Citations sur le lecteur Flashcards

1
Q

George Perec, “Penser/Classer”, “lire : esquisse sociophysiologique” “lire c’est d’abord extraire”

A

“Lire, c’est d’abord extraire d’un texte des éléments signifiants, de miettes de sens”

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2
Q

Tsvetan Todorov Les Genres du discours, “La lecture comme construction” : Phrases non référentelles

A

“Phrases non référentielles ne sont pas retenues lors de la lecture comme cst°”

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3
Q

“Editeur” d’Adolphe de Benjamin Constant, qui commente le narrateur = Adolphe

A

“Je hais cette vanité qui s’occupe d’elle-même en racontant le mal qu’elle a fait..”

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4
Q

Todorov, La lecture cm construction, schéma du récit de lecture

A

Récit de l’auteur -> univers imaginaire évoqué par l’auteur -> univers imaginaire construit par le lecteur -> récit du lecteur

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5
Q

Pierre Bayard dans “Cmt parler des livres que l’on a pas lus” Cmt Valéry argumente pour ne pas trop lire

A
  • Veut avant tout dégager les loirs générales de la litté (poétique)
  • Dénonce les dangers de la lecture : ris
    que de perte d’originalité
  • ## En s’approchant trop de l’oe on perd de sa singularité “Dès lors une lecture trop attentive, sinon tte lecture, est un empêchement à une saisie profonde de son objet
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6
Q

Stendhal, Le Rouge et le Noir, lectures de Julien Sorel

A

Puise son aversion pour les domestiques des Confessions de Rousseau + “C’était le seul livre à l’aide duquel son imagination se figurait le Monde. Le recueil des bulletins de la Grande Armée et le Mémorial de Sainte-Hlène, complétaient son Coran. Il se serait fait tuer pour ces trois ouvrages. Jamais il ne crut en aucun autre”.

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7
Q

Bouvard et Pécuchet, début chap 5

A

“L’auteur, dans “Les Deux Diane”, se trompe de dates. […] Pécuchet n’eut plus confiance en Dumas”

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8
Q

Jules Vallès, l’Enfant, Robinson CrusoË

A

“Clic, clac ! On farfouille dans la serrure.

Est-ce Vendredi ? Sont-ce des sauvages ? “

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9
Q

Huysmans, A Rebours, des Esseintes sur d’Aubigné

A

” Qq morceaux de d’Aubigné qui lui fouettaient le sang avec les incroyables virulences de leurs apostrophes et de leurs anathèmes”

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10
Q

Montaigne, “Des livres” sur le fait qu’il ne précise pas l’auteur

A

“Ils sont tous, ou fort peu s’en faut, des noms si fameux et anciens, qu’ils me semblent se nommer assez sans moi”

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11
Q

Montaigne, “Des livres” sur ce qu’il demande aux livres

A

“je ne cherche aux livres qu’à m’y donner du plaisir par un honnête amusement : ou si j’étudie, je n’y cherche que de la science, qui traite de la connaissance de moi-même”

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12
Q

Montaigne, “Des livres” sur les difficultés

A

“Les difficultés, si j’en rencontre en lisant, je n’en ronge pas mes ongles : je les laisse là, :après leur avior fait une charge ou deux”

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13
Q

Madame de Sévigné à sa fille Mme de Grignan, 1672,sur Racine, Bajazet

A

“Racine fait des comédies pour la Champmeslé : ce n’est pas pour les siècles à venir”

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14
Q

Montesquieu, Lettres Persanes, Rica raconte visite de bibliothèque publique dans un couvent

A

Un religieux “Ce sont ici les poètes, càd ces auteur dont le métier est de mettre des entraves au bon sens et d’accabler la raison sous les agréments comme on ensevelissait autrefois les femmes sous leurs ornements et parures”
“Voici les poètes dramatiques, qui, selon moi, sont les pètes par excellence et les maîtres des passions” -> un pur aristotélicien

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15
Q

Jean Rousset, Le lecteur intime, “Merteuil et Valmont lecteurs indiscrets’

