Chapitre 5

Question 1

Quels sont les avantages d’une question ouverte ?

Answer 1

Évaluer capacités mentales

Question 2

Quels sont les désavantage d’une question ouverte ?

Answer 2

• prend du temps
• pas objectif
• moins de chance pour un nul en français

Question 3

Quels sont les désavantage d’une question ouverte longue ?

Answer 3

• pas de comparaison
• trop de mémoire
• difficile pour ceux nul en expression
• long à produire

Question 4

Quels sont les désavantage d’une question ouverte courte?

Answer 4

• pas de metacognition

- trop globale

Question 5

Quels sont les désavantages d’une question de sélection ?

Answer 5

• long à preparer
• pas d’oraux possibles
• trop de savoir
• trop de triche et de hasard possible

Question 6

Quels sont les désavantage d’une question alternative?

Answer 6

Trop de hasard et d’ambiguïté

Question 7

Quels sont les désavantage d’une question QCM et qrm ?

Answer 7

Pas d’orale possible
- tricherie et hasard
Pas de créativité
Pas d’expression écrite

Question 8

Quels sont les avantages d’une question ouverte longue?

Answer 8

• créativité
• jugement et esprit critique
• transfert
• maîtrise de la langue

Question 9

Quels sont les avantages d’une question ouverte courte?

Answer 9

Contrôle r1pide
Objectivité
pas expression verbale

Question 10

Quels sont les avantages d’une question de sélection ?

Answer 10

Réponse brève
Rapide
Bcp de matière
Question précise

Question 11

Quels sont les avantages d’une question alternative ?

Answer 11

Fzcile

Rapide

Question 12

Quels sont les avantages d’une QCM et qrm?

Answer 12

Objectivité
rapide
Détection lacune
Claire

Detecti

Question 13

Quels sont les avantages QCM et qrm?

Answer 13

Objectivité
rapide
Détection lacune
Claire

Détection bcp matière

Question 14

Quelles sont les 3 parties du QCM et qrm ?

Answer 14

1. Amorce (énoncé et élément centrale)
2. Solution (distrzcteur comme réponses fausses
3. Consignes

Question 15

Quels sont les 3 modes du qrm et QCM ?

Answer 15

Mode A: valorise de la réponse correcte
Mode B: valorise réponse correcte et pénaliser mauvaise
Mode C: valoriser différencié

Question 16

Rédaction items

Answer 16

• langage précis et clzir
• PAS DE DOUBLE NEGATION
• objectif fixé
• du sens
• pas opinion personnelle
• échantillon représentatif

Question 17

Rédaction fermees

Answer 17

Distrzcteur homogene
Item independant
Diversifié
Degre de certitude

Question 18

Rédaction question ouvertes

Answer 18

Expression verbale vérifiées
Notion essentielle
Question spécifique

Question 19

Comment éviter le hasard ?

Answer 19

Degré de certitude

Question 20

Qu’est ce que l’observation ?

Answer 20

-Activité perceptive pour acquérir la notion claire d’un objet/phénomène/ sequence
- nos sens imposent les premières limites
Nos attente tes 2eme limites
Nos buts la 3ème limite

Question 21

Quel est l’intérêt de l’observation ?

Answer 21

1. Méthode de travail
2. Compétence à developper
3. Source d’info et d’outils pour réguler

Question 22

Quel est le but de l’observation ? (5)

Answer 22

Organiser et planifier action éducative
Se situer par rapport critères donnes
Communiquer donnes utiles
Pour les pzrents
Ajuster son action pédagogique

Question 23

Que faut il observer ? (7)

Answer 23

Comportement cognitifs, affectifs et sociaux

Représentation de l'apprenznt
Démarches d'apprentissage
Capacités
Attitudes
Aptirudes
Difficultés rencontrees

Question 24

Quand observer ?

Answer 24

1. Avant (besoins pour orienter)
2. Pendant (sur la démarche et les procédures)
3. Après (réajustement et remediation)

Question 25

Comment observer ?

Answer 25

Avec un regard positif et des outils d'analyse

Question 26

Les différentes étapes d'observation (4)

Answer 26

1. Organiser le regard par rapport à la situation pédagogique 2. Rendre les démarches de sélection et d''interprétation les plus conscientes et objectives 3. Organiser travaux en autonomie 4. Grilles pour apporter la rigueur dans l'obdervation

Question 27

Autoevaluation grâce a 4 principes

Answer 27

1. Information des objectifs poursuivis et critères de réussite 2. Interroger sur la démarches et les difficultés rencontrés 4. S'evaluer 3. En donnant

Question 28

Qu'est ce la correction ?

Answer 28

Viser apporter un max d'info pédagogique pour l'analyse de la prise de décision qui vont suivre et faciliter le travail.

Question 29

Comment améliorer la correction ? (3)

Answer 29

1. Développer des grilles de correction 2. Travailler sur la qualité des annotations 3. Utiliser des typologies d'erreurs

Question 30

Qu'est ce que la typologie d'erreurs ?

Answer 30

Repérer source de l'erreur et y remédier

Question 31

Qu'est ce que le feedback correctif?

Answer 31

``` Rapide Cognitif Affzctif Bcp indicateur nuance et specifique Positif et encourageant ```

Question 32

Qu'est ce que l'annotation ?

Answer 32

Donner les critères d'évaluation en avance voir le barme de notation Pas faire apparaître du mepris Rédiger une synthèse pour faire apparaître les aspects négatifs et positifs

Question 33

Critères qui caractérise les commentaires

Answer 33

``` Lisible Comprehensible Explicite Encourageant Positif Donner des p ```

Question 34

Critères des commentaires

Answer 34

``` Lisible Comprehensible Explicite Encourageant Positif Donner des pist ```

Question 35

Utilités de l'annotation

Answer 35

Savoir la direction (cognitive) | Inciter à progresser (affective)

Question 36

Conditions d'annotation (4)

Answer 36

1. Sur les dimensions essentielles de la tâche 2. Clarté et précis et Comprehensible par les élèves 3. Indiquent les pistes de remediation 4. Relèvent les aspects positifs

Question 37

Les 7 critères qui identifient le feedback

Answer 37

1. Indiqué une bonne performance 2. Facilité le développement de l'autoevaluztion 3' fournir des informations précieuses 4. Encourage le dialogue sur l'apprentissage 5. Encourage l'estime de soi 6. Donne l'occasion de se rapprocher de la performance souhaitée 7. Informé l'enseignant pour qu'il puisse s'ameliorer

Question 38

Quels sont les conséquences quand les items augmente ?

Answer 38

La variabilité inter correcteur

Question 39

Que est l'autre avantage du QCM et qrm ?

Answer 39

Prepare au superieur

Question 40

Qu'est ce la cible d'apprentissage ?

Answer 40

Note attendue par rapport aux objectifs attendus (8/10)

Question 41

Qu'est ce que l'optimum ?

Answer 41

10/10

Question 42

Qu'est ce que le seuil ?

Answer 42

Acquis juges indispensable (5/10)