Comment prévenir les problèmes de comportement? Flashcards
Comment se nomme l’étude québécoise qui a basé un programme de prévention des problèmes de comportement? Quelle clientèle visait-elle initialement?
L’étude expérimentale de Montréal
Jeunes de maternelles en milieu défavorisés, dans le 70e perceptible sur la base des problèmes d’agressivité et hyperactivité avec faible taux d’anxiété
Jusqu’à quel âge les ont-ils évalué?
22 ans
L’intervention était ___________. Quelles étaient les 2 composantes?
Multimodale
Enfant et parent
En quoi consistait la composante Enfant ?
- Habiletés sociales (1ere année)
- Habiletés résolution de problèmes
- Modelage, pratique guidée, renforcement positif (19 ateliers en compagnie de pairs pro sociaux)
En quoi consistait la composante Parent?
- Stratégies de gestion de comportement difficiles
- Stratégies de résolution de conflits
- Stratégies de gestion de crises
- Discussions, modelage, façonnement (moyenne de 17 rencontres)
- Forme de soutien donné aux familles
Quelles ont été les différentes évaluations à travers le temps?
(9-12 ans)
Évaluation des comportements agressifs/hyperactifs
Évaluation du rejet par les pairs
Évaluation des pratiques parentales
(10-12 ans)
Évaluation de la déviance des amis
(11-16 ans)
Évaluation des conduites délinquantes et troubles de comportements
(22 ans)
Dossiers criminels, diplomation, historique d’emploi et crédit
Quels ont été les impacts de cette étude chez le groupe de prévention?
Moins de problèmes de comportements
Moins rejeté
Moins de décrochage scolaire et criminalité
Se retrouvent moins souvent en classes spécialisées à la fin du primaire
Moins de diagnostic de TC à 13 ans
Moins de consommation de drogue à l’adolescence
Médiateurs : qualité de la supervision parentale et affiliation à des pairs déviants lorsqu’effets +
Qu’est-ce qu’on veut dire par l’effet médiateur de la qualité de la supervision parentale et affiliation à des pairs déviants sur le développement de troubles de comportement?
Lorsqu’on agit sur les habiletés sociales de l’enfant ainsi que les habiletés parentales, l’enfant est moins rejetés et la qualité entre parent-enfant est meilleure, ce qui permet aux parents de faire davantage leur rôle parental à l’adolescence.
Quels ont été les résultats des évaluations (étude expérimentale de Montréal)?
+ de diplomation
- de criminalité
- de TC
Les programmes d’entraînement aux habiletés parentales ont démontré leur efficacité pour quels troubles? Leur efficacité est probable pour quoi?
Prévention/traitement des troubles de comportements extériorisés (TC, TOP, TDAH)
Prévention/traitement de la négligence parentale
Quels sont les 3 volets du programme de Webster Streatton - Ces années incroyables?
Parents
Enfants
Enseignants
Pourquoi utilise-t-on cette intervention - aspect parent ?
Données empiriques probantes:
- Effets favorables sur les interactions parent-enfant
- Effets favorables sur les parents
- Effets favorables sur les comportements de l’enfant
- Généralisation et maintien des acquis
Quels sont les buts généraux du programme CAI?
Développement d’une relation parent-enfant harmonieuse
Apprentissage de stratégies éducatives efficaces et utilisées de manière cohérente
Améliorer les processus de résolution de problème et de communication au sein de la famille et avec les enseignants
Quel est le contenu du programme?
- Jeu avec les enfants
- Le renforcement positif
- Établir des limites
- Gestion des comportements difficiles
- Résolution de problème
- Problèmes liés au domaine scolaire
En quoi consiste la composante “jeu avec les enfants”?
Avoir du plaisir avec l’enfant
Aide votre enfant à apprendre par le jeu
