Chapter 7

Question 1

Growth hormone deficiency:

Answer 1

absence of growth hormone produced by the pituitary gland to stimulate the body to grow.

hipofiz bezi tarafından vücudun büyümesini teşvik etmek için üretilen büyüme hormonunun yokluğu.

Question 2

Myelination:

Answer 2

nerve cells are covered and insulated with a layer of fat cells.

sinir hücreleri bir yağ hücresi tabakası ile kaplanır ve yalıtılır.

This increases the speed and efficiency at which information travels through the nervous system

Bu, bilginin sinir sisteminden geçtiği hızı ve verimliliği artırır.

Question 3

Preoperational stage

Answer 3

Piaget’s second stage, from about 2 to 7 years of age.
* Children represent the world with words, images, and drawings.

• They form stable concepts and begin to reason.
  In this stage, children do not yet perform operations: reversible mental actions that allow them to do mentally what they formerly did physically.

Question 4

Symbolic function substage:

Answer 4

: the child gains the ability to mentally represent an object that is not present.

Question 5

Egocentrism

Answer 5

Benmerkezcilik: Kişinin kendi bakış açısı ile başkasının bakış açısını ayırt edememesi.

Question 6

Animism

Answer 6

:the belief that inanimate objects have lifelike qualities and are capable of action.
Animizm: cansız nesnelerin gerçeğe benzer niteliklere sahip olduğu ve hareket edebilecekleri inancı.

Question 7

Intuitive thought substage

Answer 7

use primitive reasoning and want to know the answers to many questions.
* Between 4 and 7 years of age.

Sezgisel düşünce alt aşaması: çocuklar ilkel muhakeme kullanırlar ve birçok sorunun cevabını bilmek isterler.
* 4 ila 7 yaş arası.

Question 8

Centration

Answer 8

a centering of attention on one characteristic to the exclusion of all others.

Merkezleme: dikkatin bir özelliğe odaklanması ve diğerlerinin dışlanması.

Question 9

Conservation

Answer 9

: the awareness that altering an object or substance’s appearance does not change its basic properties.

• Koruma: bir nesnenin veya maddenin görünümünü değiştirmenin onun temel özelliklerini değiştirmediğinin farkındalığı.

Question 10

Zone of proximal development (ZPD): Vygotsky

Answer 10

the range of tasks is too difficult for the child alone but that can be learned with guidance.
Closely linked to the idea of the ZPD is scaffolding—that is, changing the level of support and instruction provided.
* As competence increases,less guidance isgive

Question 11

Private speech

Answer 11

refers to this use of language for self-regulation
Young children also use language to plan, guide and monitor their behaviour.

.

Question 12

Memory:

Answer 12

The retention of information over time is central to cognitive development.

Bilginin zaman içinde saklanması, bilişsel gelişimin merkezinde yer alır.

Question 13

In short-term memory

Answer 13

individuals can retain information up to 30 seconds with no rehearsal.

bireyler bilgileri prova yapmadan 30 saniyeye kadar saklayabilir.

Question 14

memory-span task assesses short-term memory using
a short list of stimuli—usually digits—presented at a rapid pace, after which subjects are asked to repeat the list.
* Short- term memory increases during earlychildhood.

Answer 14

Bellek aralığı görevi, kısa süreli belleği kullanarak değerlendirir.
hızlı bir şekilde sunulan kısa bir uyaran listesi - genellikle rakamlar - ve ardından deneklerden listeyi tekrar etmeleri istenir. .

Question 15

Autobiographical memory:

Answer 15

Otobiyografik bellek:
* Otobiyografik hafıza, kişinin hayatındaki önemli olayların ve deneyimlerin hafızasını içerir.
* Bazı alanlarda (bir hikayeyi, bir şarkıyı veya ilginç bir olayı veya deneyimi hatırlama), küçük çocukların oldukça iyi anıları olduğu görülmüştür.

Question 16

Executive function

Answer 16

Yürütücü işlev, beynin prefrontal korteksinin gelişimiyle bağlantılı üst düzey bilişsel süreçlerden oluşur.
Erken çocukluk döneminde şu alanlarda gelişimsel ilerlemeler içerir:
* Bilişsel engelleme;
* Bilişsel esneklik;
* Hedef belirleme ve
* Memnuniyet Gecikmesi.

Question 17

Theory of mind:

Answer 17

kişinin kendi zihinsel süreçlerinin ve başkalarının zihinsel süreçlerinin farkındalığı.
18 aydan 3 yaşına kadar çocuklar üç zihinsel durumu anlamaya başlar:
* Algılar;
* Duygular; ve * Arzular.
3 yaşından 5 yaşına kadar, yanlış inançları anlamaya başlarlar.

Question 18

Fast Mapping

Answer 18

a process in which young children learn the connection between a word and its referent quickly, only after limited exposure.

Hızlı eşleme: Küçük çocukların bir kelime ile göndergesi arasındaki bağlantıyı ancak sınırlı bir süre maruz kaldıktan sonra hızlı bir şekilde öğrendikleri bir süreç.

Question 19

Child-centred kindergarten:

Answer 19

emphasizes the education of the whole child and concern for his or her physical, cognitive, and socioemotional development.
* Experimenting, exploring, discovering, trying out, restructuring, speaking, and listening.

Question 20

Montessori approach

Answer 20

children are given freedom and spontaneity in choosing activities.
* Fosters independence and cognitive skills.
* Critics suggest emphasizes verbal interaction, restricts imaginative play, and may not allow for creativity and for a variety of learning styles.

Montessori yaklaşımı: çocuklara aktivite seçiminde özgürlük ve kendiliğindenlik verilir.
* Bağımsızlığı ve bilişsel becerileri destekler.
* Eleştirmenler, sözlü etkileşimi vurguladığını, yaratıcı oyunu kısıtladığını ve yaratıcılığa ve çeşitli öğrenme stillerine izin vermeyebileceğini öne sürüyor.

Question 21

Developmentally appropriate practice (DAP )

Answer 21

Gelişimsel olarak uygun uygulama (DAP): çocukların tipik gelişim kalıplarına ve her çocuğun benzersizliğine odaklanır.
* Yaşa uygunluk ve bireysel uygunluk. * Öğrenme sürecinin vurgulanması.
DAP hakkında genelleme yapmak zordur çünkü bu gelişen bir kavramdır ve bireysel programlar farklılık gösterir.
* Son değişiklikler, sosyokültürel faktörlere, öğretmenin katılımına ve akademik becerilerin ne ölçüde vurgulanması gerektiğine daha fazla önem vermektedir.

Question 22

Project Head Start

Answer 22

düşük gelirli ailelerin çocuklarına okulda başarı için önemli olan becerileri ve deneyimleri edinme fırsatı sağlamak için tasarlanmış bir telafi programı.
* Ancak, Head Start programlarının hepsi eşit yaratılmamıştır.
* Geliştirilmiş ebeveynlik katılımı ve becerileri çocukların başarısıyla bağlantılıdır.
Değerlendirmeler, kaliteli erken çocukluk programlarının olumlu etkisini desteklemektedir.
* Dezavantajlı küçük çocukların hem bilişsel hem de sosyal dünyaları açısından.