CM PSYCHOLOGIE COGNITIVE ATTENTION

Question 1

Qu’est-ce qu’une information pertinente ?

Answer 1

Ce sont les informations qui sont efficaces dans le contexte

Question 2

Qu’est-ce que l’économie de l’attention ?

Answer 2

L’attention humaine est devenue la ressource économique qui rapporte le plus, les économistes vendent de l’attention

Question 3

Qu’est-ce qui détermine si l’utilisateur va rester sur une page web ?

Answer 3

Il existe une période très sensible à la capture de l’attention (10 secondes) où le site web va capter notre attention ou non, au delà de ces 10 secondes si le site web a capté notre attention l’utilisateur va rester longtemps dessus = “first moment of truth”

Question 3

Comment nos choix sont-ils orientés ?

Answer 3

On contrôle nos choix en dirigeant notre attention et en pré sélectionnant les options qui pourraient vous sembler pertinentes personnellement

Question 4

Quel est le temps de latence de la prise de conscience ?

Answer 4

Il est de 250 ms, le cerveau met ce temps là pour créer ses propres attentes (des hypothèses sur ce qui va arriver)

Question 5

L’attention est-elle visible ?

Answer 5

Il y a peu de manifestation explicite de l’attention

Question 7

L’attention est-il un processus actif du traitement de l’information ?

Answer 7

Oui -> différence entre écouter et entendre / différence entre regarder et voir (on agit) + ça coûte en terme de ressources cognitives de faire attention

Question 8

Quelle est la définition de l’attention de William James ?

Answer 8

“Tout le monde sait ce qu’est l’attention. C’est quand l’esprit prend possession, sous une forme claire et active d’un objet ou d’une pensée parmi d’autres qui se manifestent au même moment. Focalisation et concentration de la conscience en constituant l’essence. Cela implique d’ignorer certaines choses afin de traiter efficacement les autres, c’est une condition à opposer à un état confus, lent, “évanescent” du cerveau.”

Question 9

Quelles sont les différentes fonctions de l’attention ?

Answer 9

• attention = sélection active de l’information pertinente
• attention = ressources cognitives
• attention = contrôle de l’activité en fonction d’un but (fonctions exécutives)
• attention = système d’alerte, fonction de vigilance

Question 10

Expliquez la fonction de l’attention “sélection active de l’information pertinente”

Answer 10

• notion de filtre (on filtre les infos qui nous intéressent), notion de spotlight (attention va éclairer certains endroits)
• notion de locus (lieu de l’attention = à quelle étape du ttt de l’info je place mon attention) et notion de focus (quand, où et sur quoi agit l’attention)
• implique l’inhibition des stimulations non pertinentes, distractrices
• notion qualitative = on sélectionne cette info plutôt qu’un autre

Question 11

Expliquez la fonction “ressources cognitives” ?

Answer 11

• notion d’effort cognitif, de concentration, de partage
• notion qualitative: on sélectionne cette info plutôt qu’une autre

Question 11

Expliquez la fonction de l’attention “contrôle de l’activité en fonction d’un but (fonctions exécutives)”

Answer 11

On décide des priorités de ce à quoi on a donné note attention afin d’atteindre un but.
- processus automatique vs processus contrôlés
choix, priorités, déclenchement ou inhibition des tâches, des représentations et schémas, des ttt, des décisions, contrôle des erreurs -> flexibilité
- liens avec la mdt

Question 11

Expliquez la fonction de l’attention “système d’alerte fonction de vigilance”

Answer 11

L’attention permet le maintien de l’attention dans la durée, par rythmes circadiens (chronopsychologie), si pas d’attention on a de l’inattention, de la distractibilité, des captures automatiques, c’est une notion neurophysiologique (niveau d’éveil/d’activation du SNC)

Question 11

Historiquement, comment se définit le concept d’attention ?

Answer 11

C’est un terme polysémique et métaphorique, qui est souvent confondu avec des concepts comme la perception, la mémoire, la conscience, la vigilance,… + c’est un terme ubiquitaire

Question 12

Que signifie le terme “ubiquitaire” dans l’attention ?

Answer 12

C’est le fait que l’attention influence, sous diverses formes, la quasi-totalité des représentations mentales

Question 13

Comment a évolué les recherches sur l’attention dans l’histoire ?

