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Développement de l’enfant > Chapitre 6 > Flashcards

Chapitre 6 Flashcards

1
Q

Quelles volets comporte le langage et avec quoi cela débute t’il ?

A

La compréhension et l’expression et cela débute avec les capacités perceptives du bébé.

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2
Q

La compréhension et l’expression se divise en 3 composantes quelles sont-elles ?

A
  1. La forme.
  2. Les mots.
  3. L’usage.
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3
Q

De quoi est composé la forme ? (3)

A

La phonologie, la syntaxe et la morphologie.

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4
Q

Qu’est ce que la phonologie ?

A

C’est les sons. (36 sons = phonèmes). Ex. «M», «I», «en».

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5
Q

Qu’est-ce que la syntaxe ?

A

C’est les phrases, l’ordre des mots, les types de phrases. Ex. Négative/interrogative.

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6
Q

Qu’est-ce que la morphologie?

A

C’est la formation des mots et les accords de grammaire

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7
Q

De quoi est composé les mots ? (2)

A
  1. Vocabulaire et lexique
  2. Sémantique
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8
Q

Qu’est-ce que le vocabulaire et lexique ?

A

Ce sont les mots et leurs significations. Ex. Camion et train = moyens de transports

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9
Q

Qu’est-ce que le sémantique ?

A

C’est le sens des mots (chaque mot veut dire quelque chose) et significations de leurs combinaisons.

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10
Q

Qu’est-ce qui comporte l’usage pragmatique ?

A

-Intention de produire une communication.
-Usage du langage en fonction du contexte social.
-Réfère aux compétences de communication de l’enfant.
Par exemple, faire une demande/expliquer/refuser.

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11
Q

Quels sont les points important du développement du langage ?

A

-Il y a des différences individuelles (facteurs internes : hérédité et maturation)
-Même séquence de développement (les mêmes étapes sont franchies dans le même ordre)
-Les moyennes sont des repères.
-Dès la naissance, le bébé exprime ses besoins ; par des pleurs (différents types de pleurs) et ensuite des cris, des sons.

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12
Q

Qu’est-ce que comporte la phase prélinguistique ?

A

Les pleurs, les bruits de satisfaction, sourires/rires.

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13
Q

Qu’est-ce que le gazouillis ?

A

Sons des voyelles répétés chez les bébés de 1 à 4 mois. Associés à des moments agréables. Ex. Aaaaaaaa. Imitation de sa propre voix.

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14
Q

Qu’est-ce que le babillage ?

A

C’est la vocalise des syllabes répétés que les nourrissons se plaisent à émettre. Aussi appelle écholalie, l’enfant fait écho à ce qu’il entend. Il imite les sons de son environnement. Ex. Bababababab

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15
Q

Quelles sont les caractéristiques du babillage ?

A

C’est plusieurs sons, y compris ceux qui ne sont pas utilisés dans la langue parlée. À 9 ou 10 mois. Le répertoire est caractérisée par la langue parlée.
Cette période est universelle. Tout les bébés du monde émettent des sons semblables… peu importe la langue que parlent leurs parents.

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16
Q

Quels gestes utilisent l’enfant pour se faire comprendre?

A

Langage gestuel.
Gestes sociaux conventionnels.
Gestes symboliques.

17
Q

Qu’est-ce que le langage gestuel ?

A

L’enfant communique avec des gestes ou par combinaisons de gestes et de sons.

18
Q

Qu’est-ce que les gestes sociaux conventionnels?

A

Geste qui sert à communiquer aux autres socialement. Ex : dire bye bye, faire des beaux yeux, hocher la tête pour dire oui.

19
Q

Qu’est-ce que les gestes symboliques?

A

Geste qui sert à représenter des objets ou des situations. Ex. Souffler pour dire que c’est chaud.

20
Q

Quand apparaissent les premiers mots ?

A

Vers 12 ou 13 mois

21
Q

Qu’est-ce que le premier mot ?

A

C’est un son ou un groupe de sons utilisés de façon constance. Chaque mot exige plusieurs répétitions pour être intégrée.

22
Q

Vers quelle âge apparaît les protomots ?

A

Vers 11 mois

23
Q

Qu’est-ce que les protomots ?

A

C’est l’enfant qui va juxtaposer des sons pour désigner des objets ou personnes. L’enfant comprend de plus en plus de mots (jusqu’à 150 mots). L’enfant comprend son nom (vers 5-6 mois) et comprend graduellement des phrases simples comme «viens voir maman».

24
Q

Pourquoi soutenir les vocalises du bébé ?

A

Car l’enfant va apprendre l’alternance dans une discussion (les tours de paroles).

25
Q

Qu’est-ce que l’attention conjointe ?

A

L’enfant regarde l’adulte qui lui montre l’objet.

26
Q

Qu’est-ce que l’holophrase ?

A

Un mot ou deux sont utilisés pour exprimer une idée. Ex. L’enfant dit papa en pointant son auto.

27
Q

Quand arrive l’explosion des mots ?

A

Entre 16 et 24 mois : acquisition de mots nouveaux.
17 mois : 50 mots / 24 mois : 300 mots

28
Q

Quand apparaissent les premières phrases simples de 2 mots et + ?

A

Vers 18 mois près de 50 mots.

29
Q

Qu’est ce que le langage télégraphique ?

A

C’est des phrases courtes et simples. Les mots essentiels sont utilisés. Ex. Moi mange

30
Q

Qu’est-ce que le langage réceptif ?

A

C’est une plus grande capacité de comprendre la signification des mots.

31
Q

Qu’est-ce que le langage expressif ?

A

C’est la capacité de s’exprimer avec des mots.

32
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques du langage enfantin ?

A
  1. Simplifier.
  2. Restreindre la signification des mots.
  3. Généralisation des concepts.
  4. Généralisation des règles grammaticales.
33
Q

Qu’est-ce que simplifier (caractéristiques du langage enfantin ?)

A

C’est l’enfant qui simplifie. Il dit quelques mots pour se faire comprendre. Ex. Encore céréales.

34
Q

Qu’est ce que restreindre la signification des mots ? (caractéristiques du langage enfantin ?)

A

C’est l’enfant qui restreint la signification des mots. L’enfant croit qu’un concept ne peut désigner qu’une seule chose. Ex. «Ma poupée», le mot poupée est associé à une poupée spécifique.

35
Q

Qu’est-ce que la généralisation des concepts ? (caractéristiques du langage enfantin ?)

A

C’est l’enfant qui généralise un concept pour désigner des concepts semblables. Ex. «Maman» pour désigner toutes les femmes.

36
Q

Qu’est-ce que la généralisation des règles grammaticales? (caractéristiques du langage enfantin ?)

A

C’est l’enfant qui généralise les règles. Il ne connaît pas encore toutes les exceptions. Ex. C’est venteux / c’est pluvieux , l’enfant dira c’est froideux.

37
Q

Quelles sont les facteurs d’influence de l’acquisition du langage ?

A
  1. La maturation du cerveau
  2. Les interactions sociales et le rôle des parents.
38
Q

Explique la maturation du cerveau en lien avec l’acquisition du langage ?

A

C’est la croissance du cerveau et sa réorganisation durant les 1ers mois et les 1ères années de vie sont étroitement liées au développement du langage.

39
Q

Explique les interactions sociales et le rôle des parents en lien avec l’acquisition du langage?

A

C’est l’importance de la communication en bas âge.

Développement de l’enfant (4 decks)

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