire de dire qu’il y a des processus psychologiques dans la perception des stimuli.

Question 5

Qu’est-ce que l’étude de Bruner et Goodman?

Answer 5

n a demandé à des enfants d’ajuster un faisceau lumineux en fonction de la taille d’une pièce de monnaie. Soit des enfants de famille aisé ou soi de famille défavorisé. On a comparé la moyenne du faisceau: aisé= taille normale. défavorisé= plus gros que réel. Les enfants de milieu défav voient les pieces de monnaies comme quelque chose de convoité/désirable donc en plus gros. illustre que meme pour un objet innanimé on peut avoir un représentation trompée de la réalité.

Cela a permis de démontrer qu’il y avait des processus psychologiques dans la perception, dans le traitement de l’information sociale.

Question 6

Qu’est-ce que la pensée contrefactuelle?

Answer 6

Tendance à imaginer des issues
alternatives à des événements

Ces issues alternatives peuvent
influencer comment des événements
positifs et négatifs sont vécus (Cela influence la façon dont on vit les évènements (ex: heureux d’avoir eu le bronze et triste d’avoir eu l’argent).

• Réaction émotionnelle plus intense (si médaille d’argent au lieu de or et que je rumine, cela va me faire vivre plus d’émotion négative)
• Possibilité d’éviter une événement négatif? (Qu’est-ce que j’aurais pu faire pour ne pas me retrouver dans le pétrin. Pour se protéger de certaines situations futures.) (comparer les pensées imaginaires “si..” à la réalité)

Question 7

Quels sont les deux modèles de formation des impression?

Answer 7

• Traits centraux et périphérique de Asch

- Modèle de la moyenne pondérée

Question 8

Qu’est-ce que la théorie des traits centraux et périphériques de Asch?

Answer 8

Importance et influence sur perception des
autres traits

• Central: ex. Chaleureux ou froid
• Périphérique: ex. Poli ou insensible

Cela a commencer à étudier la formation d’impressions. Les premiers travaux par Ash: certaines caractéristiques étaient traitées en premier (traits centraux). Il a identifié des caractéristiques qui avaient un moins grand poids dans notre première impression des gens.

Ce que l’humain juge important et moins important en se faisant une impression des gens

(expérience de la liste de mot avec un seul mot qui change)

Question 9

Qu’est-ce que le modèle de la moyenne pondérée de Anderson?

Answer 9

Références ou standards du percevant

Crédibilité de la source de l’information

Information négative > positive

Traits extrêmes ou inusités (+)

On aurait subjectivement notre propre pondération. On a des traits qui pour nous sont plus parlant pour représenter certaines personnes. Ce n’est pas la meme pondération pour tous les traits pour tout le monde.

Si la personne trouve que la politesse est cruciale, il va remarquer cela en premier.
Dépend de qui on recoit l’information.
Information négative a plus de poids que l’information positive.

Chaque personne a de l’information qu’elle trouve plus importante donc prédominante sur les autres info et sur ce que nous pensons/image.

Question 10

Vrai ou faux: L’information qu’on recoit en premier valent plus que les informations qu’on voit en dernier?

Answer 10

Oui,

c’est l’effet de primauté, Cela explique le phénomène de la “première impression”, ce qui fait que la première impression est si importante.

Question 11

Quelle est la différence entre l’encodage d’information sociale et non-sociale?

Answer 11

Étude d’Hamilton Katz et Leirer

• Formation d’impression: encoder l’information dans
  une représentation intégrée qui facilite la rétention.
• Encodage social est plus élaboré et profond qu’une
  tâche de mémorisation.
• Encodage d’information sociale et non sociale
  fonctionne de manière qualitativement différente.
• Activation de régions différentes
  Impression –> cortex préfrontal
  Mémoire – > hippocampe droit

Question 12

Quelles sont les zones cérébrales qui sont activées différemment dans les cognitions sociales et non-sociales?

Answer 12

Impression –> cortex préfrontal

Mémoire – > hippocampe droit

Question 13

Pourquoi est-ce qu’on associe certaines caractéristiques aux hommes et d’autres aux femmes?

