Chapitres 7 et 8 Flashcards
Mécanisme de défense : Définissez le refoulement.
Rejet et maintien de contenus anxiogènes dans l’inconscient. En ce sens, oublier ou ignorer une situation qui représente un stress.
Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un élève oublie qu’il doit se présenter à un examen difficile.
Refoulement
Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un patient en thérapie oublie d’assister à une rencontre alors qu’il devait commencer à aborder des souvenirs désagréables.
Refoulement
Mécanisme de défense : Définissez la régression.
Retour, en période de stress, à une forme de comportement caractéristique d’un stade antérieur de développement.
Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un adolescent se met à pleurer lorsqu’on lui interdit d’utiliser la voiture familiale.
Régression
Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un adulte devient très dépendant de ses parents après une rupture conjugale.
Régression
Mécanisme de défense : Définissez la rationalisation.
Élaboration d’une explication cohérente d’une action, d’une idée ou d’un sentiment dont les motifs véritables sont inacceptables.
Associer la mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Une élève remet un travail en retard. Elle justifie son retard par un bris d’imprimante.
Rationalisation
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un homme justifie une fraude qu’il a commise dans sa déclaration de revenu en déclarant “tout le monde le fait”.
Rationalisation
Mécanismes de défense : Définissez le déplacement.
Transfert d’idées et de pulsions menaçantes ou inopportunes à des situations, des personnes, ou des objets moins menaçants.
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un client insulte un vendeur après avoir reçu une contravention.
Déplacement
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme frappe son ordinateur après s’être querellé avec son fils.
Déplacement
Mécanisme de défense : Définissez la projection.
Attribution à un individu ou à une chose des qualités, des sentiments méconnus ou refusés en soi.
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un individu hostile perçoit les gens comme dangereux.
Projection
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme attiré par une femme interprète son sourire et sa politesse comme des avances sexuelles.
Projection
Mécanisme de défense : Définissez la formation réactionnelle.
Attitude qui s’oppose à un désir refoulé et qui se développe en réaction contre celui-ci. En d’autres mots, c’est le fait d’extérioriser un comportement contradictoire à celui ressenti.
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Une femme en colère envers un parent est extrêmement polie à son égard.
Formation réactionnelle
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme attiré par les hommes ridiculise un chanteur homosexuel.
Formation réactionnelle
Mécanismes de défense : Définissez le déni.
Refus de reconnaître la véritable nature d’une réalité.
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Une adolescente n’utilise pas le contraceptif, car elle est convaincue qu’elle ne peut pas tomber enceinte,
Déni
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme refuse d’admettre que sa femme ne l’aime plus
Déni
Mécanisme de défense : Définissez la sublimation.
Canalisation des pulsions vers des activités bien vues et acceptées par la société.
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un pianiste compose une mélodie romantique et passionnée.
Sublimation
Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un joueur de football s’entraîne afin de pouvoir écraser ses adversaires.
Sublimation
Quelle est la plus grande différence quant au développement physique entre les filles et les garçons entre 6 et 12 ans?
Comme la puberté commence plus tôt pour les filles, leur taille et leur poids sont légèrement supérieures à ceux des garçons.
Comment s’appelle le troisième stade du développement cognitif de Piaget qui a lieu entre 6 et 12 ans?
Le stade des opérations concrètes.
Décrivez le stade des opérations concrètes de Piaget.
Le stade des opérations concrètes, qui correspond au troisième stade du développement cognitif selon Piaget, est le stade du développement cognitif au cours duquel l’enfant accède à une pensée logique, mais non abstraite.
Définissez la sériation.
La sériation est un mode de classification qui correspond à la capacité d’ordonner des éléments suivant une dimension.
Définissez l’inclusion de classes.
L’inclusion des classes est un mode de classification qui correspond à la compréhension de la relation qui existe entre un tout et ses différentes parties. Une classe générique comprends des classes subordonnées.
On présente à Juliette un bouquet de fleurs. Dans celui-ci se trouve des roses et des marguerites. Quand on lui demande si le bouquet compte plus de rose ou de fleurs, elle répond que les roses sont plus nombreuses.
Quel principe de classification a-t-elle acquise? À quel stade du développement cognitif de PIaget se trouve-t-elle?
La sériation, car elle compare les roses et les marguerites plutôt que les roses et l’ensemble des fleurs du bouquet.