A

Tous les procédés de lecture détournées sont utilisés. Laclos perfectionne le roman par lettres en en détournant les principes. Toutes les fraudes de Valmont nouent l’intrigue et lui donnent ses impulsions décisives : ue “utilité littéraire”. Lecteur réel “Lire sous les mots, c’est le talent que Laclos donne à ses pirates, tout en le refusant aux innocents qui sont des rédacteurs - et ;des lecteurs- du 1er degré, donc aisément manipulables”. Fin du roman = retournement : les victimes deviennent des lecteurs indiscrets malgré eux : Mme de Rosemonde. Garante de notre propre lecture. Elle voulait tout garder dans le secret. ²

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16
Q

Alain Viala, “l’enjeu en jeu : rhétorique du lecteur et lecture littéraire”

A

Election // inventio : trouver ce qu’on va lire.
Orientation // dispositio : conjonction du choix initial et objectif de lecture
Transposition // elocutio : percevoir les codes du texte et les transcrire (// compétences du lecteur)
Action de lire // action : ptq matérielles
“Au fil de ces opérations, les compétences du lecteurs, les textes lus et les significations perçues se sélectionnent mutuellement”
Viala “Si la lecture littéraire est une institution, il ne s’agit plus d’en répéter les rituels”

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17
Q

L-S Mercier. Préface du “Portrait de Philippe II”

A

forme dramatique pour “mieux peindre la physionomie”. Mais contre le spectateur : “parterre trop mobile, trop frivole” auquel il veut substituer “la retraite et le silence du cabinet des lecteurs intelligents et judicieux”. Mais spectateur ressurgit dans didascalies

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18
Q

Schlegel, Cours de littérature dramatique

A

lecture du théâtre suppose un lecteur qui s’imagine la représentation, et l’auteur se figure le spectateur

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19
Q

Marguerite de Navarre, L’Heptaméron, 1re journée, prologue. Lecture = “un passe-temps”

A

“Un passe-temps qui nous puisse délivrer de vos ennuis […] lecture des saintes lettres en laquelle se touve la vraie et parfaite joie de l’esprit”

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20
Q

Scarron, 1er partie, chap 9 du Roman Comique, “et moi qui vous parle”

A

“et moi qui vous parler, peut-être plus sot que les autres, quoi que j’aie de plus franchise à l’avouer, et que mon livre n’était qu’un ramas de sottises, j’espère que chaque sot y trouvera un petit caractère de ce qu’il est”

21
Q

Rousseau, La Nouvelle Héloïse, 5e partie début lettre 7. Sur la cpg + la note de bas de page

A

“la simplicité de la vie pastorale et champêtre a toujours qqc qui touche”. Note de bas de page “Mais je n’entame point ici cet article” (parlant de la chasse) -> Assume parenté des propos dans un texte qui est censé être FICTIF

22
Q

Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, V3

A

“sans la liberté de blâmer, ils point d’éloge flatteur ; et qu’il n’y a que les petits hommes qui redoutent les petits écrits”

23
Q

Lautréamont, Chants de Maldoror, chant I

A

“Plût au ciel que le lecteur enhardi et devenu momentanément féroce comme ce qu’il lit, trouve, sans se désorienter, son chemin abrupt et sauvage à travers les marécages désolés de ces pages sombres et pleins de poison […] Par csq, âme timide […] écoute bien ce que je te dis : dirige tes talons en arrière et non en avant”

24
Q

Michel Leiris, Biffure, évoque son apprentissage de la lecture quand doit lire la Genèse tout haut et qu’il a un rayon de soleil dans l’oeil

A

Et c’est ainsi qu’en 1er lieu, par la peine que me coûtait ma lecture, était illustrée de manière patente la sentence biblique comme quoi l’homme est soumis à l’obligation de “gagner son pain à la sueur de son front”

25
Q

Fénelon, Télémaque

A

lecteurs l’ont lu cm 1 roman mais Fénelon défend la prose en poésie dans les Lettres à l’Académie. On peut décider d’y voir une épopée

26
Q

Baudelaire, “Le chien et le flacon”

A

“Ainsi, vous-même, indigne compagnon de ma triste vie, vous ressemblez au public, à qui il ne faut jamais présenter des parfums délicats qui l’exaspèrent, mais des ordures soigneusement choisies”

27
Q

Rodenbach, Bruges-la-morte

A

roman photo. “La ville cm un psg essentiel”.