Answer 13

• fin du XIXe: 1e définitions scientifiques
• époque béhavioriste: baisse des recherches
• pendant et après la WW2: retour des recherches pour répondre à des pbs pratiques
• XXIe: économie de l’attention

Question 14

Dans quelles pathologies sont présents les troubles de l’attention ?

Answer 14

Héminégligence, TDAH et autisme, schizophrénie et syndrome frontal, dépression et anxiété, démences et vieillissement

Question 15

Quelle est la définition d’éveil (vigilance) ?

Answer 15

C’est le niveau d’activation du SN

Question 16

Quel est le lien entre vigilance et attention ?

Answer 16

L’attention peut être conçue comme une valeur élevé de l’éveil, c’est une fonction de la vigilance

Question 17

Quel est la durée de l’attention soutenue ?

Answer 17

Elle est maintenue dans le temps

Question 18

Qu’ont découvert Moruzzi et Magoun en 1949 à propose du concept de la vigilance ?

Answer 18

Ils ont découvert le rôle de la formation réticulée mésencéphalique activatrice dans le maintien de la vigilance, si lésion = troubles de l’éveil + somnolence inhabituelle

Question 19

Quel est le rôle du locus coeruleus dans le système d’alerte ?

Answer 19

Il permet les projections noradrénergiques sur l’ensemble du cerveau donc mise en alerte et les projections descendantes frontales donc résitance à l’endormissement

Question 20

Qu’est-ce que l’activité alpha ? Qu’est-ce que l’activité beta ?

Answer 20

Bcp d’activité alpha = niveau de vigilance bas (10 Hz) / bcp d’activités beta = niveau de vigilance élevé (20-30 Hz)

Question 21

A quoi servent les tests d’attention soutenue ?

Answer 21

Il permettent de tester les effets des potentiels facteurs modifiant l’éveil

Question 22

Qu’est-ce que le test de l’horloge de Mackworth en 1950 ?

Answer 22

L’individu doit dire quand l’aiguille saute de 2 crans, il fixe l’horloge pendant longtemps, on mesure le temps de réaction (de détection) et l’exactitude (% omissions) = test de la baisse de vigilance

Question 23

Quels autre type de test existe-il ?

Answer 23

Le barrage de lettre (mesure de la vitesse d’execution et le % d’omission)

Question 24

Expliquez la Loi de Yerkès Dodson (1908)

Answer 24

On mesure la performance à une tâche en fonction du niveau d’activation physiologique général -> la perf augmente jusqu’à un niveau optimal de réponse et d’apprentissage, quand on est trop éveillé la perf redescend et peut aller jusqu’à une perturbation émotionnelle, anxiété ou hyperexcitation maniaque
/!\ les stimulations sensorielles, émotions positives, attention (effort de concentration) permettent d’augmenter les performances d’attention via la vigilance

Question 25

Comment le corps fait-il pour résister à l’endormissement ?

Answer 25

Il existe des mécanismes psychologiques de compensation attentionnelle qui se mettent en place pour maintenir une performance efficace

Question 26

Expliquez la situation de double tâche

Answer 26

Les performances pour les tâches secondaires s’effondrent: problème de partage des ressources

Question 27

Par quoi est affectée la compensation attentionnelle ?

Answer 27

• facteurs modifiant la vigilance (alcool, temps passé à la tâche)
• facteurs psychologiques externes (conséquences de l’erreur, poids de la hiérarchie)
• facteurs psychologiques internes (personnalité, motivation)

Question 28

Qu’est-ce que la chronopsychologie ?

Answer 28

Elle étudie les variations ds comportements selon certains cycles, notamment circadien

Question 29

Quand sont les pics de vigilances ? Les creux ?

Answer 29

• Pics: entre 9h30 et 12H puis entre 15h et 17h
  Creux: entre 9h et 9h30 et entre 13h et 15h (dépression post prandiale)

Question 30

La variation de la vigilance dépend aussi des tâches, lesquelles ?

Answer 30

• tâches simultanées: perf augmente avec l’avancée de la journée
• tâches séquentielles/sérielles: meilleure le matin

Question 31

En physiologie, qu’est-ce que la vigilance ?

Answer 31

Etat générique situant le sujet sur un continuum nycthéméral allant de l’état de sommeil profond à l’état de surexcitation, lien direct entre vigilance et attention (faible niveau = attention quasi nulle / facteur éveillant ou hypogenèse = variation de l’attention / maintien de vigilance = maintien de l’attention soutenue)

Question 32

En psychologie, qu’est-ce que la vigilance ?

