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Développement de l'Ado > Chapitre1 > Flashcards

Chapitre1 Flashcards

1
Q

Quelles sont les cinq dimensions de l’adolescence?

A

biologique, cognitive, émotionnelle, juridique, sociale

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Q

La maîtrise de la pensée formelle est le critère de fin de l’adolescence de quelle dimension?

A

cognitive

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3
Q

Selon la dimension sociale, les deux critères de début de l’adolescence.

A
  1. comportements de participation autonome aux rôles collectifs
  2. construction d’un réseau social personnel indépendant de la famille
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4
Q

Vrai ou faux, la capacité de faire un enfant est le critère de début de l’adolescence selon la dimension biologique.

A

Faux. C’est le critère de fin.

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5
Q

Selon la dimension juridique, quel est le critère de fin de l’adolescence?

A

l’âge de la majorité

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6
Q

Quel est le critère du début de l’adolescence, selon la dimension cognitive?

A

apparition des premiers raisonnements abstraits

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7
Q

Les premières tentatives pour affirmer son intimité, garder ses secrets et affirmer ses choix individuels, font partie du critère de début de quelle dimension?

A

Émotionnelle

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8
Q

L’âge de la majorité permet trois choses. (point de vue juridique)

A
  1. accéder au droit de vote
  2. capacité de signer un contrat
  3. émancipation par rapport aux parents
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9
Q

Vrai ou faux, l’accession à la maîtrise de soi avec l’exercice de ses pouvoirs et responsabilités envers les autres, font partie du critère de fin de l’adolescence de la dimension sociale.

A

Vrai.

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10
Q

Selon la dimension biologique, quel est le critère de début de l’adolescence?

A

Les changements sexuels physiques

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11
Q

Selon la dimension émotionnelle, le critère de fin de l’adolescence est: la capacité de se ______ en tant que personne _______, d’affirmer et d’assumer son ______ et ses choix personnels.

A
  1. définir.
  2. indépendante
  3. identité
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12
Q

La période où les parents peuvent laisser le jeune seul à la maison sans être considérés comme négligents selon la Loi sur la protection de la jeunesse. Quel âge et dimension (critère de début)?

A

12 ans. Dimension juridique.

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13
Q

Vrai ou faux, la maîtrise de la pensée formelle est acquise chez tous les individus âgés de 18 ans et plus.

A

Faux. Plus vers 22 ans et certains ne l’atteignent pas.

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14
Q

Quelle mesure est importante dans la définition des frontières de l’adolescence?

A

La mesure des changements corporels

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15
Q

Vrai ou faux, la capacité de se reproduire est l’ancrage principal pour délimiter la fin de l’adolescence.

A

Vrai.

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16
Q

De manière générale, dans le manuel, l’adolescence est située entre quel âge?

A

12 et 18 ans.

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17
Q

Vrai ou faux, aujourd’hui, la période qui sépare l’enfance de l’âge est adulte est plus courte qu’aux siècles précédents.

A

Faux. Au contraire, cette période allonge.

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18
Q

Les jeunes adoptent certains comportements d’autonomie sociale plus jeune (consommation, sexualité). Cela crée un débat dans quel domaine?

A

Débat sur la justice du partage du pouvoir entre les générations aujourd’hui.

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19
Q

Donner un exemple “d’effet de cohorte” sur le développement de l’autonomie des jeunes.

A

ex. Les baby-boomers, ont rendus difficiles l’accès au travail des générations suivantes.

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20
Q

Vrai ou faux. Les adolescents représentent un humain sur 5 dans le monde.

A

Vrai.

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21
Q

Quel est la principale cause de décès des adolescents dans le monde?

A

Les blessures.

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22
Q

Selon Aristote, quelles sont les trois périodes de développement jusqu’à l’âge adulte?

A
  1. la petite enfance 0 à 7 ans
  2. l’enfance 8 à 14 ans
  3. la jeunesse 15 à 21 ans
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23
Q

Stanley Hall propose que le développement humain est inscrit dans la _______ _______.

A

Structure génétique

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24
Q

Qu’est ce qui caractérise les jeunes de 15 à 21 ans, selon Aristote?

A

Les passions (sexualité), impulsivité, manque de maîtrise, courage, idéalisme, goût de la réussite et optimiste.

