Chapter 3

Question 1

Capacità

Answer 1

probabilità di riuscita in una determinata attività

Question 2

Attitudini

Answer 2

meta-capacità che fanno da substrato all’espressione di capacità più circoscritte e definite

Question 3

Caratteristiche oggettive

Answer 3

Requisiti generali + requisiti scolasitici + requisiti professionali

Question 4

Caratteristiche soggettive

Answer 4

tratti di personalità + inclinazioni motivazionali + attitudini + capacità comportamentali + competenze+ efficacia personale

Question 5

efficacia personale (teoria Bandura)

Answer 5

convinzione personale di riuscire a a far fronte a specifiche situazioni e dii superare difficoltà e problemi, riflettendo l’effettiva capacità dell’individuo di esercitare un controllo sul proprio ambiente

Question 6

Motivazione

Answer 6

componente che spinge all’azione

Question 7

personalità

Answer 7

sistema dinamico e complesso di strutture e di processi psicologici che organizza, da coerenza e continuità nel tempo alla persona

Question 8

personalità (teoria social cognitiva)

Answer 8

si sviluppa e funziona tramite interazioni continue con l’ambiente secondo rapporti di influenza reciproca ed è sia un agente attivo che una costruzione. sistema unico ed unitario capace di autoregolazione, che interagisce con l’ambiente e regola i propri scambi con esso.

Question 9

personalità (teoria dei tratti)

Answer 9

costellazione di disposizioni comportamentali che conferiscono dal punto di vista dell’osservatore unità e coerenza alla condotta e modulano il rapporto con l’ambiente interpretandone e selezionandone le richieste

Question 10

energia

Answer 10

predisposizione ad essere dinamici, attivi, leader

Question 11

amicalità

Answer 11

essere fiduciosi, gentili, collaborativi

Question 12

coscienziosità

Answer 12

accurati, ordinati, persistenti

Question 13

stabilità emotiva

Answer 13

rilassati, calmi, resitenti alle provocazioni

Question 14

apertura mentale

Answer 14

ricettivi, colti, curiosi

Question 15

Valore

Answer 15

insieme di convinzioni che definiscono la sfera del preferibile e del desiderabile

Question 16

sistema di valori

Answer 16

insieme dei valori di una persona ordinati gerarchicamente in base alla rilevanza

Question 17

potere

Answer 17

importanza assegnata dalla persona al prestigio dello satus sociale

Question 18

successo

Answer 18

importanza di far colpo e affermarsi sugli altri

Question 19

stimolazione

Answer 19

importanza di aver continui stimoli e novità

Question 20

edonismo

Answer 20

rilevanza del piacere e della gratificazione personale

Question 21

autodirezione

Answer 21

importanza di pensare e agire in autonomia

Question 22

universalismo

Answer 22

rilevanza di comprendere e tollerare tutte le persone

Question 23

benevolenza

Answer 23

considerazione del benessere degli altri

Question 24

tradizione

Answer 24

importanza delle usanze culturali e il rispetto di regole consolidate

Question 25

conformismo

Answer 25

rilevanza di contenere azioni non in linea con quanto atteso socialmente

Question 26

sicurezza

Answer 26

importanza attribuita all’armonia nel rapporto con altre persone e nella società in generale

Question 27

competenza (Spencer e Spencer)

Answer 27

una caratteristica intrinseca individuale che è casualmente collegata ad una performance efficace o superiore in un mansione o in una situazione e che è misurata sulla base di un criterio prestabilito

Question 28

competenza (Mclelland)

Answer 28

complesso di schemi cognitivi e comportamenti operativi causalmente collegati al successo nel lavoro

Question 29

competenza (Boyatzis)

Answer 29

caratteristica sottostante la persona che si traduce in una prestazione efficace o superiore nel lavoro. 3 livelli: livello della motivazione e del tratto, livello dell’immagine di sè e del ruolo sociale, livello della capacità

Question 30

competenza (Bandura)

Answer 30

capacità in cui abilità cognitive sociali e comportamentali devono essere organizzate ed effettivamente orchestrate al servizio di innumerevoli obiettivi. C’è una differenza netta tra il possesso di conoscenze e abilità e il loro uso in maniera competente in diverse circostanze

Question 31

Pellerey

Answer 31

competenze come capacità di saper agire le proprie risorse tecniche, relazionali e sociali nei diversi contesti e nelle diverse situazioni che la vita della comunità propone

Question 33

Competenze soglia

Answer 33

competenze che risultano essenziali e necessarie per essere minimamente efficaci e non permettono di discriminare fra prestazioni superiori e mediocri