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psychobiologie > Chapitre 5 - apprentissage et mémoire > Flashcards

Chapitre 5 - apprentissage et mémoire Flashcards

1
Q

Donald O.Hebb: théotie

A
  • potentialisation
  • les neurones qui s’activent ensemble se connectent ensemble (“What fires
    together binds together”)
  • lorsque deux neurones sont activés simultanément de manière répétée, la force de la synapse qui les relie augmente.
  • communication plus efficace
  • plasticité synaptique
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2
Q

la théorie de Donald O.Hebb est éssentielle pour comprendre quoi en psychologie

A

L’apprentissage : Les nouvelles informations renforcent les connexions pertinentes.

La mémoire : Les connexions renforcées constituent la base du stockage à long terme.

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3
Q

a) qui a testé la théorie de Hebb?
b) comment la t’il testé?

A

a) Eric Kandel
b) l’aplysie (mollusque marin)

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4
Q

apprentissage hebbien: potentialisation a long terme (LTP)

A

la synapse entre ces deux neurones devient plus efficace, ce qui facilite l’apprentissage et la mémoire à long terme.

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5
Q

Dans ses expériences, Kandel a démontré quoi?

A

des changements synaptiques spécifiques se produisent au niveau des neurones de l’aplysie lorsqu’elle apprend des réponses comportementales (ex: de retrait)

mémoire à long terme: stimuli répétitifs provoquent des modifications synaptiques durables (valide théorie de Hebb)

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6
Q

que voulons nous dire quand on dit que la communication entre des neurones devient plus efficase

A

augmente la probabilité qu’une activation du neurone 1 déclenche une réponse dans le neurone 2.

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7
Q

habituation

A

forme d’apprentissaage au cours duquel la réponse à un stimulus s’atténue au fur et à mesure des répétitions de la présentation du stimulus.

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8
Q

l’aplysie (mollusque marin) après avoir été stimuler par un jet d’eau un certain nombre de fois?

A

Au début, les branchies se rétractent, après plusieurs fois ils s’habituent.

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9
Q

processuse de l’habituation

A

réduit la dépolarisation ou le potentiel postsynaptique excitateur (PPSE)

l’influx de Ca++ s’atténue
résultat: la relâche de neuroT diminue, donc une moins grande dépolarisation post-synaptique s’en suivra

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10
Q

V ou F: Le mécanisme de réduction de la sensibilité à la dépolarisation du canal Calcique est encore mal compris

A

Vrai

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11
Q

La sensibilisation

A

un processus d’apprentissage qui augmente la réponse à un stimulus donné (communication neuronale).

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12
Q

processus de la sensibilisation

A

Stimulus intense

  1. La sérotonine diminue le flux
    sortant d’ions K+

moins d’ions K+ = repolarisation du neurone plus lente = dépolarisé (excité) plus longtemps

plus de temps pour que les ions calcium (Ca²⁺) entrent

concentration élevée de calcium = stimule la libération de neurotransmetteurs (neuroT) dans la synapse.

  1. sérotonine active un second messager - AMPc (adénosine monophosphate cyclique)

L’AMPc phosphoryle (ajoute un groupe phosphate à) les canaux K⁺ = diminue leur ouverture (sortie d’ions K⁺)

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13
Q

Potentialisation à long terme

A

modification d’un PPSE qui peut durer quelques heures à quelques jours, suite à une stimulation.

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14
Q

Potentialisation à long terme : expérience suite à un train de stimulation très rapide

A

Le PPSE est renforcé

le neurone postsynaptique répondra plus facilement à de futurs signaux venant du neurone présynaptique (quelque heure - jours).

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15
Q

Potentialisation à long terme peut expliquer quoi en psychologie?

A

grande partie de l’apprentissage
par association (deux stimuli non appariés sont associés l’un à l’autre pour déclencher une réponse comportementale).

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16
Q

quel récepteurs est importants pour la plasticité synaptique et la potentialisation à long terme (LTP)?

A

Les récepteurs NMDA
les recepteurs AMPA

17
Q

Les récepteurs NMDA sont bloqués par quoi?

A

un ion magnésium (Mg²⁺)

18
Q

deux conditions pour que les récepteurs NMDA doivent avoir pour s’ouvrir et laisser entrer le Ca

A
  • recoivent une forte stimulation (voltage dépendant)
  • présence de glutamate
19
Q

Une fois que le calcium entre dans l’épine dendritique via les récepteurs NMDA, que ce passe t’il?

A

Production de nouveaux canaux AMPA (activer par glutamate) = entrée rapide de sodium (Na⁺)
Dépolarisation - Renforcement de la connexion synaptique

20
Q

on peut expliquer la synapse de Hebb par quoi?

A

le PA dans les dendrites

21
Q

l’importance du potentiels d’action (P.A.) dans l’apprentissage par association

A
  • remontée des potentiels d’action dans les dendrites (rétrograde)
  • dépolarisation locale - aide à expulser l’ion magnésium (Mg²⁺) qui bloque les récepteurs NMDA
  • laisse entrer du calcium (Ca²⁺)
  • modifications qui renforcent la synapse
22
Q

Apprentissage par association: exemple d’expérience qui démontre ce phénomene

A

Morris Water Maze

cellules de l’hippocampe ( impliquer dans apprentissage et mémoire)

  • capacité à combiner et lier différentes informations (repères visuels pour trouver la plateforme)
  • aide à former des souvenirs associés et à reconnaître des contextes complexes (souvenir spatial/carte mentale).
23
Q

L’apprentissage synaptique fait référence a quoi?

A
  • modifications structurelles et fonctionnelles des synapses lors de l’apprentissage
24
Q

L’apprentissage synaptique permet quoi?

A

de renforcer ou d’affaiblir les connexions entre neurones

25
Q

comment pouvons nous visualiser les changements dans les épines dendritiques.

A

En utilisant un marqueur fluorescent de l’actine

26
Q

a) Pendant l’apprentissage qu’es-ce qui peut ce passer au épines dendritique?

b) qu’est-ce que sa démontre?

A

a)
croitre
se diviser
apparaître de nouvelles épines

b)
changement dans la structure synaptique qui renforce les connexions entre neurones impliqués dans le processus d’apprentissage.

27
Q

Effets de l’habituation et de la sensibilisation sur la morphologie axonale

A

l’habituation: s’affaiblir ou diminuer en taille
sensibilisation: se renforce par une augmentation des terminaisons axonales

28
Q

Grâce à des marqueurs fluorescents, il est possible d’observer les modifications dans les ________a_________ et ________b___________.

A

a) épines dendritiques
b) terminaisons axonales

29
Q

l’apprentisage synaptique est dépendant du ___________________.

A

second messager cAMP (adénosine monophosphate cyclique)

30
Q

Rôle du cAMP dans l’apprentissage synaptique

A

phosphorylations qui aident à renforcer ou affaiblir les synapses

31
Q

Impact des mutations sur cAMP et l’apprentissage

A

mutation dunce: affect le métabolisme de cAMP

La mutation rutabaga: affect l’enzyme responsable de la production de cAMP

= déficience dans la capacité d’apprentissage.

32
Q

Récepteurs NMDA permet quel ions de passer?

A

Ca²⁺, Na⁺, K⁺

33
Q

récepteurs AMPA permet quel ions de passer?

A

Na⁺, K⁺

34
Q

Role principale de l’NMDA

A

Plastcité synaptique (PLT)
Apprentisage ( entré CA++)
Mémoire

35
Q

Role principale de l’AMPA

A

Transmission synaptique rapide
Dépolarisation rapide

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