Answer 32

Fonction nécessaire (être suffisamment éveillé) mais non suffisante pour parler d’attention (élève inattentif) -> si l’on est peu éveillé, on est peu attentif, mais on peut être très éveillé et ne pas faire attention aux informations pertinentes

Question 33

Qu’est-ce que l’attention en psychologie ?

Answer 33

l’attention correspondrait à l’attribution par le cerveau des ressources et/ou de priorités cognitives au ttt de représentations mentales pertinentes

Question 34

Pourquoi des millions d’items qui se présentent à nos sens ne feront jamais partie de notre expérience, pourquoi ?

Answer 34

Parce qu’ils ne représentent aucun intérêt pour nous, ce dont on fait l’expérience est ce à quoi on décide de porter attention, c’est nécessaire pour éviter d’être surchargés d’infos non pertinentes

Question 35

Présentez l’expérience de Ulrich Neisser en 1975

Answer 35

Il présente une vidéo de gens qui se font des passes aux sujets, il demande au sujet de compter combien de passes se font les joueurs en blanc, pendant ce temps une dame avec un parapluie passe, les sujets ne la voient pas = attention sélective

Question 36

Comment Simons & Chabris reprennent-ils l’expérience de Neisser ?

Answer 36

Il y aura 3 VI: vidéo transparente ou opaque, stimulus parapluie ou gorille, tâche facile (compter les passes) ou difficile (compter et catégoriser les passes)
-> gorille + souvent détecté quand on focalise sur les joueurs noirs, quand le ttt nécessite peu de ressources cognitives, quand la scène est opaque

Question 37

Qu’est-ce que le “cocktail party effect” ?

Answer 37

C’est notre capacité à écouter et suivre le discours d’une personne en présence d’autres

Question 38

Qu’est-ce que l’écoute dichotique ?

Answer 38

C’est un paradigme dans lequel on fait écouter 1 stimulus différent dans chaque oreille du participant -> attention focalisée et attention partagée

Question 39

Dans la tâche de filature, qu’est-ce que l’OA et qu’est-ce que l’OI ?

Answer 39

OA: Oreille Attentive / OI: Oreille Inattentive

Question 40

De quoi nous souvenons nous dans l’OI ?

Answer 40

On se souvient uniquement des caractéristiques perceptives de base (timbre, hauteur,…) et pas de caractéristiques sémantiques (sens, langage,…)

Question 41

Quelles sont les différents stades de traitement d’une information ?

Answer 41

1: ttt sensoriels, perceptifs
2: ttt centraux (symbolique, sémantique, numérique)
3: prise de décision, préparation de la réponse
4: exécution de la réponse
= on place notre attention à différents locus

Question 42

Sur quelles lois empiriques le modèle précoce de Broadbent est-il basé ?

Answer 42

• le ttt (approfondi) a une capacité limitée
• la focalisation de l’attention améliore le ttt de l’info pertinente
• les infos non focalisées sont altérées

Question 43

Selon le modèle précoce de Broadbent, comment fonctionne l’attention ?

Answer 43

L’attention est un filtre qui bloque les infos non pertinentes très tôt dans leur ttt, sans leur réactivation elles ne sont pas traitées et disparaissent. L’attention détermine les priorités de ttt. L’info qui a passé le filtre prend toutes les ressources -> le processus central a des capacités limitées, les registres sensoriels ont des capacités illimitées

Question 44

Quelle image Broadbent utilise-t-il ?

Answer 44

Le goulot d’étranglement

Question 45

L’incapcité à rapporter consciemment ce qui se trouve dans l’OI est-il synonyme d’absence de ttt ?

Answer 45

Non, il y a des ttt implicites

Question 46

Qu’apporte Moray à la notion de “cocktail party effect” ?

Answer 46

Quand on dit le prénom du sujet, son attention est orientée vers la source, même s’il a eu la consigne de ne pas l’écouter

Question 47

En 1960, qu’avance Treisman concernant la notion de “filtre” ?

Answer 47

Tout n’est pas bloqué au niveau précoce, il y a des choses qui passent même si ce n’est pas pertinent -> les sujets complètent des phrases en OA par des phrases en OI

Question 48

Qu’est-ce que l’amorçage ?

Answer 48

C’est la pré activation de certaines représentations potentiellement pertinentes en fonction du contexte

Question 49

Quel est le résultat de l’expérience de la réponse éléctrodermale de Corteen et Wood ?

