Chapitre 3 : L'approche psychodynamique - la conception freudienne de le personnalité

Question 1

En analysant la structure de la personnalité, quel était le but de Freud ?

Answer 1

Élaborer un modèle conceptuel permettant de comprendre le fonctionnement de l’esprit humain.

Question 2

En analysant la structure de la personnalité, quelles sont les deux questions que Freud s’est posé ?

Answer 2

1. Quelles sont les structures fondamentales de l’esprit ?

2. Quel est leur rôle ?

Question 3

Freud a élaboré deux modèles conceptuels qui se complètent. Que touche chacun des modèles ?

Answer 3

1. Touche les niveaux de conscience (dans notre vie psychique, y a-t-il des éléments dont nous sommes conscients et d’autres dont nous sommes inconscients ?)
2. Touche les systèmes fonctionnels de notre appareil psychique (comment fonctionne un système en particulier ?)

Question 4

Complétez cette phrase :

C’est une simple question de prêter ___ à une information qui fait partie du ___ et de l’amener à la ___ conscience.

Answer 4

1. attention
2. préconscient
3. conscience

Question 5

Complétez cette phrase :
[…] l’inconscient, c’est-à-dire les ___ mentales dont nous ne sommes pas ___ et dont la prise de conscience est ___ sauf dans des circonstances spéciales.

Answer 5

1. représentations
2. conscients
3. impossible

Question 6

Vrai ou faux ?

Freud est le premier à reconnaître qu’une certaine part de la vie mentale est inconsciente.

Answer 6

Faux

Question 7

Vrai ou faux ?
Freud est le premier à explorer la vie inconsciente de manière scientifique et à expliquer de nombreux comportements quotidiens en les associant à des forces psychiques conscientes.

Answer 7

Vrai

Question 8

Comment Freud est-il parvenu à explorer la vie inconsciente de manière scientifique et à expliquer de nombreux comportements quotidiens en les associant à des forces psychiques conscientes ?

Answer 8

Freud a cherché à comprendre les caractéristiques de l’inconscient en étudiant divers phénomènes psychologiques : les lapsus, les névroses, les psychoses, les oeuvres d’art, les rituels.

Question 9

Selon la théorie psychanalytique, les rêves portent deux niveaux de contenu. Quels sont-ils ?

Answer 9

Contenu manifeste

Contenu latent

Question 10

Qu’est-ce que le contenu manifeste ?

Answer 10

Le récit du rêve et des événements qui s’y déroulent.

Question 11

Qu’est-ce que le contenu latent ?

Answer 11

Regroupe les idées, les émotions et les désirs pulsionnels inconscients et qui sont manifestés dans le récit du rêve.

Question 12

Que croyait Freud concernant l’inconscient ?

Answer 12

Il croyait que l’inconscient était une région de l’appareil psychique où était stocké un ensemble de représentations mentales, mais il s’agit d’un mode de stockage bien différent du stockage de livres dans une bibliothèque.

Question 13

Les principes de la motivation entrent en jeu de deux manières, quelles sont-elles ?

Answer 13

1. Les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées.
2. Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente.

Question 14

Complétez cette phrase :
L’inconscient emmagasine des pensées si ___ traumatiques qu’elles provoqueraient une intense ___ psychologique si elles émergeaient dans la ___.

Answer 14

1. traumatiques
2. souffrance
3. conscience

Question 15

Quelle affirmation est peut-être celle qui résume le mieux le message fondamental de Freud ?

Answer 15

Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente.

Question 16

Pour Freud, par quoi sont fondamentalement déterminées nos expériences psychologiques ?

Answer 16

Par des représentations mentales dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui logent dans l’inconscient.

Question 17

Pour Freud, qu’est-ce qui explique un lapsus, un rêve insensé, une crise d’angoisse soudaine et inexplicable, une attirance ou une répulsion envers une personne que l’on croise, un fort sentiment de culpabilité alors que nous n’avons rien à nous reprocher ?

Answer 17

Tout cela tient à des forces psychiques inconscientes.

Question 18

Qu’est-ce que la perception sans prise de conscience ?

Answer 18

Perception inconsciente, ou perception d’un stimulus sans véritable prise de conscience d’une telle perception.

Question 19

À quoi cette définition se réfère-t-elle ?
Processus de défense (inconscient) mis en place pour se protéger contre la prise de conscience d’un stimulus perçu comme menaçant.

Answer 19

Défense perceptive

Question 20

Qu’est-ce que l’activation psychodynamique subliminale ?

Answer 20

Méthode expérimentale associée à la théorie psychanalytique, dans laquelle on présente des stimuli sous le seuil de la perception consciente (subliminal) pour activer divers désirs et craintes.

