Concept et language Flashcards
Qu’est-ce qu’un concept selon l’approche classique de Hull et Bruner ?
Comment ça fonctionne quand on voit un objet ?
Le concept est représenté par une catégorie qui est représentée par un ensemble de caractéristiques nécessaires et conjointement suffisante (règles de catégorisation). Tous les stimuli sont donc égaux.
Quand on voit un objet qui possède les caractéristiques du concept, on le considère comme une instance de ce concept.
Qu’est-ce que l’approche classique révisée ajoute comme caractéristiques ?
Considère les règles de catégorisation, mais ajoute les caractéristiques superficielles qui permettent la prise de décision rapide pour expliquer l’effet de typicalité.
L’effet de typicalité
Phénomène selon lequel certains attributs sont considérés comme plus représentatifs.
Concept avec conjonction
Concept avec une conjonction d’attribtus.
A et B
Ex. Livre : Pages, et papier et écriture
Concept avec disjonction
Un ou plusieurs attributs peuvent définit l’appartenance à un concept.
A ou B
Ex. Etre Canadien : être née au canada ou être immigrant
Concept relationnel
La relation entre les attributs définit la catégorie où le concept sera attribué.
A en relation avec B
Ex. Mariage : je suis en relation avec mon mari
Attribut de critère
Un attribut requis pour qualifier un objet comme une instance d’un concept. (Instance positive)
Instance positive Vs Instance négative
Exemple qui est une instance du concept Vs exemple qui n’est pas une instance.
Ex. véhicule : autobus (instance positive) Vs chaise (instance négative)
L’abstraction
Processus d’inclusion des attributs récurents et exclusion des attributs non-récurents.
Dans la tâche d’identification de concept, quelles ont été les 4 stratégies de formation de concepts ?
- Scanning simultané : Les gens gardaient toutes les hypothèses en mémoire, puis continuaient par élimination.
- Scanning successif : Les gens testaient une hypothèse à la fois jusqu’à confirmation.
- Focus conservateur : Les gens sélectionnaient un attribut, puis sélection des instances qui varient seulement sur cet attribut
- Focus gambling : Les gens sélectionnaient les instances qui variaient sur plus d’un attribut en même temps.
Qu’est-ce que le Test neuropsychologique du Wisconsin évalue ?
La flexbilité mentale et l’adaptation aux nouvelles règles d’associations, car les règles d’associations changeaient durant la tâche d’identification.
Quelle est la critique générale de l’approche classique et révisée ?
Cette approche étudie de manière artificielle les concepts, elles ne tient pas compte de la complexité des concepts dans la vie de tous les jours. Il y a donc un grand manque de validité écologique.
Critique : Concept vague
Dans l’exemple de ressemblance familiale, les instances individuelles d’un concept peuvent se fondre d’un concept à l’autre sans frontières claires entre les concepts.
Ex. Jeux
Critique : Problème d’intransitivité
La règle de transitivité n’est pas applicable : Si tous les stimuli sont des X et que tous les X = Y, alors tous les stimuli = Y
Qu’a-t-il été proposer pour expliquer la typicalité et l’intransitivité ?
Les théories post-classique
Décrit moi la différence sémantique selon l’approche classique et post-classique
Approche classique : Les caractéristiques sémantiques d’un objet (comme l’autruche ayant des plumes et des œufs) sont vues comme suffisantes pour le relier au concept d’oiseau.
Approche post-classique : La proximité des concepts dans un réseau sémantique détermine leur appartenance à une catégorie
Théorie prototypiste (Rosch)
Selon la théorie une catégorie est représentée par une liste de caractéristiques selon le niveau de typicalité des attributs.
Qu’est-ce qu’un prototype selon la théorie prototypiste ?
Le prototype est ce qui est plus représentatif d’une catégorie
Théorie protorypiste
Quels sont les 2 principes du prototype
- Économie cognitive : Tentatives constance pour balancer entre deux tendances opposées : différentiation et simplification
- Structure perçue : Certaines combinaisons d’attributs d’objets dans le monde surviennent plus fréquemment que d’autre.