Answer 13

avec les expériences et la connaissance, on complète nos schémas qui nous permettent de catégoriser l’information

Question 14

Qu’est-ce qu’un schéma?

Answer 14

« Structure cognitive qui comporte un
ensemble de connaissances
organisées et relatives à un domaine
particulier. »

Constitue un prototype des
caractéristiques partagées par les
éléments d’une catégorie.

Question 15

Quels sont les 4 types de schémas qu’on a ?

Answer 15

Les schémas sur le soi

Les schémas sur la personne

Les schémas sur les rôles et les groupes

Scripts

Question 16

Qu’est-ce que le schéma sur le soi?

Answer 16

Information qu’on a sur nous-même

Question 17

Qu’est-ce que le schéma sur la personne?

Answer 17

1) L’information qu’on a sur les autres (frère, mère, amis…); des individus en tant que tel
2) Catégoriser les gens (ex: famille, amis…)
ex: savoir ce qu’est une personne agressive, un amis…

Cela permet de catégoriser l’information sur eux et mieux la retenir

Question 18

Qu’est-ce que les schémas sur les rôles et les groupes?

Answer 18

Savoir ce qu’est un prof, politicien, les gens étiquetés à certains groupe.

Nous permet d’avoir des attentes déterminées sur ces personnes ce qui nous amène à avoir des stéréotypes.

Question 19

Qu’est-ce que les scripts?

Answer 19

Schémas sur les évènements. Nous disent comment devraient se dérouler des situations.

aussi là ou on catégorise les évènements passés.

Facilitent l’interprétation et la rétention
d’information.

Nous permettent d’anticiper ce qui est
probable de se produire dans un
contexte particulier.

On a une idée de comment se déroule des choses dans la vie. Facilite l’interprétation et d’anticiper les évènements.

Question 20

Qu’est-ce que la différence entre un stéréotype et un préjugé?

Answer 20

La principale différence est qu’un stéréotype est un schéma sur les groupes tandis que qu’un préjugé n’en est pas un. Les préjugés sont des informations dites “cognitves” alors que les préjugés c’est plus des cognitons affectives.

Stéréotype: Croyance que tous les membres
d’un groupe social spécifique possèdent
certains traits ou caractéristiques (Il s’agit d’un schéma sur les groupes qui influence fortement nos perceptions d’information sociale.)

• ex: les afroaméricains jouent tous au basket. La mafia est italienne. Les personnes asiatiques sont excellentes en math.

Préjugé: Sentiments ou attitudes (surtout
négatifs) envers des individus sur la base de
leur appartenance à un groupe social
spécifique.

Question 21

à quoi servent les schémas et scripts

Answer 21

1) Mémoire – continuité dans notre expérience
- Entreposer – ordonner les faits et nos
appréciations
- Rappeler – récupérer l’information pertinente
(p. ex on sait quoi faire dans notre quotidien). On a une bonne idée de ce qu’on sait sur nous même, les autres, etc.

2) Résoudre l’ambiguïté (ex: avoir comment se comporter lors d’une premiere rencontre avec les gens (tante vs futur employeur).
3) Simplifier sa tâche cognitive (guider son attention)

4) Faciliter les jugements et la prise de décisions
(p. ex: selon l’image et le schéma qu’on attribut aux différentes personnes, on va leur demander de l’aide.)

Question 22

Qu’est-ce que la théorie implicite de la personnalité?

Answer 22

Lien avec la formation des impression centraux-périphérique de asch)

Un type de schéma qu’utilise un individu pour
grouper différents traits de personnalité
Exemple:
 Une personne aimable est aussi généreuse
 Une personne serviable est aussi sincère
 Nous permettent de compléter l’information
manquante

« c’est le genre de personne qui… »

• Selon nos expériences et nos connaissances on va avoir nos propres théories implicites de la personnalité. Même si on a pas beaucoup d’information, on va être capable de supposer qu’une personne va réagir de telle façon car elle possède telle caractéristique.

Question 23

Que fait-on de l’information potentiellement

discordante ou clairement contradictoire?

