communauté Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la communauté ? (offre sentiment de ?, favorise quoi?)

A

Groupe d’individus connectés par des intérêts, des valeurs ou des objectifs communs au sein d’un contexte géographique, culturel ou social spécifique.

  • Offrent un sentiment d’appartenance, un soutien mutuel et une identité partagée.
  • Peut favoriser le bien-être personnel et collectif.
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2
Q

Exemples de communautés ?

A
  1. Voisin·e·s
  2. Communautés professionnelles
  3. Communautés religieuses
  4. Communautés culturelles
  5. Communautés basées sur les intérêts communs
  6. Communautés virtuelles
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3
Q

Qu’est-ce que le capital social ?

A
  • Concept important dans plusieurs disciplines (p.ex., économie, sociologie, politique, psychologie)
  • Nos réseaux de relations sociales ont une valeur (qui peut être financière)
  • Au sein de communautés, la confiance et réprocité poussent les personnes à s’entraider.
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4
Q

Quelles sont les composantes du capital social ?

A
  1. Réseau de relations (formel : équipe de sport ou informel : groupes d’amies du secondaire)
  2. Confiance et réciprocité (obligation mutuelle d’entraide)
  3. Accès à des ressources (conseil, coaching)
  4. Action collective et coopération (travailler ensemble vers le but)
  5. Normes et valeurs (respect de l’autre)
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5
Q

Quel est le désavantage du capital social ?

A
  • Réseaux exclusifs = exclusion ?
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6
Q

Pourquoi déclin des communautés ?

A
  • Manque de temps
  • Technologie
  • Banlieue
  • Érosion de la confiance (interpersonnelle et envers les institutions)
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7
Q

Comment rebâtir le capital social ?

A
  • Organisations locales et communautaires
  • Bénévolat et implication
  • « Block party »
  • Changements à la planification urbaine
  • Connecter avec la communauté
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8
Q

Quelle est la définition du voisinage et ce que ça peut offrir ?

A
  • Définition : Zone géographique spécifique au sein d’une ville ou d’une agglomération où les gens vivent à proximité les uns des autres
  • Caractéristiques communes (p.ex., limites géographiques, architecture, espaces communs : parcs, biblio, écoles)
  • Peut offrir :
    o Occasions d’interactions sociale
    o Sentiment de communauté
    o Responsabilité partagée pour le voisinage
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9
Q

Qu’est-ce qu’un environnement construit ?

A
  • Aussi appelé « milieu bâti », « environnement bâti »
  • Ensemble des infrastructures et aménagements créés par l’humain (indifices, routes, écoles, parc etc.)
  • Inclut les espaces publics et privés (maison vs université)
  • Pourquoi en parler : l’environnement construit régit nos relations, souvent, sans qu’on ne le sache
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10
Q

Qu’est-ce que le zonage ?

A

o La division d’un territoire en zones avec des règles sur ce qu’on peut construire et comment utiliser les terrains.
o Permet donc aux gouvernements de définir des usages.
* Cet aspect du droit régit la création de l’environnement construit

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11
Q

Volume et ___ du traffic + moins de sécurité et appréciation de la ____ + moins de trajets effectués ____ ou à vélo. ——> (4)

A

vitesse
marche/vélo
à pied

moins d’activité physique
moins de mobilité indépendante
moins de réseaux de relations sociales
moins d’utilisation de rues comme espace social

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12
Q

L’étude d’Appleyard et Lintell étudie quoi ?

A

Relation entre la densité du traffic et le nombre de relations (plus de connaissances et d’amis si la route est moins passante)

Heavy traffic : moins de lignes qui croisent, plus de relations avec les gens du même côté que toi.

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13
Q

Les trottoirs ont un rôle essentiel pourquoi ? (selon qui?)

A
  • Rôle essentiel dans la vie sociale des rues urbaines (on croise des gens, on parle avec des gens, rencontres spontanées)
  • Cohésion sociale et un sentiment d’appartenance.
  • Création de communautés urbaines vibrantes, sécuritaires et cohésives

**Jane Jacobs : Autrice, militante et philosophe canadienne

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14
Q

Les relations dans les voisinages sont souvent étudié d’un côté basé sur les ____.

A

déficits

o Violence dans le voisinage
o Chaos dans le voisinage
* Le côté positif étudié sous l’aspect de la cohésion sociale

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15
Q

Qu’est-ce que la cohésion sociale ? (inclut 3 aspects)

A
  • Concept fréquemment utilisé pour décrire les voisinages
  • Inclut trois aspects :
    o Relations sociales proches
    o Connexion émotionnelle à l’entité que représente le voisinage
    o Orientation vers le bien commun
  • Caractéristique du collectif (pas la relation avec un seul voisin)
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16
Q

Comment mesurer la cohésion sociale ?

A
  • Social Cohesion Scale
  • Sous-échelle de cohésion sociale
    o People in this neighborhood generally get along with each other.
    o People in this neighborhood can be trusted.
    o People in this neighborhood share the same values.
  • Sous-échelle d’efficacité collective
    o People in this neighborhood would intervene if children were skipping school and hanging out on a street corner.
    o If there was a problem in this neighborhood, the people here could work together to solve it.
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17
Q

Quels sont les bénéfices de la cohésion sociale ?

