Chapitre 5

Question 1

l’objet d’apprentissage comprend deux dimensions complémentaires, lesquelles?

Answer 1

1. le contenu d’enseignement

2. les objectifs d’apprentissages

Question 2

Quelles sont les neuf compétences transversale du programme de formation au secondaire ?

Answer 2

1. exploiter l’information;
2. résoudre des problèmes;
3. exercer son jugement critique;
4. mettre en oeuvre sa pensée créatrice;
5. se donner des méthodes de travail efficaces;
6. exploiter les technologies de l’information et de la communication;
7. se connaître;
8. coopérer;
9. communiquer de façon appropriée.

Question 3

Les catégories des compétences transversales :

Answer 3

les compétences intellectuelles

les compétences méthodologiques

les compétences liées aux attitudes et aux comportements

les compétences linguistiques

Question 4

Instruire, c’est :

Answer 4

la transmission de connaissance, donner de l’importance au développement des activités intellectuelles et à la maîtrise des savoirs.

Question 5

Socialiser, c’est :

Answer 5

Pour apprendre à mieux vivre ensemble

Dans une société pluraliste comme la nôtre, l’école doit être un agent de cohésion : elle doit favoriser le sentiment d’appartenance à la collectivité, mais aussi l’apprentissage du “vivre ensemble”.

Question 6

Qualifier, c’est:

Answer 6

Selon des voies diverses

L’école a le devoir de rendre tous les élèves aptes à entreprendre et à réussir un parcours scolaire ou à s’intégrer à la société par la maîtrise de compétences professionnelles.

Question 7

Les 5 grands domaines d’apprentissage qui doivent apparaître dans le curriculum :

Answer 7

les langues; la technologie, les sciences et les mathématiques; l’univers social; les arts; le développement personnel.