Chapitre 4: Jeux de bataille enfant-enfant et père-enfant Flashcards
Que dit le pic d’agressivité vers l’âge de 2-3 ans sur les enfants?
- Période où s’établit une hiérarchie de dominance entre les enfants à la garderie
- Met en évidence une tendance innée à la compétitivité pour les ressources du milieu (nourriture, jouets, espace, parents, etc.)
- Distinction entre agression instrumentale et agression hostile
- Puis diminution régulière jusqu’à l’adolescence
En moyenne, les ____________ sont plus agressifs que les ___________.
Garçons, filles
Qu’arrive-il si l’agression ne diminue pas?
Peut entraîner des problèmes d’adaptation sociale (troubles de comportement, délinquance, échec scolaire, toxicomanie, etc.)
Quels sont les mécanismes de socialisation qui permettent la socialisation de l’agression physique (diminution)?
- L’enfant diversifie ses façons de communiquer
- L’enfant apprend d’autres moyens pour obtenir ce qu’il désire (partage, échange, manipulation)
- Ou utilise l’agression et la menace verbales
Quelles sont les différences dans les caractéristiques des jeux de bataille et des batailles?
Jeux de bataille
- Affect positif (sourires, rires)
- Réciproque
- Activité se prolongeant
- Semble sans but
Batailles
- Affect négatif (regard fixe, visage froncé, cris)
- Unidirectionnel
- Provoque séparation des pairs
- Conflit pour ressources ou dominance
Quelles sont les caractéristiques des jeux de bataille (RTP) et des jeux de guerre?
Jeux de bataille:
- Jeux de lutte et de poursuite
- Impliquent beaucoup de contact physique avec un autre partenaire
- Sans objets
- Surtout chez garçons
Jeux de guerre:
- Jeux de « faire semblant » ou jeux de rôles
- Social ou solitaire
- Jeux avec fusils, soldats, super héros
- Surtout chez garçons
Quelle est la particularité chez les enfants rejetés lorsqu’il vient aux jeux de bataille?
- Ont de la difficulté à interpréter les signaux qui discriminent jeux et agressions
- Ont tendance à répondre par des agressions lorsque situations sont ambiguës
- Se sentent facilement menacés
- plus de risque d’escalade en agression (28% au lieu de 0,006%)
Vrai ou faux: les jeux de bataille enfant-enfant sont un indicateur positif de compétence sociale (popularité, résolution de problèmes sociaux)
Vrai.
Quelles sont les interventions à faire avec eux (enfants rejetés)?
- Montrer des différences entre jeux et agressions
- Que les agressions font mal
- Qu’il y a d’autres moyens plus efficaces pour atteindre ses buts
Quelles sont les fonctions des jeux de bataille chez les primates?
- Cohésion sociale par la formation de liens sociaux
- Développement des habiletés de combat
- Familiarisation avec les rôles de dominant et de subordonné
- Évaluation mutuelle des forces et habiletés des participants
- Établissement et maintien de la dominance
Quels sont les mécanismes des jeux de bataille enfant-enfant qui permettent leur prolongation?
- Présence de signaux de jeu (sourires) qui inhibent l’intervention d’un tiers
- Réciprocité
- Pauses mutuelles
- Sélection de partenaires de taille ou de force similaire
- Handicaper sa force: le plus fort ajuste sa force au plus faible
Vrai ou faux: De façon générale, il n’y a pas de lien entre les jeux de guerre et l’agressivité des enfants.
Vrai. juste les enfants hyperactif ou avec des troubles de comportement.
Michael Lamb et ses collaborateurs ont proposé l’idée que les _________ _____________ père-enfant contribuent au développement de l’_________________ à son père.
Jeux physiques, Attachement
Donnez des exemples de jeux physiques.
Jeux d’exercices, lancer l’enfant dans les airs, le faire sauter sur les genoux, le chatouiller, jeux de bataille, etc.
Quelles sont les différences entre la mère et le père lorsque ça vient aux jeux physiques?
- Les pères utilisent plus de jeux physiques vigoureux que les mères et ce de la 1ère à la 10e année de vie des enfants
- très tôt, la mère est perçue par l’enfant comme une source de bien-être et de sécurité, alors que le père est préféré comme compagnon de jeu, surtout chez les gars