Answer 49

Après un conditionnement préalable à certains mots par des petits chocs éléctriques, ces mots sont placés dans l’OI, ce qui va entrainer une réponse électrodermale conditionné, cette réponse vient aussi quand on met des mots sémantiquement liées dans l’OI -> pas de conscience explicite de la part des sujets du ttt sémantique des infos à ignorer

Question 50

Qu’avance le modèle central de Treisman en 1960 ?

Answer 50

• l’attention n’est pas un filtre qui va bloquer les infos mais qui va les atténuer
• chaque info est caractérisée par un niveau seuil d’activation (quantité minimale d’activation pour la prise de conscience)
• le ttt dépend du seuil d’activation des mots en fonction de la fréquence des mots, du contexte (+ le seuil d’activation est bas + le mot est activé rapidement)
• l’attention est un atténuateur des infos non pertinentes, elle augmente leur seuil d’activation
• certaines infos à seuil bas permanent passent systématiquement le filtre (prénom)

Question 51

Dans l’effet Stroop et selon le modèle de Deutsch & Deutsch, comment la réponse attentionnelle est-elle contrôlée ?

Answer 51

Bleu écrit en jaune: Les infos entrent dans les registres sensoriels (2 flèches bleues, 1 flèche jaune), puis passent dans la mémoire à court terme (2 flèches bleues, une flèche jaune), enfin dans le filtre sélectif (que la flèche jaune)

Question 52

Dans la théorie des modes de sélection, comment la sélection attentionnelle s’effectue-t-elle ?

Answer 52

La sélection attentionnelle s’effectue selon des modes de sélection (set) renvoyant à des aptitudes perceptives ou cognitives du ttt de l’info en fonction du but prescrit

Question 53

Quelles sont les 2 modes de sélection (Set) (contrôle du locus attentionnel) ?

Answer 53

• stimulus set: sélection basée sur les propriétés physiques (perceptives) du stimulus
• response set: sélection basée sur les ttt centraux (conceptuels ou symboliques,…) ou encore les réponses à fournir
  -> le sujet peut déplacer plus ou moins consciemment et efficacement la position du filtre/locus attentionnel

Question 54

Que signifie le fait d’orienter son attention ?

Answer 54

L’idée est qu’on va choisir quelles infos on va sélectionner et quelles infos sont pertinentes = on oriente notre attention sur la bonne “cible”

Question 55

Dans les années 50-60, sur quel type d’attention travaillaient-on ? Et dans les années 70-80 ?

Answer 55

50-60: attention auditive
70-80: attention visuelle

Question 56

Qu’est-ce que l’attention explicite ?

Answer 56

Cela signifie que l’on peut voir des manifestations explicites de l’attention (quand on étudie un individu autre que soi)

Question 57

Qu’est-ce que l’attention implicite ?

Answer 57

Cela signifie que ‘lon ne peut pas voir de manifestations de l’attention (quand on étudie un individu autre que soi)

Question 58

Comment Yarbus (1967) va-t-il étudier des manifestations explicites de l’attention ?

Answer 58

Il va utiliser une image et va étudier les mouvements oculaires des sujets. Il donne des buts différents aux sujets (estimer la richesse des personnages, évaluer l’âge des personnages, trouver ce que faisait les personnages avant que l’un des personnages entre, mémoriser les vêtements, mémoriser la place des éléments, trouver depuis quand le personnage qui entre est parti) -> en fonction des buts donnés, l’attention des sujets va orienter leurs saccades oculaires sur l’image, et on va mouvoir observer des ensembles de mouvements oculaires structurés par l’attention = des schémas

Question 59

Comment une image parait-elle stable et continue ?

Answer 59

Car le cerveau ignore les petits mouvements des yeux et les clignements

Question 60

Par défaut, où l’attention se place t-elle sur l’image de Yarbus ?

Answer 60

Elle se place sur les visages des personnages et sur le fauteuil au centre

Question 61

A quels moments l’étude des manifestations explicites de l’attention est-elle utile ?

Answer 61

Dans l’étude des individus sans langage verbal comme les animaux ou les jeunes enfants par exemple

Question 62

Quel est le problème de l’étude des manifestations explicites de l’attention ?

Answer 62

La plupart du temps, on oriente notre attention sans que cela se manifeste explicitement dans, notre comportement: par exemple on ne bouge pas les oreilles pour écouter une chanson

Question 63

En quoi l’orientation implicite de l’attention posait problème pour les béhavioristes ?