Question 21

De manière plus générale, comment les psychologues de la personnalité envisagent-ils le concept d’inconscient ?

Answer 21

À l’heure actuelle, la très grande majorité des psychologues, quelle que soit leur orientation, admettent que de nombreuses représentations mentales se manifestent hors du domaine de la conscience et que les processus inconscients influent considérablement sur nos préoccupations et nos émotions.

Question 22

Quelle est la vision freudienne de l’inconscient ?

Answer 22

Système d’énergie psychique par lequel deux formes primaires d’énergie inconsciente alimentent une série de processus psychologiques.

Question 23

Vrai ou faux ?
Si la recherche montre que la plus grande part de la vie mentale se déroule hors du champ de la conscience, ce fait ne confirme pas nécessairement la vision freudienne de l’inconscient.

Answer 23

Vrai

Question 24

Vrai ou faux ?
Les travaux récents du psychologue social John Bargh et de ses collègues fournissent une preuve éclatante de l’influence de l’inconscient sur nos comportements.

Answer 24

Vrai

Question 25

Travaux de John Bargh et ses collègues
Complétez cette phrase :
Comme on l’avait prévu, par opposition au but ___, l’activation du but ___ de la tâche dans le jeu de lettres incitait les participants à ___ un plus grand nombre de problèmes.

Answer 25

1. d’affiliation
2. d’accomplissement
3. résoudre

Question 26

Quelle est la distinction qui entraine la nécessité de bien distinguer entre l’inconscient psychanalytique et ce que l’on a appelé l’inconscient cognitif ?

Answer 26

La distinction entre les pulsions sexuelles et agressives traumatiques étudiées par Freud et le contenu inconscient plutôt banal qui a intéressé de nombreux chercheurs contemporains de la psychologie de la personnalité et de la psychologie sociale.

Question 27

Que supposent les psychanalystes concernant le contenu de l’inconscient ?

Answer 27

Supposent que l’inconscient renferme principalement des pensées, des émotions et des motivations de nature sexuelle et agressive.

Question 28

Vrai ou faux ?
Selon les psychanalystes, ce qui se retrouve dans l’inconscient y est pour des raisons motivées (la partie défensive), et ces contenus influent de manière motivée également sur le comportement quotidien (la partie pulsionnelle).

Answer 28

Vrai

Question 29

Contrairement aux psychanalystes, qu’affirment les tenants de l’approche cognitive de l’inconscient concernant les processus inconscients et les processus conscients ?

Answer 29

Ils affirment qu’il n’existe fondamentalement aucune différence qualitative entre les processus inconscients et les processus conscients.

Question 30

Vrai ou faux ?
Dans l’approche cognitive de l’inconscient, on souligne l’idée qu’une grande diversité d’éléments ne peuvent relever de l’inconscient et qu’il y a lieu d’accorder un intérêt particulier aux éléments sexuels et agressifs.

Answer 30

Faux.
Dans l’approche cognitive de l’inconscient, on souligne l’idée qu’une grande diversité d’éléments PEUVENT relever de l’inconscient et qu’il n’y a PAS lieu d’accorder un intérêt particulier aux éléments sexuels et agressifs.

Question 31

Complétez cette phrase :
Si les cognitions sont ___, c’est parce qu’on ne peut les ___ au niveau de la conscience, qu’elles n’ont ___ atteint la conscience ou qu’elles sont trop ___ ou ___.

Answer 31

1. inconscientes
2. traiter
3. jamais
4. routinières
5. automatiques

Question 32

La recherche démontre de plus en plus l’existence de deux types de motivations. De quoi s’agit-il ?

Answer 32

Motivations implicites

Motivations explicites

Question 33

Où s’exercent les motivations implicites ?

Answer 33

Hors du champ de la conscience

Question 34

Où s’exercent les motivations explicites ?

Answer 34

Dans le champ de la conscience

Question 35

Vrai ou faux ?
Il y a peu de liens entre les mesures des motivations implicites inconscientes et les mesures des motivations explicites conscientes et que l’une et l’autre introduisent des types de comportements forts différents.

Answer 35

Vrai

Question 36

Quelles sont les caractéristiques de la conception psychanalytique de l’inconscient ? (3)

Answer 36

1. Mise en relief des processus inconscients, illogiques et irrationnels
2. Mise en évidence des motivations et des désirs que renferme l’inconscient
3. Insistance sur les éléments de motivation

Question 37

Quelles sont les caractéristiques de la conception cognitive de l’inconscient ? (3)

Answer 37

1. Absence de différence fondamentale entre les processus conscients et inconscients
2. Importance attribuée à ce qui relève de la pensée
3. Prépondérance des éléments non liés à la motivation dans le fonctionnement de l’inconscient

Question 38

Vrai ou faux ?
Même si on reconnait l’importance des manifestations de l’inconscient et son intérêt comme champ d’étude, la théorie psychanalytique de l’inconscient reste controversée pour bien des chercheurs qui n’y souscrivent pas, sinon pour la presque totalité d’entre eux.

