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Perspective > concepts corps esprit et personne > Flashcards

concepts corps esprit et personne Flashcards

1
Q

Que pouvons-nous dire de la conception du

corps?

A

est un phénomène culturel

corps et société

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Q

Que pouvons-nous dire du rapport corps/personne?

A

permet d’identifier une personne
la personne est + que le corps
la personne n’est jamais limitée et identifiée uniquement à son corps

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3
Q

Le corps ?

A

représente une partie de la personne

intègre une partie de la société

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4
Q

corps individuel

A

Ses constituantes: le corps, l’esprit, l’âme

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Q

corps social

A

Le corps en bonne santé = modèle d’une
intégralité organisée

	Le corps malade = modèle de conflit, 
                                      de dysharmonie sociale,
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6
Q

cors politique

A

fait allusion à la surveillance

fait allusion au contrôle:
des individus

des populations

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7
Q

Dans la culture occidentale, quelles valeurs culturelles se

manifestent à travers le corps? caractéristiques (4)

A
  1. minceur
  2. jeunesse
  3. santé
  4. autonomie
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8
Q

Le corps devient le lieu privilégié (6)

A
  1. du bien-être
  2. du bien-paraître
  3. de la passion de l’effort
  4. de la compétition
  5. du risque
  6. devient objet de «superperformance»
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9
Q

La conception populaire du corps

Quels sont les qualificatifs attribués au corps?

A
  1. irrationnel
  2. émotionnel
  3. de matière
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10
Q

La conception populaire du corps

Que dit-on du corps?

A

Conception mécaniste

On y réfère en utilisant quel langage?

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11
Q

Le corps et la conception judéo-chrétienne

A 
influence du christianisme
double nature (matérielle et immatérielle)

contraste:
dimension divine
corps peut inspirer le mal

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12
Q

La conception biomédicale du corps

Quel est l’apport de Descartes ?

A

concept de l’esprit
dualisme cartésien
le corps et l’esprit se réunissent à nouveau

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13
Q

La conception biomédicale du corps

Quelle réalité observe-t-ondans la théorie et dans la pratique clinique en lien avec le corps et l’esprit?

A

le dualisme corps-esprit

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14
Q

La conception biomédicale du corps

Que peut-on dire en lien avec la maladie?

A
  • maladie physique

- maladie psychologique

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15
Q

La construction biomédicale du corps

Quelles transformations peuvent être notées chez des
étudiants qui s’orientent dans une profession du
domaine de la santé?

A

Les étudiants en médecine
modifient leur mode de pensée et d’action (Good, 1994)
gagnent intimité p/r corps
démystifient structure complexe du corps
apprennent à voir, à écrire, à parler différemment

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16
Q

Quelles sont les valeurs prônées par la biomédecine?

A
  1. objectivité
  2. empathie
  3. autonomie
  4. rigueur
  5. données probantes
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17
Q

Quelles caractéristiques peut-on attribuer au modèle

biomédical?

A

modèle dominant (Engel, 1977; Lock, 1985)
davantage orienté vers le curatif
est associé au réductionnisme biologique
est associé au dualisme
peut maintenir en vie les fonctions vitales du corps au-delà de leur destruction par la maladie

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18
Q

Quelles sont les limites attribuées au modèle

biomédical?

A

cure +++ / care
traite non pas les personnes mais les maladies (Hahn, 1995)
réduction de la maladie à la dimension biologique

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19
Q

On peut associer quatre types de symbolisme au corps

4

A
  1. Signifier une idée plus abstraite
  2. Traduire des émotions,
  3. Symboliser des rassem-blements
  4. Représenter un être cher, une personne importante
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20
Q
  1. Signifier une idée plus abstraite
A

S’agenouiller pour
Demande en mariage
Reconnaît la notoriété de l’autre
Pour s’excuser, supplier

21
Q
  1. Traduire des émotions
A 
J’ai le cœur brisé
Avoir un grand cœur
Avec le cœur sur la main 
POUR DIRE 
La peine
Généreuse
22
Q
  1. Symboliser des rassemblements
A

Le corps policier
Le corps professoral
pour parler de l’ensemble des policiers

23
Q
  1. Représenter un être cher, une personne importante
A

Une mèche de cheveux
Une première dent

Rappel des souvenirs ou l’existence d’une personne chère

24
Q

Tradition musulmane (rapport au corps)

A

Ne prend pas en compte la trame symbolique du corps

Le centre de gravité de l’individu reste le groupe ou l’ethnie

Le corps ne peut être analysé de manière autonome comme une réalité en soi, détachée du groupe

25
Q

En Afrique (rapport au corps)

