Chapitre 3 Flashcards
Pédagogie de maîtrise
Comment favoriser la courbe en J ?
- Élevé est amené à porter un jugement sur la qualité de son. Heminement, de son travail ou de ses acquis
Quels sont les 3 problèmes selon De Landsheere?
- Jalonné l’ascension du savoir (définir les objectifs et déterminer les apprentissages et organiser la matière)
- Guider l’élève (groupe et évaluation formative)
- Vérifier les limites pratiques de l
Quels sont ‘es 3 problèmes de De Landsheere ?
- Jalonné l’ascension du savoir (définir les objectifs et déterminer les apprentissages et organiser la matière)
- Guider l’élève (groupe et évaluation formative)
- Vérifier les limites pratiques de la c
Quels sont les objectifs de la pédagogie de maîtrise ? (6)
- Clarifier les objectifs et les communiquer aux eleves
- former les élèves au lieu de les selectionner
- Évaluation formative et pratiques pedagogiques
- Instaurer in climat affectif positif
- accepter les différents rythmes
- centrer sur les strategies d’apprentissages
Que dit Crahay sur la pédagogie différenciée ?
Il faut différencié l’enseignement en fonction des caractéristiques des élèves.
Quelles sont les caractéristiques (7) de la pédagogie différenciée ?
- objectif adapter à l’hétérogénéité
- Pédagogie active
- Motivation intrinseque
- Capacité intrinsèque
- Capacité d’autogeration
- MLT
- Pédagogie freinet
- travaux de groupes
Cité les 2 formes/types de la pédagogie différencié ?
- Tutorat
- Apprentissage cooperatif
Comment amélioré-t-on les procédures et stratégies cognitives ? (3)
- prise de conscience des procédures et strategies
- prise de conscience des progres
- prise de conscience du perfectionnement des procédures et strategues
Quelles sont les 4 conditions de la méta cognition ?
- climat de confiance
- acceptation des erreurs
- utiliser le “comment”
- prise de conscience
- pratique frequente
Qu’est ce qu’une activités metacognitive ?
- sert à analyser les difficultés rencontrées par les élèves àinsi que concevoir les activités et exercices appropriés destinés à aider les élèves à piloter et transférer leur strategie
Qu’est ce que l’autoevaluation ?
- Élevé est amené à porter un jugement sur la qu
Quelle est l’utilité du portfolio ?
- outil d’évaluation formative et certificative
Quel remède pour le fait que le prof est l’entraîneur et l’arbitre ?
Évaluation externe
Quelle remède existe il ? (9)
- Évaluation formative
- Correction anonyme
- Question par question
- Évaluation criterie
- Postulat d’educabilite
- être conscient
- mutlicorrection
- Pédagogie différencié
- autoevaluation
Quels sont les 7 niveaux complémentaires de Perrenound ?
- Comment justifier la note ?
- Favoriser les connaissances isolable
- Privilégier les activités fermees
- Difficile de differentiationdifferentiation
- Contre sznction
- Travail pour la note
- Énergie que pour évaluation
Quel est l’effet de contre coup ?
Enseigner en fonction de l’évaluation externe
Qu’est ce que l’effet de contamination ?
Les premiers indices vont provoquer des interférence et guider les recherches d’indices ulterieurs
Qu’est ce que l’effet de contraste ou d’ordre ?
Après avoir lu une bonne prepa, le prof va sèchement être influence pour les autres.
Effet de contraste c’est quoi ?
Après avoir lu une bonne évaluation, le prof va juger plus dechement un loin bonne et inversement
Qu’est ce que le phénomène d’ancrage ?
Phénomène créé par l’effet de contraste
Qu’est ce que le phénomène de contagion ?
La connaissance des résultats antérieurs influence la nouvelle note
Qu’est ce que l’effet de Halo ?
Sévérité de jugement par rapport aux critères externes de l’évaluation plus le statut des parents
Qu’est ce que l’effet de tendance centrale ?
Quand l’enseignant ne s’éloigne pas du milieu de l’échelle de note (courbe de Gauss)
Qu’est ce que la loi de Posthumus ?
Quand l’enseignant adapté ses questions en fonction du niveau des élèves pour garder la courbe de Gauss