Answer 23

• Schémas résistants au changement

• Information ambiguë interprétée selon
schéma existant

*Quand on a des informations qui viennent contredire les schémas qu’on a: on a des mécanisme de protection. Les schémas sont très résistants au changement. On trouve des informations pour les discrédité et confirmer notre schéma. On va interpréter l’information ambiguë interprétée selon le schéma existant.

Nous intéragirons de façon à confirmer nos croyances relatives aux gens qui nous entournent. L’information qui ne correspond pas à nos schémas est souvent écartée.

Question 24

Qu’est-ce que les biais confirmatoires (prophétie qui s’autoréalisent)?

Answer 24

• Persévérance des croyances
• Vérification confirmative des croyances
• Prophéties qui s’autoréalisent

Quand on a de l’information contradictoire on rejette l’information.

On va être sélectif dans notre information. On va juste focuser sur l’information qui appuie nos schémas, nos croyances qu’on a déjà.

On peut se comporter de façon a confirmer ce que les autres pensent déjà de nous.

Attentes du percevant –> comportement du percevant envers la cible –> comportement de la cible envers le percevant –> Attentes du percevant

Attentes du percevant: tu t’attend a ce qu’il soit gentil car c’est l’ami d’un ami.
Comportement du percevant: on lui dit bonjour, on lui sert la main, on le met en confiance.

Comportement de la cible: il se comporte de facon sympathique car il a été mis en confiance.

On performe selon les attentes que les autres ont de nous.

Question 25

Qu’est-ce que l’heuristique? Quelle est la différence avec les schémas?

Answer 25

« Règle ou principe permettant aux
individus de porter un jugement social
rapidement et avec un minimum
d’efforts »

On réduit l’information complexe en jugement simple

Différence: C’est le processus par lequel on utilise nos schémas

Question 26

Vrai ou faux: on utilise les heuristiques dans la prise de décision et jugement en situation d’incertitude.

Answer 26

vrai

Question 27

Quels sont les 4 types d’heuristique?

Answer 27

• Heuristique de disponibilité
• Effet d’amorçage
• Heuristique de représentativité
• Négligence de la ligne de base

Question 28

Qu’est-ce que l’heuristique de disponibilité?

Answer 28

La tendance à porter un jugement sur la
base de l’information qui nous vient
facilement à l’esprit.

 Facilité
 Quantité d’information

Selon ce qu’on a en tete cela va orienter notre décision. Ce qui est disponible a notre conscience.

ex: est-ce que beaucoup d’étudiants font du sport? Si on connait beaucoup d’amis qui en font et on vient de voir bcp de gens faire du jogging dehors, on va dire oui.

on percoit la situation selon les évènements récents.

Question 29

Qu’est-ce que l’effet d’amorcage6

Answer 29

Tendance à ce que des mots, idées ou
catégories qui ont été utilisées ou vues
récemment soient (consciemment ou
inconsciemment) plus disponibles et
influencent notre interprétation
d’information nouvelle.

(de manière consciente ou inconsciente)

*Le récent va influencer le futur

Pour ce qui est de l’effet d’amorcage, on peut le décrire comme une sous-catégorie de l’heuristique de disponibilité. En effet, on peut dire que c’est le processus qui rend disponible une certaine information et en évoquant cette disponibilité, on évoque l’heuristique de disponibilité.

Question 30

Qu’est-ce que l’étude de Higgigs, Rholes et Jones?

Answer 30

Les gens devaient mémoriser une liste de mots et ensuite on faisait une tache de diversion avant le rappel ou on présente l’histoire de Donald qui voyage et apres on leur demande le rappel de mot et ensuite on leur demande de donner une impression sur donald.

Ils ont donné une liste de mot similaire à la liste de mots qu’ils devaient rappeler.

Cela montre comment ce qui est récent en tete va influencer notre perception du futur.

Question 31

Qu’est-ce que l’heuristique de représentativité?

Answer 31

Une stratégie qui consiste à classifier
un stimuli, une personne ou une
situation selon sa ressemblance à un
cas typique de la catégorie (schéma).

(faire une sorte d’inférence).