Answer 38

Vrai

Question 39

Complétez cette phrase :
Les recherches sur le cerveau menées par les ___ ont mené à des conclusions qui ___ tant les psychanalystes que les spécialistes des sciences ___.

Answer 39

1. neuroscientifiques
2. intéressent
3. cognitives

Question 40

Les neuroscientifiques ont démontré que les événements vécus dans la petite enfance laissent des souvenirs affectifs. Quelle est l’influence de ces souvenirs ?

Answer 40

Ils influeront sur le fonctionnement futur de l’individu sans que celui-ci soit conscient de l’existence même de ces souvenirs.

Question 41

L’amygdale (région du cerveau) prend part à la formation des souvenirs affectifs. À quel moment cela a-t-il lieu ?

Answer 41

Prend part à la formation de ces premiers souvenirs à une période de la vie où les structures cérébrales plus matures mises en oeuvre dans la mémoire ne sont pas encore développées, comme l’hippocampe.

Question 42

En 1923, Freud a fait considérablement évoluer la théorie psychanalytique. Comment ?

Answer 42

En élaborant un second modèle de l’appareil psychique.

Question 43

Avec le second modèle de l’appareil psychique, que dit Freud par rapport à la distinction qu’il avait déjà établie entre les divers niveaux de conscience (conscient, préconscient, inconscient) ?

Answer 43

Il affirme que cette distinction s’est révélée inadéquate.

Question 44

Pourquoi dit-on que le Moi a une fonction d’unité ?

Answer 44

Car il ne remplit qu’un seul type de tâches et le fait d’une manière cohérente et stable, donnant à l’individu le sentiment d’être un tout.

Question 45

Complétez cette phrase :

Le Moi agit à divers niveaux de ___, tantôt dans le champ du ___, tantôt dans le champ de ___.

Answer 45

1. conscience
2. conscient
3. l’inconscient

Question 46

Quel est l’outil conceptuel élaboré par Freud qui s’est révélé être l’un des plus solides et importants de la théorie psychanalytique ?

Answer 46

La distinction entre le Ça, le Moi et le Surmoi.

Question 47

À quelle instance du second modèle de la théorie psychanalytique cela fait-il référence ?
Est la source première, le «grand réservoir » de toutes les énergies psychiques.

Answer 47

Le Ça

Question 48

Quelle est la fonction du Ça ?

Answer 48

Le Ça cherche à libérer l’excitation et la tension dans le but de réduire la tension et recouvrer un état de quiétude interne.

Question 49

À quel principe obéit le Ça ?

Answer 49

Principe du plaisir

Question 50

Qu’est-ce que le principe du plaisir ?

Answer 50

Recherche du plaisir (réduction de l’excitation) et évitement du déplaisir ou de la douleur (augmentation de l’excitation). Il ne fait rien d’autre, ni élaborer des stratégies pour atteindre le plaisir, ni même attendre que l’objet adéquat du plaisir apparaisse.

Question 51

Vrai ou faux ?

Le principe du plaisir n’est soumis à aucune norme sociale ni à aucune règle.

Answer 51

Vrai

Question 52

À quelle instance du second modèle de la théorie psychanalytique cela fait-il référence ?
Recherche la libération immédiate de la tension, sans tenir compte des contraintes inhérentes à la réalité extérieure, et il ne tolère aucune frustration. Il est libre de toute inhibition.

Answer 52

Le Ça

Question 53

Le Ça recherche la satisfaction de deux façons. Quelles sont ces façons ?

Answer 53

1. Par l’action
   ou
2. Par l’hallucination (processus primaires de pensée) lui faisant croire qu’il a obtenu ce qu’il désire, car pour lui la satisfaction hallucinés a la même valeur que la satisfaction réelle.

Question 54

Vrai ou faux ?

Dans l’appareil psychique conçu par Freud, le Ça agit totalement à l’intérieur du champ de la conscience.

Answer 54

Faux.

Dans l’appareil psychique conçu par Freud, le Ça agit totalement HORS du champ de la conscience.

Question 55

À l’opposé du Ça, que touche le Surmoi ?

Answer 55

Les aspect moraux et nos comportements.