Answer 63

Car ils ne voulaient étudier que ce qui était observable, or cette attention implicite ne l’est pas

Question 64

Quelle expérience sur l’attention implicite Hermann von Helmholtz va-t-il mener ? Expliquez là.

Answer 64

Dans le noir, un panneau avec des lettres est affiché en face de lui. Il fixe le regard au centre du panneau et ne doit pas bouger les yeux, mais il doit quand même faire attention à un autre endroit (ex: en bas à droite). On éclaire brièvement la zone à laquelle il doit prêter attention -> il remarque qu’il réussi à faire attention aux infos de la zone, car il a préparé son attention à l’avance

Question 65

Qu’énonce LaBerge en 1995 à propos de l’orientation de l’attention ?

Answer 65

L’orientation de l’attention contribue à diminuer la latence des réponses correspondant au traitement des informations attendues -> on répond plus vite aux infos auxquelles on fait attention

Question 66

Que permet l’orientation de l’attention concernant le nombre de choix de représentations ou de traitements ?

Answer 66

L’orientation de l’attention contribue à réduire le nombre de choix de représentations ou de traitements -> moins de choix à faire = meilleur traitement

Question 67

Comment “réagir” le temps de réaction quand on oriente notre attention

Answer 67

Il devient de moins en moins un temps de réaction de choix et de plus en plus un temps de réaction simple (plus rapide)

Question 68

Que permet l’orientation de l’attention par rapport aux gains ?

Answer 68

Il permet une augmentation du gain, du rapport signal/bruit -> on “détectera” plus d’informations pertinentes (?)

Question 69

Grâce à l’orientation de l’attention, la caractéristique focalisée est…

Answer 69

… réhaussée et amplifiée

Question 70

Selon Bergam et Mondor (1994), que permet la focalisation de notre attention sur un attribut donné ?

Answer 70

En focalisant notre attention sur un attribut donné (hauteur d’un son), cela va améliorer le traitement des autres attributs (durée du son, localisation,….)

Question 71

Quel impact a l’orientation de l’attention sur la saillance perceptive de l’objet et les attributs perceptifs du stimulus pertinent ?

Answer 71

Cela va augmenter la saillance perceptive de l’objet et va créer un liage des attributs perceptifs de l’objet (si on cherche qqn qui a des lunettes, une fois trouvé on va mieux intégrer la couleur de ses cheveux, ses vêtements,…)

Question 72

De manière éventuelle, que va permettre l’orientation de l’attention sur le stimulus pertinent par rapport au champ de conscience ?

Answer 72

La représentation de l’objet va envahir le champ de conscience, à partir de 250ms post-stimulus

Question 73

Sur quelles informations s’oriente l’attention ?

Answer 73

• où = position spatiale de l’objet (space-based attention)
• quoi = objet lui même (object-based attention) ou propriété (couleur, forme,…) (feature-based attention)
• quand = position temporelle de l’objet (ex: si la note est jouée dans le bon timing) (time-based attention)

Question 74

Quelles sont les 3 noms grecs pour désigner le temps

Answer 74

Kronos (durée), Kairos (le bon moment), Airon (cycles)

Question 75

Dans le MIT de Treisman et Gelade (1980), quel paradigme expérimental utilisent-ils ?

Answer 75

Ils utilisent le test du carré rouge, le sujet doit détecter ce carré rouge (cible) parmi d’autres stimuli plus ou moins similaires au carré rouge (distracteurs)-> attention visuo-spatiale

Question 76

Que se passe t-il quand la cible est définie sur une seule dimension par rapport aux distracteurs ?

Answer 76

Il y a un phénomène de pop-out, c’est à dire que la cible saute aux yeux:
- pas d’effet de taille: le temps de réaction est indépendant du nombre de distracteurs
- recherche en parallèle, rapide, détecteur de traits spécialisés (primitives visuelles: couleur, forme, orientation, mouvement,…)
- opère l’ensemble du champ visuel

Question 77

Que se passe t-il quand la cible est définie sur une combinaison de plusieurs dimensions par rapport aux distracteurs ?

Answer 77

le sujet va effectuer une recherche sérielle, càd qu’il va regarder chaque stimulus pour déterminer si c’est le bon:
- le temps de réaction est proportionnel au nombre de distracteurs
- recherche lente et contrôlée: il faut maintenir “attentivement” une représentation de la cible + comparer cette représentation aux différents éléments présents + prendre une décision perceptive pour chaque item
- cette recherche s’opère sur une petite portion de l’espace visuel

Question 78

Quelles types de segmentation peut-on utiliser ? Sont-ils automatiques ou non ?