*si le schéma correspond ->activé pour traiter l’info sociale

Heuristique de représentativité: si je dois prendre une décision, elle ressemble plus à ca que ca. On va négliger l’information statistique.

Question 32

Qu’est-ce que la négligence de la ligne de base?

Answer 32

• Ignorer la fréquence numérique (ou ligne
  de base) d’un événement dans
  l’estimation de la probabilité qu’il se
  produise.
• Peut mener à de mauvaises décisions
• On retient ce qui est plus saillant, que ce qui est fatuel et statistique.

Question 33

Quelle est la différence entre le traitement heuristique et le traitement systématique?

Answer 33

HEURISTIQUE:

Quand: Chaque cognitive élevée. Peu impliqué. Erreur sans conséquences

Avantages: Jugement rapide et facile (passe vite à autre chose)

Inconvénient: Risque d’erreur plus élevé

SYSTÉMATIQUE:

Quand: Implication motivationnelle. (ex: conséquence d’une erreur)

Avantage: Risque d’erreur plus faible

Inconvénient: Exige du temps et de l’effort

Question 34

Qu’est-ce qui accroit l’exactitude de nos impression?

Answer 34

• Davantage d’expérience avec la personne
• Jugements ou prédictions circonscrits plutôt
  que globaux
• Connaissance des lois de la probabilité et de
  la logique
• Souci d’exactitude plutôt qu’un besoin de
  conclusion immédiate et de confirmation

Question 35

Quelle est la différence entre les processus automatiques et controlés?

Answer 35

AUTOMATIQUE
(quand l’information est trop familière; conduire un vélo; permet de mettre notre attention sur autre chose)

• Inconscient
• Non intentionnel
• Involontaire
• Sans effort
• Facilite bien des choses
• Comment empêcher des
  processus inconscient?

CONTRÔLÉ

• Conscient
• Intentionnel
• Volontaire
• Exige temps et effort
• Processus exigeant
• Corriger nos erreurs
  (changer schémas)

Heuristique VS systématique -> on parle parfois d’automatique et de contrôlé.

Question 36

Quelle est l’évolution des cognitions sociales?

Answer 36

 1980s – avares cognitifs

 1990s – tacticiens motivés

 2000s – cognition située

Question 37

Qu’est-ce les avares cognitifs en 1980?

Answer 37

Nous avons une capacité cognitive
limitée.

Dès que possible, nous prenons des
raccourcis pour effectuer nos inférences
ou prendre nos décisions.

Question 38

Qu’est-ce que les tacticiens motivés en 1990?

Answer 38

• Nous avons un important arsenal de
  règles et de stratégies cognitives à notre
  disposition.
• Nous choisissons sagement parmi ces
  stratégies, selon nos besoins et nos
  objectifs.
• Nous sommes des penseurs sociaux
  flexibles

Question 39

Qu’est-ce que la cognition située dans les années 2000?

Answer 39

Percevant et environnement jouent des
rôles actifs

Perception / cognition :
- est au service de l’action
- objectifs et motivation
- est incarnée
- affect et comportement
- émerge de l’interaction avec
l’environnement (Caractéristiques et contraintes (ex. culture))

Question 40

Qu’est-ce que le nouveau domaine émergeant?

Answer 40

Domaine émergeant: Neuroscience socio-cognitive

• Outils et techniques des neurosciences sont employés
  afin de mieux comprendre la cognition sociale
  Ex. IRM fonctionnelle, tomographie par émission de positrons,
  simulation de lésions
• Recherche a souvent eu pour but d’identifier les régions d’activité
  cérébrale associées à des tâches de cognition sociale.
   Convergence d’information
   Remise en question des processus présumés (dissociation)

Question 41

Quelles sont les limites dans l’étude des cognitions sociales?

Answer 41

• Brillants penseurs se laissant parfois aveugler par nos
  propres théories…
  ne voyant pas les réalités qui ne concordent pas avec nos
  hypothèses et agissant de façon à les confirmer
• …mais ayant de bonnes stratégies pour nous soustraire
  à certains biais et la capacité de s’améliorer
  Limités par notre confiance excessive en l’exactitude de nos
  jugements