Chapitres 7 et 8

Question 1

Mécanisme de défense : Définissez le refoulement.

Answer 1

Rejet et maintien de contenus anxiogènes dans l’inconscient. En ce sens, oublier ou ignorer une situation qui représente un stress.

Question 2

Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un élève oublie qu’il doit se présenter à un examen difficile.

Answer 2

Refoulement

Question 3

Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un patient en thérapie oublie d’assister à une rencontre alors qu’il devait commencer à aborder des souvenirs désagréables.

Answer 3

Refoulement

Question 4

Mécanisme de défense : Définissez la régression.

Answer 4

Retour, en période de stress, à une forme de comportement caractéristique d’un stade antérieur de développement.

Question 5

Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un adolescent se met à pleurer lorsqu’on lui interdit d’utiliser la voiture familiale.

Answer 5

Régression

Question 6

Associez cette mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un adulte devient très dépendant de ses parents après une rupture conjugale.

Answer 6

Régression

Question 7

Mécanisme de défense : Définissez la rationalisation.

Answer 7

Élaboration d’une explication cohérente d’une action, d’une idée ou d’un sentiment dont les motifs véritables sont inacceptables.

Question 8

Associer la mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Une élève remet un travail en retard. Elle justifie son retard par un bris d’imprimante.

Answer 8

Rationalisation

Question 9

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense :
Un homme justifie une fraude qu’il a commise dans sa déclaration de revenu en déclarant “tout le monde le fait”.

Answer 9

Rationalisation

Question 10

Mécanismes de défense : Définissez le déplacement.

Answer 10

Transfert d’idées et de pulsions menaçantes ou inopportunes à des situations, des personnes, ou des objets moins menaçants.

Question 11

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un client insulte un vendeur après avoir reçu une contravention.

Answer 11

Déplacement

Question 12

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme frappe son ordinateur après s’être querellé avec son fils.

Answer 12

Déplacement

Question 13

Mécanisme de défense : Définissez la projection.

Answer 13

Attribution à un individu ou à une chose des qualités, des sentiments méconnus ou refusés en soi.

Question 14

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un individu hostile perçoit les gens comme dangereux.

Answer 14

Projection

Question 15

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme attiré par une femme interprète son sourire et sa politesse comme des avances sexuelles.

Answer 15

Projection

Question 16

Mécanisme de défense : Définissez la formation réactionnelle.

Answer 16

Attitude qui s’oppose à un désir refoulé et qui se développe en réaction contre celui-ci. En d’autres mots, c’est le fait d’extérioriser un comportement contradictoire à celui ressenti.

Question 17

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Une femme en colère envers un parent est extrêmement polie à son égard.

Answer 17

Formation réactionnelle

Question 18

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme attiré par les hommes ridiculise un chanteur homosexuel.

Answer 18

Formation réactionnelle

Question 19

Mécanismes de défense : Définissez le déni.

Answer 19

Refus de reconnaître la véritable nature d’une réalité.

Question 20

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Une adolescente n’utilise pas le contraceptif, car elle est convaincue qu’elle ne peut pas tomber enceinte,

Answer 20

Déni

Question 21

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un homme refuse d’admettre que sa femme ne l’aime plus

Answer 21

Déni

Question 22

Mécanisme de défense : Définissez la sublimation.

Answer 22

Canalisation des pulsions vers des activités bien vues et acceptées par la société.

Question 23

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un pianiste compose une mélodie romantique et passionnée.

Answer 23

Sublimation

Question 24

Associez la mise en situation suivante à un mécanisme de défense.
Un joueur de football s’entraîne afin de pouvoir écraser ses adversaires.

Answer 24

Sublimation

Question 25

Quelle est la plus grande différence quant au développement physique entre les filles et les garçons entre 6 et 12 ans?

Answer 25

Comme la puberté commence plus tôt pour les filles, leur taille et leur poids sont légèrement supérieures à ceux des garçons.

Question 26

Comment s'appelle le troisième stade du développement cognitif de Piaget qui a lieu entre 6 et 12 ans?

Answer 26

Le stade des opérations concrètes.

Question 27

Décrivez le stade des opérations concrètes de Piaget.

Answer 27

Le stade des opérations concrètes, qui correspond au troisième stade du développement cognitif selon Piaget, est le stade du développement cognitif au cours duquel l'enfant accède à une pensée logique, mais non abstraite.

Question 28

Définissez la sériation.

Answer 28

La sériation est un mode de classification qui correspond à la capacité d'ordonner des éléments suivant une dimension.

Question 29

Définissez l'inclusion de classes.

Answer 29

L'inclusion des classes est un mode de classification qui correspond à la compréhension de la relation qui existe entre un tout et ses différentes parties. Une classe générique comprends des classes subordonnées.

Question 30

On présente à Juliette un bouquet de fleurs. Dans celui-ci se trouve des roses et des marguerites. Quand on lui demande si le bouquet compte plus de rose ou de fleurs, elle répond que les roses sont plus nombreuses. Quel principe de classification a-t-elle acquise? À quel stade du développement cognitif de PIaget se trouve-t-elle?