28
Q

Rimbaud, “Parade”

A

J’ai seul la clef de cette parade sauvage

29
Q

Iser, Le Lecteur implicite

A

“Le pôle artistique est le texte de l’auteur et le pôle esthétique est la réalisation accomplie par le lecteur”

+ “structures d’appel” -> lieux d’insertion du lecteur

30
Q

M.Charles

A

L’oeuvre n’a pas plus de poids que l’infinité des oeuvres virtuelles que la lecture suggère

31
Q

A.Compagnon

A

Primauté du lecteur pose autant problème que celle de l’auteur ou du texte avant lui : q° de l’objectivité / subjectivité de la llité : en pratique “nous vivons (et lisons) dans l’entre-deux”

32
Q

Jules Vallès, Les Réfractaires, ‘Le Victimes du livre”

A

“Pas une de nos émotions n’est franche.”

33
Q

Michel Butor, La Modification

A

“Le couloir est vide. Vous regardez la foule sur le quai”

34
Q

Tournier

A

Livre-vampire, se nourrit du sang du lecteur

35
Q

Vincent Jouve, dans “La lecture”

A

Auteur comme imposant une lecture idéologique. Cf Les Beaux-Quartiers d’Aragon, le personnage de Quénel est dévalorisé par le seul fait qu’il est banquier

36
Q

Mallarmé, poème mystère

A

“Le poème est un mystère dont le lecteur doit chercher la clé.”

37
Q

Barthes interpréter

A

“Interpréter un texte, ce n’est pas lui donner un sens. C’est au contraire apprécier de quel pluriel il est fait”.

38
Q

Michel Picard, “La lecture comme jeu”

A

3 types de lecteurs : lectant / lu/ lecteur

39
Q

Michael Riffaterre

A

Archi-lecteur : celui qui identifie tous les surcodes

40
Q

Daniel Mesguich “Je n’essaie…

A

… pas de chercher ce que veut dire le texte, cela m’intéresse plus de voir ce que peut dire le texte.”

41
Q

Mallarmé «Quant au livre»: «Impersonnifié

A

le volume, autant q’on s’en empare cm auteur, ne réclame approche de lecteur. Tel, sache entre les accessoires hmns, il a lieu tt seul: fait, étant.»

42
Q

Philippe Lejeune, Moi aussi. «illusion biographique». =

A

«l’auteur apparaît cm la «réponse» à la q° q pose son texte. Il en a la vérité: on aimerait lui demander ce qu’il a voulu dire… Il en est la vté: son oe «s’explique» par sa vie.Mirage d’autant plus insidieux qu’il n’e pas tt à fait mirage: on e svt encouragé à réagir ainsi par l’auteur lui-mê, qui tend plus ou moins à se représenter dans son oe, ou donne à penser q’il s’y est rpzté».

43
Q

Chateaubriand: tout écrvain

A

« met un peu de sa vie ds son oe. La plus gde partie du génie est contituée de souvenirs».

44
Q

Paul Ricoeur: la lecture est une

A

«expérience vive», «fus°» entre l’intentionnalité de l’auteur et l’horizon d’attente du lecteur.

45
Q

Valéry texte appareil

A

“dont chacun peut se servir à sa guise”

46
Q

Jean Bellemin-Noël, Psychanalyse et littérature:

A

«Ds l’oe litté q q’elle soit, q’on la produise ou q’on la consomme, on se lit d’abord soi-mê».

47
Q

Todorov, La littérature en péril

A

Todorov La litté en péril«Le lecteur ordinaire [..] a raison VS les professeurs, cq et écrivains qui lui dist q la litté ne parle q d’elle-mê, ou q’elle n’enseigne q le désespoir».
«L’horizon ultime de cette exp n’e pas la vté ms l’amour, forme suprême du rapport humain».

48
Q

R.Darnton Ptq de la lecture

A

extensive (abondante) / intensive (ruminat°)

49
Q

Bachelard, Air et songe

A

«Le vrai poème éveille 1 désir invincible d’ê relu [.] On n’a jms fini de rêver le poème, de le penser. Et pfs vient 1 gd vers [.] Et ce jour là, il ne sera pas lu + avant».