A

o Réduction du stress
o Transmission de comportements positifs
o Sentiment d’appartenance (pcq lié à moins de prob de santé mentale)
o Facilite l’action collective
o Réduction de la mortalité chez les personnes âgées

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18
Q

Quels sont les risques de la cohésion sociale ?

A

o Sur-conformité au groupe
o Demandes élevées de soutien des autres
o Exclusion des membres externes à la communauté

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19
Q

Pourquoi le milieu de travail est un site de relations importantes ?

A
  • Relations d’amitié et amoureuses
    o Opportunité d’entrer en contact avec des gens différents de nous (plus de groupes d’âges)
  • Relations positives et négatives
  • Site de difficultés relationnelles
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20
Q

Qui forme des amitiés au travail (variables significatives) ?

A

Variables significatives : (mais tout de même des corrélations très petites)
o Genre (+ élevé chez les hommes; r = .04)
o Temps travaillé dans l’organisation (r = .06)
o Position hiérarchique (r = .06)
o Éducation (r = .04)

  • Variables non-significatives :
    o Statut marital
    o Âge
21
Q

Quels sont les bénéfices des amitiés au travail ?

A

Bénéfices pour la productivité et performance au travail
* Employés avec des ami·e·s au travail sont 7x plus engagés dans leur travail
* Augmente l’innovation
* Augment le partage de connaissances
* Bénéfices pour la carrière (p.ex., promotions)

Bénéfices pour l’individu
* Support émotionnel et sociale
* Augmentation du bien-être

22
Q

Qu’est-ce que l’ostracisation au travail ?

A
  • Ostracisation au travail : perception d’une personne de se faire ignorer ou exclure par les autres au travail
  • Impact psychologique important, même lorsque de courte durée et temporaire
23
Q

Quels sont les prédicteurs de l’ostracisation ?

A

genre
éducation
statut
(pas l’âge, pas temps à l’emploi)
personnalité : extraversion, agréabilité, consciencieux (négatif), neuroticisme (+), ouverture (non)

échanges leader-employé (-.40)
supervision abusvie (.55)
ostracisation de la part du superviseur (.53)

24
Q

Quelles sont les conséquences de l’ostracisation ?

A

perfo générale (-.22)
b-ê psycho (-.24)
sentiment d’appartenance (-.42)
satisfaction au travail (-.25)
engagement envers travail (-.22)
désir de démissionner (.29)
démission (.09)

25
Q

Qu’est-ce qu’une communauté culturelle ?

A
  • Groupe de personnes qui partagent un héritage culturel, des valeurs et des traditions.
  • Reliée par des pratiques culturelles, des normes, une langue, une religion, et/ou une origine géographique.
26
Q

4 types de communautés culturelles ?

A
  • Communautés ethniques : unies par des ancêtres ou un héritage commun (p.ex., Vietnamien·ne, Grec·que)
  • Communautés religieuses : unies par une foi commune (p.ex., musulmans, juifs)
  • Communautés culturo-linguistiques : unies par des valeurs communes, une langue commune (p.ex., Québécois, francocanadiens)
  • Diaspora : groupe qui maintient des liens culturels avec le pays d’origine en vivant dans un autre pays
27
Q

Les communautés religieuse jouent un rôle important pour quoi ?

A
  • Rôle important pour le capital social et la communauté
  • Bénéfices de la religiosité seraient reliés aux relations sociales favorisées par le contexte religieux (après la messe on va bruncher)
28
Q

Quels sont les bénéfices des communautés religieuses ? (4)

A
  • Réseau de support fort
  • Identité collective et sentiments d’appartenance
  • Engagement communautaire et civique (paniers de Noël)
  • Résilience pendant des moments de crise (durant la pandémie)
29
Q
  • Est-ce que c’est le fait de croire ou les activités attenantes qui prédisent les bénéfices ?
A

Comparaison de trois traditions : religieux conservateur, religieux « régulier » et laïque

  • Mesures :
    o Sentiment de connexion à la paroisse
    o Qualité de vie (physique, psychologique, sociale et environnementale)
    o Valeurs morales et similarités de celles-ci avec la paroisse
  • Le sentiment de connexion à la paroisse est associé à une meilleure qualité de vie
  • Niveaux de bien-être similaires à travers les paroisses
  • Petit effet des paroisses religieuses
30
Q

Le sport est un contexte de développement de plusieurs relations interperso, expliquez :

A

o Appartenance à un groupe de personnes
o Amitiés avec d’autres personnes
o Dans certains contextes, relation avec un coach

31
Q

Participation à des sports intramuraux est associée à :

A

o Réduction de stress
o Meilleure estime de soi
o Meilleure appartenance à l’université
o Meilleurs résultats scolaires
o Meilleure intégration sociale et engagement envers les pairs

32
Q

Bénéfices sociaux du sport sont davantage prononcés pour :

A

o Sport récréationnel vs. compétitif
o Bénéfices sociaux particulièrement ressentis chez les femmes et étudiant·e·s de première année (permet de rencontrer des gens)
o Bénéfices plus prononcés pour les étudiants vivant hors-campus vs. résidence

33
Q

En quoi le sport est bénéfique pour les jeunes du Sud de la région de Punjab ?