Answer 78

• segmentation par couleur = automatique
• segmentation par orientation = automatique
• segmentation par conjonction de traits = non automatique

Question 79

Quelles sont les 2 principales étapes du MIT de Treisman et Gelade en 1980 ? Décrivez les.

Answer 79

• étape pré attentive: traits traités automatiquement et en parallèle dans tout le champ visuel
• étape attentive: l’attention se focalise sur une région du champ visuel et permet de lier perceptivement les différentes propriétées à cet endroit en particulier (attention = glue), l’attention se déplace ensuite vers une autre position du champ visuel -> les autres stimulis non traités disparaissent (du champ de conscience ?)

Question 80

En 1980, quelle tâche utilise Treisman pour aborder: les conjonctions illusoires ?

Answer 80

Sur un écran 2 chiffres s’affichent (qq ms): un chiffre à gauche de l’écran et un chiffre à droite de l’écran. On demande au sujet d’indiquer quels sont ces chiffres. Entre ces 2 chiffres apparaissent des formes géométriques, on va demander au sujet quelles étaient ces formes -> par faute de temps pour orienter leur attention à un endroit donné, les sujets font des conjonctions illusoires, çàd qu’ils combinent les mauvaises propriétés primitives visuelles (couleur, forme,… -> ex: carré bleu au lieu de carré jaune) traitées automatiquement et en parallèle au niveau pré-attentionnel

Question 80

Quelles critiques du MIT Duncan et Humphreys font avec leur théorie de la similitude (1989) ?

Answer 80

Ils déclarent qu’ils n’y a pas de dichotomie entre les processus pré-attentionnels et les processus contôlés par l’attention, mais que c’est un même processus continu qui est plus ou moins contrôlé

Question 81

Quelle expérience Duncan et Humphreys mettent-ils en place ?

Answer 81

4 combinaisons de rond de couleur où il faut détecter le rond de couleur différent des autres -> quand la cible est très proche (similaire) du distracteur même sur une seule dimension cela prend du temps au sujet

Question 82

Quelle conclusion Duncan et Humphreys tirent-ils de leur expérience ?

Answer 82

Il y a continuité dans l’efficacité de la recherche qui dépend de:
- la similitude relative de la cible et des distracteurs: plus les distracteurs sont différents de la cible
et plus la recherche est facile
- la similitude des distracteurs entre eux: plus les distracteurs sont homogènes et plus la recherche est facile (a et b < c)

Question 83

Comment le MIT a-t-il été révisé et adapté ?

Answer 83

• toute recherche qui dure moins de 10ms par item est sous-tendue par un traitement pré-attentif et parallèle
• traits standards améliorent la saillance lorsqu’ils sont cibles et facilitent la tâche (extrémités, droite parmi courbes, verticale parmi obliques, cercle ouvert parmi cercles fermés, parallèle parmi traits convergents

Question 84

Entre la cible C parmi des G et la cible G parmi des C, quelle est la plus longue à détecter ?

Answer 84

C’est la cible C parmi des G car c’est plus dur de détecter quand on enlève un trait de la lettre que quand on en rajoute un

Question 85

De nos jours, selon les potentiels évoqués étudiés en électroencéphalographie, que peut-on observer ?

Answer 85

Certaines composantes électriques cérébrales spécifiques de la combinaison de plusieurs propriétés visuelles ou auditives apparaissent alors que les traitements monodimensionnels ne sont pas achevés

Question 86

Quelle expérience met-on en place dans le modèle de Posner ? Qu’obtient-on ?

Answer 86

On va induire des attentes visuo-spatiales: sur un écran, le sujet voit 2 carrés, il doit fixer un point entre les 2, on va faire 2 types d’essais et une condition contrôle:
- essai valide: un des carrés est mis en surbrillance puis s’éteint et une cible apparait dans ce même carré
- essai invalide: un des carrés est mis en surbrillance puis s’éteint et une cible apparaît dans le carré opposé
- condition contrôle: les deux carrés sont mis en surbrillance
Les sujets doivent dire quand ils ont vu la cible: lors d’un essai valide, on observe une accélération du temps de réaction = bénéfice / lors d’un essai invalide, on observe un allongement du temps de réaction = coût

Question 87

Quelles sont les 3 composantes de l’orientation attentionnelle (modèle de Posner) ?

