College 6

Question 1

validiteit

Answer 1

de mate waarin interpretaties van testscores voor het bedoelde testgebruik ondersteund kunnen worden door bewijs en theoretische achtergrond.

Question 2

Construct validiteit

Answer 2

een integratie van bewijsmateriaal dat betrekking heeft op de betekenis of interpretatie van testscores. (ondersteund worden door meerdere bronnen)

Question 3

Evidential Basis validiteitsbewijs (4 soorten)

Answer 3

Bewijs gebaseerd op de testinhoud
Bewijs gebaseerd op de relaties met andere variabelen
Bewijs gebaseerd op de interne structuur
Bewijs gebaseerd op de antwoordprocessen

Question 4

Consequential Basis validiteitsbewijs

Answer 4

Bewijs gebaseerd op de gevolgen van tests (bedoelde en onbedoelde consequenties van testen). Op korte termijn en op lange termijn en zouden eventueel maatschappelijke consequenties met zich mee kunnen brengen

Question 5

Inhoudsgerelateerd bewijs (evidential)

Answer 5

in hoeverre de tekst relevant en representatief is voor het inhoudsdomein

Question 6

Construct onderrepresentatie

Answer 6

wanneer een test minder meet dan het construct waarvoor de test is ontworpen

Question 7

Construct-irrelevante testvariantie

Answer 7

Wanneer een test meer meet dan het construct waarvoor de test is ontworpen. De test meet kenmerken, inhoud of vaardigheden die geen verband houden met het testconstruct.

Question 8

Indruksvaliditeit

Answer 8

geeft aan in welke mate een meetinstrument de indruk wekt iets relevants te meten.

Question 9

Criteriumgerelateerd bewijs (3 vormen)

Answer 9

Groepsverschillen (ANOVA)
Verwachte verschil tussen de groepen gebaseerd op theorie. (dus je verwacht dat ex-deliquenten hoger scoren op een agressie vragenlijst dan studenten)

Gelijktijdig/Concurrent
de test wordt afgenomen en het criterium wordt ongeveer gelijktijdig gemeten

Predictieve/Voorspellend
de test wordt afgenomen, er is een interval en vervolgens wordt het criterium gemeten

Question 10

Convergent & Discriminant bewijs

Answer 10

Convergent wordt verkregen wanneer een test wordt gecorreleerd met bestaande tests die dezelfde of soortgelijke constructen meten. Hoge correlaties tussen testscores die hetzelfde construct beogen te meten

Discriminerend wordt verkregen wanneer een test wordt gecorreleerd met bestaande tests die verschillende constructen meten. Lagere correlaties tussen testscores die andere constructen beogen te meten dan het te valideren instrument

Question 11

MultiTrait, MultiMethod matrix; MM, MH, HM en HH

Answer 11

is een validatietechniek die convergente en divergente strategieen combineert. Hierbij wordt bij mono-trait hetzelfde construct gemeten wordt, hetero-trait is verschillende constructen en mono-method dezelfde methode wordt gebruikt en bij hetero-method verschillende methodes.
MH is hoger dan HH of MM

Question 12

Bewijsgerelateerd aan interne structuur

Answer 12

relatie tussen testitems komen overeen met bestaande theorie (dit kan je bepalen dmv. factoranalyse)

Question 13

Factor analyse

Answer 13

is een geavanceerde statistische procedure die wordt gebruikt om het aantal conceptueel afzonderlijke factoren of dimensies te bepalen die ten grondslag liggen aan een test of reeks. Hiermee kan de aanwezigheid en structuur van latente constructen in een reeks variabelen worden geevalueerd.

Question 14

Bewijs aan gerelateerd aan antwoordprocessen

Answer 14

analyse van processen die gebruikt worden door personen die tests afnemen en scoren. Overeenstemming tussen prestaties en handelingen van deelnemers en het te beoordelen construct.

Question 15

Waarde-oordelen

Answer 15

Gevolg van consequential evidence waarbij de omgeving eventueel ook een stigma zou kunnen plakken op de uitkomst van een test

Question 16

Maatschappelijke consequenties

Answer 16

Gevolg van consequential evidence waarbij de uitspraken/resultaten van een test bepaalde sociale problemen aan het licht kunnen brengen.

Question 17

Standard Error of Estimate

Answer 17

De standaardfout van een schatting geeft de precisie van die schatting weer. De standaardfout wordt gebruikt om aan te geven hoe zeker je bent van een geschatte waarde. Formeel geeft de waarde de spreiding van de schatting weer als er meerdere samples zouden zijn, waarbij er bij iedere sample opnieuw een schatting zou worden gemaakt.