Théorie prototypiste
Quels sont les 2 facteurs d’attributs
- Intra-catégoriel (vertical) : 3 niveaux intra catégoriel d’inclusivité, soit supérieur, basique et subordonné
- Inter-catégoriel (horizontal) : Catégorisation rapide s’il y a une grande similarité intra-catégoriel et s’il y a une faible similarité inter-catégoriel au même niveau d’inclusivité
(la dimension horizontale distingue différents concepts au même niveau d’inclusivité)
Théorie des exemplaires (Hampton)
Explique comment la catégorisation fonctionne selon cette théorie
Une catégorie est représentée par une liste de caractéristiques selon tous les exemplaires encodés en MLT.
Comparaison des propriétés du concept à catégoriser avec celles des exemplaires encodés en MLT avec lequel l’item partage ses attributs.
(On compare les caractéristiques de l’objet à classer avec celles des exemples similaires déjà stockés en mémoire à long terme, pour voir avec quels exemples il partage des traits communs)
Qu’est-ce que la typicalité d’un membre selon l’approche des exemplaires ?
La typicalité d’un membre est déterminé par le degré de similarité et la quantité avec les exemplaires.
Quelle est la limite des approches post-classique ?
Ces approches ne permettent pas d’expliquer le phénomène de dépendance des catégories avec le contexte.
Ex. L’étude des catégories ad hoc, démontrent que des catégories pouvaient être créer selon les besoins de la tâche sans exemplaires en MLT
L’approche écologique
Le rôle de la cognition serait de facilité les interactions avec notre environnement : Les concepts serviraient de pont entre nos besoins et les possibilités perçues dans notre environnement.
Quels sont les deux éléments importants qu’apporte l’approche écologique ?
La flexibilité mentale et l’importance de l’afforcande
Comment sont représentés les concepts selon l’approche de la cognition intégrée des concepts?
Ils représenteraient des constructions temporaires servant à satisfaire un but spécifique dans un contexte particulier.
Vers quoi les études se sont-elles réorientées ?
De la compréhension de la formation des concepts vers la compréhension des aptitudes nous permettant de construire ces catégories temporaires.
Théorie du système perceptuel symbolique (Barsalou)
Il y aurait des associations des concepts avec la perception et l’imagerie puis les actions. Donc les concepts seraient des représentations neuronales inconscientes multisensorielle.
Par exemple : Les métaphores sont des associations d’une expérience subjective avec une expérience sensorimotrice.
Au lieu d’être une règle, c’est plutôt quelque chose basé sur un lien malgré l’absence de règle qui justifie cette liaison. « Cette personne est chaleureuse », elle dégage quelque chose qui me fait sentir bien. Donc le mot change de catégorie selon le contexte à ce moment.
Théorie propositionnelle de Pylyshyn
Postule que la cognititon serait numérique, donc computation de propositions dotées de sens, pas d’imagerie mentale, ni d’analogie dans l’élaboration sémantique.
S’appuie avec le Test de Turing qui dans lequel une machine imite le langage humain.
Les théories propositionnelles de Pylyshyn permettent-elle a elles seule l’élaboration sémantique (sans analogie) ?
Non, des études supportent qu’il existerait des représentations analogiques dans le cerveau. Il demeure un débat quant à comment s’articulerait le système propositionnel avec la représentation mentale imagée et analogique.
Qu’est-ce que Searle utilise comme argument pour s’opposer à la validité du Test de Turing ?
L’argument de la chambre chinoise : C’est une erreur de croirequ’on peut créer un esprit avec le symbolisme binaire d’une machine de Turing. La machine est basée sur de l’analyse de textem donc elle utilise des règles de grammaire (syntaxte), mais elle est dépourvue de toute compréhension du sens.