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25
Q

Quelle approche a proposé Urie Bronfenbrenner?

A

l’approche systémique (écologique) du développement humain

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26
Q

Vrai ou faux. L’approche systémique résulte des composantes bio, psycho, social.

A

Vrai.

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27
Q

Vrai ou faux. L’adolescence est le résultat d’une interaction longitudinale sujet-biologique sur tous les plans.

A

Faux. c’est une interaction sujet-environnement.

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28
Q

Quels sont les quatres niveaux du système écologique.

A

microsystème, méso système, exosystème et macrosystème

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29
Q

La garderie et l’école sont des exemples faisant parties de ce système.

A

microsystème

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30
Q

Ce système influence la vie du jeune même s’il n’implique pas sa participation active.

A

exosystème

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31
Q

Il s’agit du système des valeurs, croyances d’une société.

A

macrosystème

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32
Q

Système qui correspond aux relations entre plusieurs microsystèmes.

A

mésosystème

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33
Q

Des exemples de ce système sont le milieu de travail de la mère, réseau d’amis des parents, conseil d’administration de l’école etc.

A

exosystème

34
Q

Ce système s’accroît considérablement à l’adolescence car la personne étend sa participation à diverses cellules sociales et divers rôles.

A

mésosystème

35
Q

Ce système est un patron d’activités, de rôles et de relations interpersonnelles.

A

microsystème

36
Q

Quel est le nom de la théorie de Hall

A

La théorie biogénétique de la récapitulation

37
Q

Vrai ou faux, selon Hall, chaque personne garde une trace génétique des stades par lesquels l’humanité est passée.

A

Vrai.

38
Q

Les 4 stades du développement proposé par Hall.

A
  • la petite enfance (0 à 4 ans)
  • enfance (5 à 7 ans)
  • jeunesse ou préado (8 à 12 ans)
  • adolescence (13 à 24 ans)
39
Q

Hall compare l’adolescence à l’époque où l’homme vivait dans des _____ ______.

A

société tribales

40
Q

Vrai ou faux, pour Hall, l’adolescence est une période calme.

A

Faux. Période de tumulte et de stress.

41
Q

Hall caractérise l’adolescence par trois contradictions.

  1. activité passionnée vs ________
  2. ______ vs altruisme
  3. isolement/solitude vs ________
A
  1. léthargie indifférente
  2. égocentrisme
  3. ne plus quitter ses amis
42
Q

Vrai ou faux, Hall qualifie l’adolescence comme une période très importante, susceptible de changer le cours de la vie future.

A

Vrai.

43
Q

Quelle idée très importante et controversée concernant l’adolescence, on attribue à Hall?

A

Que c’est une période de crise et que c’est normal.

44
Q

Vrai ou faux, encore aujourd’hui on considère que l’adolescence est une période de crise.

A

Faux. Il s’agit d’une période de transitions intenses.

45
Q

Quelles sont les affirmations de Hall sur le plan biologique? (3)

A
  1. à la naissance le cerveau comporte toutes ces cellules
  2. le poids final du cerveau est atteint vers 12-14 ans
  3. connexions entres les neurones définissent l’intelligence et non le nombre de cellules nerveuses.
46
Q

Vrai ou faux, Hall a décrit une augmentation typique de l’humeur dépressive entre 11 et 15 ans, avec déclin par la suite.

A

Vrai.

47
Q

Hall décrit l’augmentation typique des conduites _________ des adolescents, surtout chez les ________, à partir de 12-13 ans, jusqu’à 17-18 ans, suivit d’un déclin.

A
  • déviantes

- garçons

48
Q

Vrai ou faux, selon Hall, la plupart des garçons délinquant dans l’adolescence vont le demeurer à l’âge adulte.

A

Faux. Une partie de ces jeunes iront vers la maturité alors que d’autres s’enliseront dans la criminalité (facteurs de risque).

49
Q

Vrai ou faux, Hall croient que les adolescents sont influencés par les médias.

A

Vrai.

50
Q

Hall associe les filles à quel type d’agression?

A

verbale ou relationnelle

51
Q

Pourquoi la théorie de Hall sur la structure génétique surprend t-elle?

A

Comme Darwin, à l’époque de Hall on ne connaissait pas l’existence des gènes.