A

Le corps = d’abord et avant tout le corps de la femme africaine

Vénérations et grand respect

Fécondité des couples et avant tout des femmes

Initiations (passage à la vie adulte) chez garçons et filles
Tatouages (filles)
Rites pour purifier l’être humain: 
circoncision et 
excision
26
Q

Tradition hindoue (rapport au corps)

A

Le corps est partout présent dans cette tradition

Place et rôle: à la fois religieux et social

Occupe une grande place parce qu’il renferme l’âme
En prendre soin = façon de remplir ses devoirs

Le corps: un faisceau d’énergies (p. 139)
Le yoga: pour maintenir le corps en bonne santé (p.138) et restaure la sérénité de la pensée (p. 139)

27
Q

Tradition chinoise (rapport au corps)

A

La pudeur: harmonie
entre individus
entre individus et monde

Retrait de soi
Retrait du corps
On n’exhibe pas son corps

Le corps apparait
effacé,
insaisissable

28
Q

conception biomédicale du corps : les deux approches

A

L’approche médicale psychosomatique

L’approche médicale holistique

29
Q

La conception populaire de l’esprit

Quels sont les qualificatifs attribués à l’esprit?

A
  1. rationnel (recueil p. 135)

2. immatériel

30
Q

La conception populaire de l’esprit

Que dit-on du cerveau? (3)

A

une «splendeur»
une puissance unique
est complexe et énigmatique

31
Q

Le lien entre l’esprit et le corps (3)

A

L’esprit et le corps sont inséparables
Statut supérieur de l’esprit
Place prépondérante de l’esprit en Occident

32
Q

Les 3 types de cerveau

A
  1. reptilien
  2. limbique
  3. cortex
33
Q

cerveau reptilien?

A

Répond au besoin primaire, de base. Y sonne l’alarme

34
Q

cerveau limbique ?

A

Cerveau des émotions, des relations émotives. Organise les actions dans une journée.

35
Q

cerveau cortex

A

Pensée et l’imagination. L’aspect cognitif

36
Q

8 types d’intelligence

A
  1. corporelle-kinésique
  2. intrapersonnel
  3. interpersonnel
  4. naturaliste
  5. verbale linguistique
  6. visuelle-spatiale
  7. musicale-rythmique
  8. mathématique logique
37
Q

verbale linguistique

A

Être sensible aux structures linguistiques

les écrivains, les orateurs, les hommes politiques, les journalistes, les personnes qui aiment les jeux avec des mots

38
Q

visuelle-spatiale

A

Capacité à créer des images mentales

les architectes, les paysagistes, les sculpteurs, les personnes qui ont un bon sens de l’orientation

39
Q

Musicale-rythmique

A

Capacité à être sensible aux structures rythmiques et musicales

les musiciens, les techniciens du son, les conteurs, les personnes qui fredonnent

40
Q

Mathématique-logique

A

Capacité à raisonner, à calculer, à ordonner le monde, à compter

les scientifiques, les ingénieurs, les enquêteurs

41
Q

Corporelle-kinésique

A

Capacité à utiliser son corps d’une manière fine et élaborée, à s’exprimer à travers le mouvement

les danseurs, les acteurs, les athlètes, les chirurgiens, les artisans, les mécaniciens

42
Q

intrapersonnelle

A

Capacité à avoir une bonne connaissance de soi-même

les écrivains, les philosophes, chez les personnes qui ont une bonne connaissance de leurs forces et points à travailler

43
Q

interpersonnelle

A

Capacité à entrer en relation avec les autres

les politiciens, les enseignants, les formateurs, les consultants, les conseillers, les vendeurs

44
Q

Naturaliste

A

Capacité à reconnaître, à classer à identifier des formes et des structures dans la nature

Les personnes qui s’intéressent au fonctionnement de la nature, du biologiste au psychologue, du sociologue à l’astronome

45
Q

concept de personne
Quelle est la conception de la personne dans la société
occidentale?

A
  1. individualiste (recueil p. 133)
  2. égocentriste
  3. autonome
  4. rationnelle
46
Q

Quelle est la conception de la personne dans plusieurs

sociétés non occidentales?

A
  • reconnaissent une multiplicité de soi
47
Q

perspective égocentrique

  1. se retrouve dans quel culture
    2, de quel facon la personne est vue?
A
  1. occidentale

2. séparrement de son contexte sociale

48
Q

perspective sociocentrique

  1. dans quel culture?
  2. de quel facon la personne est vue ?
  3. est-elle plus ou moins différenciée?
A
  1. latino-américaine, africaine, asiatique
  2. en interdépendance avec son contexte sociale
  3. moins différenciée

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