A

Sports de groupe comme catalyseur de changement dans la vie des jeunes (relations + positives, protection contre recrutement dans des groupes extrémistes)
o Impact positif du sport sur la santé
o Sentiment d’appartenance
o Développe des liens de communauté
o Environnement sécuritaire pour enseigner des valeurs positives
o Expérience d’égalité et d’impartialité (environnement où tout le monde joue ensemble, pas de discrimination)

34
Q

En quoi les relations inteperso sont un facteur clé dans le sport ?

A

pour avoir un bon soutien, partenariat athlète-coach, pour décrocher avec ses amis…

35
Q

Comment est la relation avec un coach ?

A
  • Relation particulière où la performance est un but
  • Ligne fine entre « pousser » et « descendre » l’athlète
  • Relation pouvant aller dans l’intimité et avoir un impact profond (positif ou négatif) sur l’athlète
  • Particulièrement important dans les années formatrices
36
Q

Dans le modèle de la motivation de la relation coach-athlète, quel type de comportement est très important ?

A

Comportements de support à l’autonomie

37
Q

Exemples de comportements de support à l’autonomie :

A

o Offrir un choix respectant les règles et limites
o Fournir les raisons pour les tâches et limites
o Reconnaître les sentiments et perspectives de l’athlète
o Permettre l’initiative de l’athlète et le travail indépendant
o Éviter les comportements de contrôle
o Éviter le développement d’un ego chez l’athlète

38
Q

Aspects + et - d’avoir un coach parent :

A

+ : familiarité avec le potentiel, info sur l’équipe, motivation, jamais en retard

  • : moins d’empathie, critiques, injustice, pression
39
Q

UN EXEMPLE NÉGATIF DE COACHING serait :

A

Coach de patinage artistique russe : Eteri Tutberidze
o « Date d’expiration Eteri »
o 12+ heures d’entraînement par jour
o Contrôle extrême de la nourriture
o Regard conditionnel

40
Q

Comportements de violence émotionnelle peuvent être considérés comme ______ par les athlètes, mais la violence émotionnelle a un impact profond sur la personne :

A

« acceptables »

o Estime de soi et valeur en tant que personne
o Troubles de comportement alimentaire
o Trauma

41
Q

Il y a aussi une communauté parmi les fans de sport, quelles sont les caractéristiques ?

A
  • Écouter des matchs de sport : souvent une activité de groupe
  • Favorise la connexion sociale avec les autres
  • Sentiment de communauté facilité par les communautés en ligne
  • Coûts ? (moins de productivité, désaccord potentiel)
42
Q

Exemples de communautés virtuelles :

A
  • Communautés Reddit (subreddits)
  • Groupes sur d’autres réseaux (p.ex., FB, Twitch)
  • Communautés de jeux (p.ex., Counter-Strike, World of Warcraft)
43
Q

Joueurs d’Everquest : 47% considèrent leurs amitiés en ligne_____ à celles dans la vraie vie
* Joueurs d’Asheron’s Call : plus de ____des joueurs ont rencontré un autre joueur dans la vraie vie
* Joueurs MMORPG : ¾ des joueurs rapportent s’être fait ______ en jouant au jeu
* Peuvent réduire les sentiments de ____

A

similaires
¼
un·e bon·ne ami·e
solitude

44
Q

Communication médiée par la technologie qui excède les interactions face à face au niveau de la :
Pourquoi ?

A

o Proximité
o Intimité perçue
o Idéalisation de l’autre personne

o Anonymité
o Partage accru
o Indices communicationnels limités
o Capacité de contrôle de l’image

45
Q

POURQUOI STREAMER ET REGARDER DES STREAMS ?

A
  • Motivations relationnelles

o Streamer : Désir de former une communauté
o Streamer : Recevoir du soutien émotionnel
o Streameux : Communiquer avec les autres
o Streameux : Soutenir le streamer et les autres

46
Q

L’étude qualitative sur la formation des relations (entre les gens qui écoutent des streamers) montre quoi ?

A
  • 21 dyades (qui sont devenus… Sans se connaître avant)
    o 10 meilleur·e·s ami·e·s (4 même genre)
    o 4 ami·e·s proches (2 même genre)
    o 4 relations romantiques (0 même genre)
    o 3 bon·ne·s ami·e·s (0 même genre)
47
Q

Qu’est-ce qui explique la formation de relation (dans l’étude qualitative sur streaming) ?

A
  • Partage facilité
  • Partage intérêt commun
  • Visibilité accrue
48
Q

Qu’est-ce qui explique la solidification des relations (dans l’étude qualitative sur streaming) ?

A
  • Interactions fréquentes à risque faible (low stakes)
  • Changement à un mode de communication plus personnel
  • Progression vers des interactions face à face