Answer 30

La sériation, car elle compare les roses et les marguerites plutôt que les roses et l'ensemble des fleurs du bouquet. Elle est d'ailleurs au stade préopératoire.

Question 31

On présente à Justine un bouquet de fleurs. Dans celui-ci se trouve des roses et des marguerites. Quand on lui demande si le bouquet compte plus de rose ou de fleurs, elle répond qu'il y a plus de fleurs. Quel principe de classification a-t-elle acquise? À quel stade du développement cognitif de PIaget se trouve-t-elle?

Answer 31

L'inclusion de classe, parce qu'elle réalise que les roses représentent une sous-classe de fleurs. Elle est donc au stade des opérations concrètes.

Question 32

Définissez l'inférence transitive.

Answer 32

Compréhension de la relation qui existe entre deux objets en connaissant la relation qu'entretient chaque objet avec un objet tiers.

Question 33

On montre à Catherine un bâtonnet A qui est plus long qu'on bâtonnet B, puis on lui présente le bâtonnet B, plus grand en comparaison au bâtonnet C. Sans même comparer physiquement les bâtonnets A et C, elle est capable de déduire que ce dernier est plus court que le premier. Quel principe de classification Catherine a-t-elle acquis?

Answer 33

L'inférence transitive.

Question 34

Expliquez le principe d'identité en lien avec la conservation.

Answer 34

Compréhension que l'identité d'un objet (sa substance, son poids...) ne change pas si aucune opération (enlever ou ajouter) n'est effectuée sur cet objet.

Question 35

Expliquez le principe de réversibilité en lien avec la conservation.

Answer 35

Compréhension du fait qu'une transformation sur un objet peut aussi se faire au sens inverse.

Question 36

Expliquez le principe de compensation en lien avec la conservation.

Answer 36

Compréhension du fait qu'un ajout ou un gain dans une dimension peut-être compensé par un retrait sur une autre dimension.

Question 37

Expliquez le décalage horizontal à l'aide d'un exemple.

Answer 37

Le décalage horizontal désigne l'incapacité de l'enfant à appliquer sa compréhension d'un type de conservation (substance, poids, volume) à un autre type. Par exemple, un enfant pourrait répondre correctement à la question "Est-ce que la boule et le serpent ont la même quantité de pâte à modeler?", mais pas à la question "Si on les plaçais dans un verre d'eau, est-ce que la boule et le serpent déplaceraient autant d'eau?".

Question 38

Vrai ou faux : la conservation s'installe à 6 ans. (Si faux, corriger la réponse)

Answer 38

Vrai.

Question 39

Vrai ou faux : la conservation est complètement installée à 6 ans. (Si faux, corriger la réponse)

Answer 39

Faux, elle est complètement installée à 11 ans.

Question 40

Qu'est-ce que la mémoire de travail?

Answer 40

La mémoire à court temps (20 à 30 secondes).

Question 41

Combien d'éléments peuvent être stockés dans la mémoire de travail à la fois à six ans, puis à huit ans?

Answer 41

À six ans, seulement deux éléments peuvent y être stocké à la fois. À huit ans, la maturité de la mémoire est enfin acquise, l'enfant peut donc stocker de 5 à 9 éléments.

Question 42

Qu'est-ce que l'attention sélective? Expliquez à l'aide d'un exemple.

Answer 42

La capacité de se concentrer sur une tâche en faisant abstraction ou en éliminant ce qui n'est pas important. Un enfant qui a acquis l'attention sélective peut se travailler sur un travail en classe même s'il entend une sirène de pompier à l'extérieur par exemple.

Question 43

Qu'est-ce que la représentation de soi?

Answer 43

La représentation de soi, acquise entre 6 et 12 ans, représente l'écart entre le soi réel et le soi idéal. Un écart important est signe de maturité.

Question 44

Définissez le soi réel.

Answer 44

Idée qu'une personne se fait de ce qu'elle est vraiment.

Question 45

Définissez le soi idéal.

Answer 45

Idée qu'une personne se fait de ce qu'elle devrait être.

Question 46

Quel est le quatrième stade du développement selon Freud. Par quoi est caractérisé ce stade?

Answer 46

La période de latence. Ce stade est caractérisé par une accalmie psychosexuelle. Cette période est aussi marquée par le développement des mécanismes de défense.

Question 47

Où est-ce que l'enfant consacre davantage son énergie durant la période de latence?

Answer 47

Il consacre son énergie à développer ses compétences intellectuelles et sociales.

Question 48

Quel est le troisième stade du développement affectif selon Erikson?

Answer 48

Travail vs infériorité.

Question 49

Décrivez le stade du développement Travail vs infériorité d'Erikson.

Answer 49

Crise du développement dans laquelle l'enfant doit faire l'apprentissage de certaines habiletés favorisées par la culture. Il doit aussi être conscient de ses limites sans développer un sentiment d'infériorité.

Question 50

Quelle est la force adaptative du stade Travail vs Infériorité?

Answer 50

Acquisition de compétence