Chapitre 8 - L'agression Flashcards

Question

Que peut-on dire de l'état interne et l'évaluation pour le modèle général de l'agression?

Answer 1

Les facteurs de la personne et de la situation vont : 1. Déterminer son état interne : - Cognitions (pensées hostiles) - Affect (émotions) - Activation physiologique (battements coeur, rouge, chaud) 2. Vont influencer l’attribution que vous ferez de la situation, dépend comment on interprète l'acte de la personne. * *La réaction d'un individu dépend donc de l'effet de ses pensées internes et de l'attribution qu'il fait des comportements des autres. * Certains sont prédisposés à l'attribution hostile (biais).

Answer 2

- Académie Américaine de Pédiatrie, revue de 3500 travaux. Seul 8 ne démontraient pas de lien entre agression dans les médias et propagation de la violence par le suite. - L’exposition répétée à la violence peut avoir un effet important à grande échelle.

Answer 3

L’anxiété associé à la vision de la violence diminue, donc la violence dérange moins. L’excitation positive, le plaisir augmente lors du visionnement de la violence. L’empathie des gens face à la violence dans le vrai monde diminue (désensibilisation). Changement dans les valeurs et attitudes (oui, mais dans certains cas c'est justifié). Télé donne des modèles (ceux qui sont attrayants) qui sont souvent agressifs.

Answer 4

En 2008: 97%des adolescents de 12 à 17 ans jouaient à des jeux vidéo (ordi, portable, etc). 31% jouaient chaque jour. 21% jouaient de 3 à 5 fois par semaine. 5 des 10 jeux es plus populaires sont violents. Jeux diminuent le comportement prosocial (venir en aide) et la réactivité cérébrale lors du visionnement de photos violente (zone empathie réagit moins). Le fait de ne pas être passif peut accentuer l’effet puisque les gens sont actifs dans la violence.

Answer 5

Gentile et al (2004) Étude corrélationnelle : regarder ceux qui jouent jeux et l'agressivité dans la cour d'école. OUI! --» Prédisposition cognitive : attribution hostile et facilité à reconnaître les mots comme «arme».

Answer 6

- L'aspect compétitif des jeux. - La difficulté du jeu (crée frustration). - Le rythme (va vite = moins temps de penser). - Le sentiment d'incompétence dans e jeu crée de la frustration.

Answer 7

Films érotiques (avec consentement) Pornographie non violente déshumanisante (majoritairement pour la femme, humiliation) Pornographie violente (douleur, force, viole, notion danger)

Answer 8

Gens visionnaient 1 vidéo violente, 1 non-violente et 1 neutre. Résultats : gens qui ont vu porno violente donnait plus de choc par la suite (quand étudiant apprenait syllable) et quand avaient vu porno dégradante pour la femme, donnaient plus de chox aux femmes après.

Answer 9

L’activation physiologique produite par l’excitation sexuelle (voir sexualité crée excitation physiologique, même activation qu'agressivité, donc prédisposition). Le taux d’acceptation de la violence (désensibilisation donc semble plus acceptable). Désensibilisation face à la violence faite aux femmes (entre 10-13 ans si a regardé porno violente, peut prédisposer aux futurs comportements sexuels). Augmentation des croyances face aux mythes du viol (la femme a cherché un peu le viol, auto-stop veut dire qu'elle recherche ça),

Answer 10

Récompenser les comportements prosociaux plutôt que punir les comportements agressifs. Présenter des modèles prosociaux (Cailloux, Dora). Développer les habiletés sociales (violence diminue, gestion de la colère autrement). Sensibiliser les gens à intervenir, ne pas la tolérer.

Answer 11

Punir un enfant : - Menacer l'enfant d'un punition mineure l'amène à trouver d'autres moyens (dissuasion). - Punir = donner modèle, donc s'il est mauvais.. Punir criminel : -Pas nécessairement, voir les critères d'efficacité, pas très dissuasif (long processus, pas bcp chance de se faire prendre, etc.).

Answer 12

- Survenir rapidement après l’acte agressif - Cela doit être clair que la punition aura lieu - Doit être “aversive” (doit déranger) - Doit être vue comme étant justifiée par celui qui la reçoit

Answer 13

NON! Cela risque de créer une escalade de la violence et non l'inverse.

Answer 14

PREMIÈRE ÉTAPE: On évalue l’importance réelle de la situation On décide si on veut y consacrer de l’énergie On identifie les avantages et inconvénients de se mettre en colère DEUXIÈME ÉTAPE: ``` On identifie et modifie nos pensées Est-ce qu’on exagère? On lit dans les pensées? On fait du tout ou rien? On cherche des coupables? On ramène le passé? On pense en devrait… ``` DERNIÈRE ÉTAPE: On respire! On prend un temps d’arrêt s’il le faut On s’affirme pour régler la situation lorsque possible… Si rien ne fonctionne, on peut se distraire…