Continuité et changement

Question 1

Que pensent les psychanalystes classiques du développement de la personnalité?

Answer 1

se cristallise durant l’enfance ou au début de l’adolescence et demeure stable

Question 2

Que pensent les comportementalistes du développement de la personnalité?

Answer 2

peut changer n’importe quand, dépendamment d’apprentissages et environnement

Question 3

Que pensent les humanistes du développement de la personnalité?

Answer 3

individus tendent vers l’auto-actualisation

Question 4

Que suggèrent les théories sociocognitives sur le développement de la personnalité?

Answer 4

pas développementales mais développement de l’identité narrative, des styles de coping et des buts personnels

Question 5

Quand est-ce qu’on atteint la personnalité mature

Answer 5

C’est différent pour chaque personne

Question 6

Quelles sont les 6 grandes caractéristiques de la maturité psychologique?

Answer 6

1) déploiement de soi étendu (participation, engagement)
2) capacité d’intimité et de compassion pour autrui
3) sécurité affective/émotive (réguler et contrôler émotions)
4) acceptation de soi (limites, besoins et frustrations)
5) perceptions réalistes du monde
6) connaissance objective de soi et des autres

Question 7

Comment l’environnement agit comme modérateur du développement de la personnalité?

Answer 7

• cristallisation (continuité des traits
• dilution de son potentiel héréditaire (changement des traits)

Question 8

Que suggèrent les théories classiques?

Answer 8

changement à l’enfance et l’adolescence et continuité à l’âge adulte

Question 9

Quelles sont les cinq formes de continuité des traits de personnalité?

Answer 9

• continuité structurelle
• continuité différentielle
• continuité absolue
• continuité centrée sur la personne
• continuité hétérotypique

Question 10

La continuité structurelle

Answer 10

réfère à la persistance de la structure factorielle des traits à travers le temps (mesure des mêmes traits à différents moments de la vie)
*la moins étudiée

Question 11

Pourquoi la continuité structurelle devrait être préalable aux autres formes?

Answer 11

Si les traits ne sont pas étudiés de la même façon dans le temps, il y a possibilité de biais par des erreurs de mesures
(exemple de pommes et d’oranges)

Question 12

Pourquoi il est difficile de l’appliquer dans les premières années de la vie?

Answer 12

• certaines caractéristiques apparaissent plus tard
• changements tempéramentaux

Question 13

La continuité différentielle

Answer 13

• réfère à la a permanence des différences de l’ordre relatif entre les individus (stabilité du classement des scores)
• corrélation entre les scores d’un même trait à différents âges
  *la plus étudiée

Question 14

Quels sont les traits les + et les - stables?

Answer 14

+ stables: extraversion et amabilité
- stables: contrôle, ouverture et névrotisme

Question 15

Qu’en est-il du coefficient de corrélation moyen?

Answer 15

• plus en plus élevé avec le vieillissement
• différence interindividuelles stables pour femmes et hommes

Question 16

Pourquoi le postulat de continuité cumulative?

Answer 16

les coefficients de corrélations moyens entre différents temps de mesures augmentent au fur et à mesure que les individus vieillissent

Question 17

Continuité absolue

Answer 17

• continuité intra-individuelle, donc maintient du niveau/quantité d’un trait dans le temps
• comparaison de la moyenne d’un groupe
  *bcp étudiée

Question 18

Y a-t-il des différences entre les sexes?

Answer 18

différences intra-individuelles ne sont pas différentes, les deux changent au même rythme

Question 19

Qu’en est-il des traits spécifiques?

Answer 19

trajectoires développementales distinctes

Question 20

Quel portrait global peut-on dresser?

Answer 20

changements dans les traits vont dans une direction socialement désirable, donc pas de continuité intra-individuelle
- postulat de la maturation normative des traits

Question 21

Continuité centrée sur la personne

Answer 21

continuité de différents sous-groupes avec trajectoires de traits distinctes (similaires dans les groupes, mais différents entre groupes)
- identifier types développementaux
*la moins étudiée

Question 22

Pourquoi cette continuité devrait être plus étudiée?

Answer 22

• la plus pertinente pour les théories de la personnalité
• il existe différentes trajectoires de développement

Question 23

Quelle conclusion peut-on en tirer?

Answer 23

il existe plusieurs trajectoires distinctes, chacun a sa propre
postulat des types développementaux de personnalité

Question 24

Quelle est la limite des études basées sur des indices agrégés pour tout un groupe?

Answer 24

peuvent dissimuler d’importantes différences intra-individuelles qualitatives

Question 25

Continuité hétérotypique

Answer 25

• mesure de traits similaires dans le temps mais non identiques
• traits tempéramentaux sont précurseurs de personnalité

Question 26

Que signifie homotypique?

Answer 26

mêmes traits mesurés de la même façon

Question 27

Que signifie hétérotypique?

Answer 27

• traits similaires mais non identiques dans leur manifestation
• phénotypiquement similaires, même caractéristique génotypique

Question 28

Pourquoi il y a des faibles coréllations?

Answer 28

facteurs environnementaux vont médiatiser les relations entre les traits

Question 29

Quelle conclusion peut-on en tirer?

Answer 29

• les traits tempéramentaux à l’enfance joue un rôle sur la personnalité plus tard, il y a une corrélation
• postulat de la continuité hétérotypique des traits

Question 30

Que suggèrent les études?

Answer 30

• facteurs génétiques expliquent une bonne part de la stabilité (surtout petite enfance et enfance)
• facteurs environnementaux explique davantage le changement (mais aussi importants pour expliquer la stabilité)
• facteurs environnementaux influencés par génétique