Answer 87

Désengagement (pariétal), déplacement (colliculus), réengagement (boucles thalamo-corticales frontal)

Question 88

Comment est considérée l’orientation de l’attention par l’avertisseur (ex: surbrillance ?) ?

Answer 88

Elle est considérée comme réflexe, automatique et préemptive (interrompt l’orientation préalable qu’avait adopté le sujet), elle est sensible à des changements d’énergie soudain (alerte) -> attention exogène

Question 89

Que peut induire la distribution de probabilité des essais valides et invalides ?

Answer 89

Des effets inconscients d’attentes (anticipation de la cible) càd que le sujet va volontairement orienter son attention

Question 90

Comment peut-on mettre en évidence l’attention endogène ?

Answer 90

• en modifiant la proportion d’essais valides et invalides
• en modifiant la nature de l’indice

Question 91

Les indices (surbrillance ou flèche) ont-ils les mêmes effets chronométriques sur l’orientation de l’attention ?

Answer 91

Non

Question 92

A quoi est due l’orientation de l’attention exogène ? Quelles sont ses propriétés ?

Answer 92

Elle est due à un changement d’énergie dans le champ perceptif -> elle est automatique, difficile à contrôler et à interrompre, elle a des effets rapides (entre 50 et 170ms après stimulus), elle est relativement insensible aux effets d’attentes, le stimulus a une valeur prosexigène (qui capte l’attention)

Question 93

A quoi est due l’orientation de l’attention endogène ? Quelles sont ses propriétés ?

Answer 93

Elle est due à un symbole central qui va indiquer où orienter l’attention -> elle est contrôlée et lente à se déployer (à partir de 300 ms après stimulus), elle prend parfois le relais de l’orientation exogène et est très sensible aux effets d’attente

Question 94

Selon Helmholtz puis Treisman et Posner, comment peut-on qualifier l’attention visuelle ?

Answer 94

Elle est spatiale = spotlight

Question 95

Quelle analogie fait Laberge à propos de l’attention visuelle ? Expliquez la pour l’attention exogène et l’attention endogène.

Answer 95

Il utilise l’analogie de l’étincelle et de la flamme. L’orientation exogène serait une étincelle qui amorce la flamme, mais qui serait insuffisant à elle seule pour éclairer suffisamment l’événement qui l’a produite. L’orientation endogène serait une flamme qui dure dans le temps, mais sans étincelle au début.

Question 96

Selon Posner, quels sont les 2 circuits attentionnels possibles à propos du café le matin ?

Answer 96

• Quand on sent le café que notre conjoint a préparé pour nous = attention exogène
• Quand on doit faire le café nous même = attention endogène

Question 97

Quelle question va se poser Laberge en 1983 sur 2 analogies de l’attention ?

Answer 97

“Est-ce que l’attention est un faisceau fixe ou est-ce que c’est un zoom qui s’élargit plus ou moins ?”

Question 98

Expliquez l’expérience de Laberge en 1983 pour répondre à la question “Est-ce que l’attention est un faisceau fixe ou est-ce que c’est un zoom qui s’élargit plus ou moins ?”.

Answer 98

• tâche rare (10% des essais): le sujet doit dire s’il voit un 7 ou un Z sur l’écran -> 5 positions possibles du stimulus (+++++)
• tâche fréquente: le sujet doit dire -> condition lettre: si la lettre au centre fait partie du début ou de la fin de l’alphabet (Laxie/Lacie) / condition mot: si c’est un mot ou un non mot (Lagie/Magie)
• résultats: tâche lettre: temps de réaction bcp plus court (pour les 7 et Z) en position 3 que dans les autres positions -> sujets ont bien focalisé leur attention sur la position 3 (lettre du milieu) / tâche mot: pas de différence entre les positions
• conclusion: la taille du faisceau attentionnel est variable, il peut englober plus ou moins de positions

Question 99

Que pense Eriksen du zoom attentionnel ?

Answer 99

Il pense que la taille du fasiceau attentionnel est réglable et qu’il peut englober la totalité du champ perceptif (attention diffuse), ce n’est pas simplement la taille du faisceau qui change, mais aussi le détail des traitements possibles -> on peut donc parler de gradient attentionnel (de concentré à diffus)

Question 100

Quelle expérience font Juola et al. en 1991 ?

