Chapitre 5: la relation d'activation parent-enfant: théorie et méthode Flashcards
Quelles sont les deux pôles de l’attachement au sens large?
- Base de sécurité
- Exploration
Comment sont reliées les dimensions parentales centrales à l’attachement au sens large?
- Relation d’attachement (réconfort)
- Relation d’activation (stimulation à la prise de risque, contrôle (discipline, mise de limites))
Sur quoi semblent-ils (pères) jouer un rôle majeur dans le développement de leur enfant?
- La différenciation des rôles sexuels
- L’autonomie et la gestion de la prise de risques au cours de l’exploration
- L’affirmation de soi, la gestion de la colère et la résolution des conflits
- La réussite scolaire et professionnelle
- Le processus de résolution de problèmes
- Le développement des problèmes extériorisés
Vrai ou Faux: Il y a plus de problèmes de comportements chez les garçons lorsque le père est absent.
Vrai.
Il y a moins de problèmes de comportement lorsque le contact père-enfant est maintenu dans les familles monoparentales
Qu’arrive-t-il lorsqu’il y a un contrôle parental par une figure paternelle?
Il y moins de problèmes de comportements et plus de comportements prosociaux à l’école.
Expliquez la théorie de la relation d’activation père-enfant.
- Lien émotif de l’enfant pour le parent qui fait au quotidien de l’ouverture au monde
- Accent mis sur le pôle « exploration »: parent actif durant l’exploration
- Le contexte d’un lien affectif facilite l’apprentissage de l’enfant
Quelle est la fonction générale de la relation d’activation père-enfant?
- Fonction générale: l’ouverture au monde
Quels sont les rôles paternels directs au sein de la relation d’activation?
- Stimuler l’enfant en le confrontant à l’environnement physique et social afin qu’il développe des habiletés
- Protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites (par la discipline et les jeux; contrôle sensible); importance de l’autorité (les limites et les règles sécurisent l’enfant)
Quelles sont les différences entre les interactions mère-bébé et père-bébé?
Mère:
- Calme, réconforte l’enfant
- Plus verbale et didactique
- Jeux cognitifs centrés sur les objets
Père:
- Excite l’enfant
- Plus physique
- Jeux imprévisibles, non conventionnels
Comment un père fait-il pour ouvrir son enfant au monde (la fonction paternelle de l’ouverture au monde)?
LE PÈRE AIDE L’ENFANT À S’OUVRIR AU MONDE EXTÉRIEUR:
- Le père répond au besoin de stimulations, d’impulsions et d’incitations par une action dynamisante
- Par les jeux imprévisible ou non conventionnels, et par les taquineries, l’enfant est déstabilisé et apprend à réagir aux événements imprévus, à la nouveauté
CATALYSEUR DE PRISE DE RISQUES:
- Incite l’enfant à prendre des initiatives, à s’aventurer, à être plus audacieux, à s’affirmer
- Encourage l’exploration dans les milieux à risque
- Prépare l’enfant à affronter un certain danger
L’ENFANT APPREND LA CONFIANCE EN SOI ET L’AUTONOMIE:
- Résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
- exploration de la nouveauté
- capacité de confrontation lorsque nécessaire
Quelle est le rôle didactique du père au plan du langage?
- plus de mots non familiers
- plus de demandes de clarification (pont linguistique)
- plus de questions demandant une élaboration
- plus de demandes d’actions
- refuse plus souvent de résoudre les problèmes à la place de l’enfant
Comment l’enfant est-il différent au plan du langage avec son père et sa mère?
- plus de formules de politesse envers le père
- plus exigeant avec la mère
- plus de demandes d’actions au père
- plus expressifs à la mère
Quels sont les types de la qualité de la relation d’activation et leurs caractéristiques?
SOUS-ACTIVÉ
- explore peu, est agressif et reste près du parent
- relié à la surprotection
ACTIVÉ
- confiant et prudent dans son exploration, et obéit au parent lorsqu’il met des limites
SUR-ACTIVÉ
- hypersociable, imprudent et n’obéit pas au parent lorsqu’il met des limites
- relié au manque d’encadrement (mise de limites) du parent
De quoi dépend la qualité de la relation d’activation?
SEXE DU PARENT
- les pères activent plus les enfants que les mères
- les pères sous-activent davantage les enfants que le font les mères
- Les mères sur-activent davantage les enfants que le font les pères
SEXE DE L’ENFANT
- les pères et les mères sous-activent plus les filles que les garçons
- les pères et les mères sur-activent plus les garçons que les filles
TEMPÉRAMENT DE L’ENFANT
- impulsivité
- timidité
- sociabilité
COMPORTEMENT PARENTAL
- stimulation à la prise de risque
- mise de limites (protection)
Vrai ou Faux: le comportement parental joue un rôle primordial dans la qualité de la relation d’activation.
Vrai. La stimulation parentale à la prise de risque explique significativement l’activation de l’enfant après avoir contrôlé le sexe de l’enfant et le tempérament de l’enfant.