52
Q

Sur quel aspect, Hall est considéré très innovateur pour son époque? (à part la génétique)

A

La sexualité

53
Q

Que dit Hall sur la masturbation?

A
  • seulement présente chez les garçons
  • peut provoquer de la neurasthénie (fatigue), crampes visuelles, ralentissement cardiaque, sécheresse de la peau, toux et problèmes digestifs.
54
Q

Selon l’approche écologique, c’est le contexte _______ de la rencontre du sujet avec son _____ qui explique le comportement.

A
  • momentané

- milieu

55
Q

L’approche écologique applique l’observation du comportement en milieu naturel et critique vivement :

A

les études réalisées en laboratoire

56
Q

Vrai ou faux, les cellules écologiques influencent l’individu mais ne s’influencent pas entre elles.

A

Faux.

57
Q

Selon Barker, qu’est-ce qui augmente considérablement à l’adolescence?

A

le nombre de contextes auxquels l’individu a accès

58
Q

Bronfenbrenner proposent quatre dimensions autour desquelles s’articulent le développement:

A

les processus, les personnes, les contextes et le temps

59
Q

Vrai ou faux, on constate que la population vieillit.

A

Vrai.

60
Q

Vrai ou faux, la diversité ethnoculturelle est en baisse.

A

Faux, elle est croissante.

61
Q

Le cinquième constat: les jeunes baignent dans les _______.

A

technologies

62
Q

Vrai ou faux, près de 2 adolescents sur 10 ont vécu au moins une séparation de leurs parents.

A

Faux, 4 sur 10. Il y a 30 ans 2 sur 10..

63
Q

Vrai ou faux, les familles d’aujourd’hui, ont moins de repères partagés et les transactions sont plus individuelles.

A

Vrai.

64
Q

Les cinq constats de ce qui a changé dans l’environnement des ado.

A
  1. La population vieillit.
  2. La structure familiale a changé
  3. La famille perd ses rites
  4. Une diversité ethnoculturelle croissante
  5. Les jeunes baignent dans les technologies
65
Q

Quelles sont les deux valeurs centrales chez les adolescents?

A

La famille et les amis. (attachements de base)

66
Q

Les trois types de valeurs qui gravitent autours des attachements de base.

A
  1. valeurs personnelles (bonheur, plaisir)
  2. valeurs relationnelles (respect, amour, entraide)
  3. valeurs instrumentales (études, travail, argent)
67
Q

Vrai ou faux, Pour les adolescents, le succès au travail vient en premier suivi de la famille, l’engagement dans le milieu et l’argent.

A

Faux. La famille en premier.

68
Q

Les adolescents sont-ils plus perméables aux technologies?

A

oui.

69
Q

Quels types (2) de technologies sont très présentes chez les ado aujourd’hui?

A

Les réseaux sociaux et les messages texte

70
Q

La définition suivante fait référence au quel des cinq “C”: sentiment intérieur de valeur et d’efficacité personnelle.

A

Confiance en soi

71
Q

Définir la compassion.

A

Empathie et souci des autres.

72
Q

Lequel des cinq “C” se défini comme suit: Éthique et intégrité personnelle, des normes sociales et culturelles, tolérance à la diversité.

A

Caractère morale

73
Q

Définir la connexion sociale.

A

Liens positifs établis avec des personnes et des institutions

74
Q

La définition suivante réfère au quel des cinq “C”: Perception positive de ses habiletés personnelles dans différents domaines particuliers.

A

Compétence sociale.

75
Q

Vrai ou faux, les jeunes d’aujourd’hui participent plus activement au cycle de l’économie.

A

Vrai.

76
Q

Quelle proportion d’étudiants du secondaire ont un travail rémunérés?

A

plus d’un élève sur deux

77
Q

Vrai ou faux, un élève sur trois a un emploi rémunéré au cégep.

A

Faux, trois sur quatre

78
Q

Le _____ des adolescents québécois occupent un travail rémunéré non _______.

A
  • tiers

- familial

79
Q

Combien d’heures par semaines les étudiants au cégep consacrent-ils à leur emploi?

A

15 heures en moyenne

80
Q

Vrai ou faux, le nombres d’heures consacrées au travail augmente de secondaire 1 à 5

A

Vrai

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