Elle est d’ailleurs au stade préopératoire.
On présente à Justine un bouquet de fleurs. Dans celui-ci se trouve des roses et des marguerites. Quand on lui demande si le bouquet compte plus de rose ou de fleurs, elle répond qu’il y a plus de fleurs.
Quel principe de classification a-t-elle acquise? À quel stade du développement cognitif de PIaget se trouve-t-elle?
L’inclusion de classe, parce qu’elle réalise que les roses représentent une sous-classe de fleurs.
Elle est donc au stade des opérations concrètes.
Définissez l’inférence transitive.
Compréhension de la relation qui existe entre deux objets en connaissant la relation qu’entretient chaque objet avec un objet tiers.
On montre à Catherine un bâtonnet A qui est plus long qu’on bâtonnet B, puis on lui présente le bâtonnet B, plus grand en comparaison au bâtonnet C. Sans même comparer physiquement les bâtonnets A et C, elle est capable de déduire que ce dernier est plus court que le premier.
Quel principe de classification Catherine a-t-elle acquis?
L’inférence transitive.
Expliquez le principe d’identité en lien avec la conservation.
Compréhension que l’identité d’un objet (sa substance, son poids…) ne change pas si aucune opération (enlever ou ajouter) n’est effectuée sur cet objet.
Expliquez le principe de réversibilité en lien avec la conservation.
Compréhension du fait qu’une transformation sur un objet peut aussi se faire au sens inverse.
Expliquez le principe de compensation en lien avec la conservation.
Compréhension du fait qu’un ajout ou un gain dans une dimension peut-être compensé par un retrait sur une autre dimension.
Expliquez le décalage horizontal à l’aide d’un exemple.
Le décalage horizontal désigne l’incapacité de l’enfant à appliquer sa compréhension d’un type de conservation (substance, poids, volume) à un autre type.
Par exemple, un enfant pourrait répondre correctement à la question “Est-ce que la boule et le serpent ont la même quantité de pâte à modeler?”, mais pas à la question “Si on les plaçais dans un verre d’eau, est-ce que la boule et le serpent déplaceraient autant d’eau?”.
Vrai ou faux : la conservation s’installe à 6 ans.
(Si faux, corriger la réponse)
Vrai.
Vrai ou faux : la conservation est complètement installée à 6 ans.
(Si faux, corriger la réponse)
Faux, elle est complètement installée à 11 ans.
Qu’est-ce que la mémoire de travail?
La mémoire à court temps (20 à 30 secondes).
Combien d’éléments peuvent être stockés dans la mémoire de travail à la fois à six ans, puis à huit ans?
À six ans, seulement deux éléments peuvent y être stocké à la fois. À huit ans, la maturité de la mémoire est enfin acquise, l’enfant peut donc stocker de 5 à 9 éléments.
Qu’est-ce que l’attention sélective? Expliquez à l’aide d’un exemple.
La capacité de se concentrer sur une tâche en faisant abstraction ou en éliminant ce qui n’est pas important. Un enfant qui a acquis l’attention sélective peut se travailler sur un travail en classe même s’il entend une sirène de pompier à l’extérieur par exemple.
Qu’est-ce que la représentation de soi?
La représentation de soi, acquise entre 6 et 12 ans, représente l’écart entre le soi réel et le soi idéal. Un écart important est signe de maturité.
Définissez le soi réel.
Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle est vraiment.
Définissez le soi idéal.
Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle devrait être.
Quel est le quatrième stade du développement selon Freud. Par quoi est caractérisé ce stade?
La période de latence. Ce stade est caractérisé par une accalmie psychosexuelle. Cette période est aussi marquée par le développement des mécanismes de défense.
Où est-ce que l’enfant consacre davantage son énergie durant la période de latence?
Il consacre son énergie à développer ses compétences intellectuelles et sociales.
Quel est le troisième stade du développement affectif selon Erikson?
Travail vs infériorité.
Décrivez le stade du développement Travail vs infériorité d’Erikson.
Crise du développement dans laquelle l’enfant doit faire l’apprentissage de certaines habiletés favorisées par la culture. Il doit aussi être conscient de ses limites sans développer un sentiment d’infériorité.
Quelle est la force adaptative du stade Travail vs Infériorité?
Acquisition de compétence