Answer 100

Ils vont mettre une zone en surbrillance. Dans la première condition, c’est la zone centrale qui est éclairée, le sujet va devoir détecter des points. Soit le point est dans la zone éclairée (A et C), soit il est en dehors -> les sujets détectent plus vite les points A et C que le point B car leur attention a été orientée dans la zone éclairée. Dans la seconde condition, il y a uniquement le cercle du milieu qui est éclairé, il ne contient que le point A, les points B et C sont dans les zones non éclairées -> le point A est détecté plus rapidement que les points B et C car l’orientation du sujet a été orientée sur le cercle du milieu
-> ainsi, l’attention peut être orientée vers un objet

Question 101

Présentez l’expérience que va faire Tipper sur l’amorçage négatif.

Answer 101

• tâche: dénommer la figure rose
• situation contrôle: pas de lien entre essai n et essai n+1 (les figures ne sont pas les mêmes entre les 2 essais)
• situation amorçage négatif: lien entre essai n et essai n+1 (il y a une des deux figures qui est la même dans les deux conditions mais elle change de couleur: distracteur devient cible)
• résultats: augmentation du temps de réaction quand le distracteur devient cible à l’essai suivant car le sujet doit inhiber sa représentation précédente = amorçage négatif
  -> l’attention permet un meilleur traitement de la cible et une inhibition des distracteurs

Question 102

Quand on nous montre 2 images de manière très rapide avec un détail qui change entre les deux, est-ce qu’on voit le changement ?

Answer 102

Non, on ne voit pas le changement, car on ne sait pas où orienter notre attention.

Question 103

De quoi ne dépend pas la non détection de la différence entre les 2 images simultanées ?

Answer 103

Cela ne dépend pas: de la durée de la première exploration, de la durée de l’évenement intercallé, de la nature du changement, de la nature statique ou dynamique de la scène.

Question 104

Que faut-il pour que la détection du changement ait lieu ?

Answer 104

Il faut que l’observateur fasse attention au changement et que le changement se fasse sur l’objet focalisé

Question 105

Ainsi, on passe de “change blindness” à … ?

Answer 105

Inattentionnal blindness (cécité inattentionnelle)

Question 106

Que remarque Memmert en refaisant l’expérience de Neisser (gorille et basketball) ?

Answer 106

Il remarque que les personnes qui ne détectent pas le gorille passe autant de temps sur lui que ceux qui le détectent -> origine attentionnelle plutôt que perceptive = cécité inattentionnelle.
Il remarque aussi que les personnes expertes détectent plus souvent le gorille que les autres -> origine attentionnelle et non perceptive + meilleure attention partagée, meilleurs schémas d’observation, meilleur contrôle exécutif (flexibilité) ?

Question 107

Qu’est-ce que l’héminégligence ?

Answer 107

Le champ visuel de l’individu atteint est divisé en 2, il voit les éléments de gauche, son attention les traitent mais ils ne parviennet pas à sa conscience -> à ne pas confondre avec l’hémianopsie (trouble perceptif)

Question 108

Dans l’expérience de Marshall & Halligan en 1988 avec les maisons, que remarquent-ils ?

Answer 108

Les patients héminégligents ne voient pas de différence entre la maison qui brûle et la maison qui ne brûle pas, masi ils préfèrent malgré tout habiter dans la maison qui ne brûle pas, même s’ils ne savent pas vraiment pourquoi -> il y a donc un traitement perceptuf et affectif inconscient, mais qui ne parvient pas à la conscience (= cécité inattentionnelle ?)

Question 109

Quels sont les 2 types d’héminégligence ?

Answer 109

Il y a l’héminégligence spatiale: lésions dans le système visuel dorsal = système OU = spatial (occipital -> pariétal via supramarginal) -> le sujet coupe l’espace en 2.
Il y a aussi l’héminégligence objectale: lésions dans le système visuel ventral = système QUOI = lié aux objets (occipital -> inféro-temporal) -> le sujet coupe l’objet en 2

Question 110

Qu’est-ce que la simultagnosie ?

Answer 110

C’est l’incapacité à percevoir simultanément deux objets et à tirer les enseignements de la confrontation des divers éléments d’une image

Question 111

Donnez des exemples de problèmes que rencontrent les patients atteints de simultagnosie.

Answer 111

• difficulté visuo-praxique à reproduire la figure de Rey
• impossibilité de dire quel segment est le plus long s’ils sont 2 objets différents
• impossibilité de lire un mot s’il est barré
• sur les figures de Navon, l’attention globale est altérée mais l’attention locale est préservée