Question 56

Ça, Moi ou Surmoi ?
Il renferme les idéaux que nous essayons d’atteindre et fixe les normes et standards moraux qui nous régissent. Il est à l’origine de la culpabilité que l’on ressent lorsque nous enfreignons ces normes.

Answer 56

Surmoi

Question 57

Complétez cette phrase :
Surmoi
Il contrôle nos ___ conformément aux règles ___ établies par la société, offre des récompenses (fierté, amour de ___) lorsque nous nous conduisons « bien » et des ___ (culpabilité, sentiment d’infériorité) lorsque nous nous conduisons «mal ».

Answer 57

1. comportements
2. morales
3. soi
4. punitions

Question 58

Que se passe-t-il lorsque le Surmoi opère sur un mode très primitif et est incapable de passer l’épreuve de la réalité (modifier son action selon les circonstances) ?

Answer 58

L’individu est incapable de faire la distinction entre la pensée et l’action, il se sent coupable d’avoir eu en tête une pensée même si elle ne s’est pas concrétisée. En outre, il est attaché à des jugements sans nuances de type « tout ou rien », et à la recherche de la perfection.

Question 59

L’usage excessif de termes tels que bon, mauvais, jugement et procès dénote de quoi ?

Answer 59

D’un Surmoi rigide. Mais il peut aussi être protecteur et souple.

Question 60

Quel est le rôle du Moi ?

Answer 60

Consiste à exprimer et satisfaire les désirs du Ça conformément à deux contraintes : la réalité extérieure et les exigences du Surmoi.

Question 61

Qu’est-ce que le principe de réalité ?

Answer 61

La satisfaction des pulsions est différée jusqu’au moment où les conditions de la réalité permettent à l’individu d’obtenir le plus de plaisir possible avec le moins de déplaisir/douleur ou de conséquences négatives possibles.

Question 62

Ça, Moi ou Surmoi ?
Il peut distinguer le désir du fantasme. Il peut supporter la tension et, par la pensée rationnelle, arriver à des compromis. Il subit des transformations au fil du temps et acquiert de nouvelles fonctions de plus en plus complexes durant l’enfance.

Answer 62

Moi

Question 63

Vrai ou faux ?
Freud estimait que le Moi avait un pouvoir bien limité. Il comparait le Moi au cavalier sur son cheval ; c’est le cheval (le ça) qui fournit l’énergie.

Answer 63

Vrai

Question 64

Les actions du Moi sont régies par trois maîtres, quels sont-ils ?

Answer 64

1. Le Ça
2. Le Surmoi
3. Le monde réel

Question 65

Vrai ou faux ?

Freud considérait que l’énergie mentale (ou psychique) est essentiellement neurologique.

Answer 65

Faux, biologique.

Question 66

Dans la théorie psychanalytique, où réside la source de toute l’énergie psychique ?

Answer 66

Réside dans les états d’excitation du corps qui cherchent à s’exprimer et à réduire la tension. Ces états d’excitation sont appelés pulsions, ou instincts.

Question 67

Quand est-ce que Freud a répondu à cette question ? :

Combien y a-t-il de pulsions et quelles sont-elles ?

Answer 67

Freud a répondu à cette question lorsqu’il a élaboré sa théorie sur la pulsion de vie et la pulsion de mort.

Question 68

Quand est-ce que Freud a répondu à cette question ? :
Qu’advient-il de l’énergie libérée lorsque s’exercent ces pulsions (vie et mort) ? En d’autres mots, comment ces pulsions s’expriment-elles dans le quotidien ?

Answer 68

Freud a répondu à cette question lorsqu’il a exprimé la dynamique du fonctionnement psychique et les mécanismes de défense.

Question 69

Si l’être humain ne possède que deux pulsions fondamentales, alors comment peut-on expliquer toute la diversité des activités soumises aux motivations humaines et qui n’ont rien à voir avec la vie sexuelle ou l’agressivité ? (selon Freud)

Answer 69

Freud a résolu ce problème de manière créative en posant comme postulat que les pulsions fondamentales peuvent s’exprimer de nombreuses façons et que les mécanismes psychiques peuvent diriger l’énergie vers divers types d’activités.

Question 70

Dans la dynamique du fonctionnement psychique, que peut-il advenir des pulsions ?

Answer 70

On peut, au moins temporairement, les empêcher de s’exprimer, les exprimer en les modifiant ou les exprimer sans modification.

Question 71

Complétez cette phrase :
Dans la théorie psychanalytique, tous les processus peuvent se ramener à une ___ d’énergie investie dans un ___ ou une force ___ la dépense d’énergie, c’est-à-dire la ___ de la pulsion.

Answer 71

1. dépense
2. objet
3. inhibant
4. satisfaction

Question 72

Vrai ou faux ?
Comme l’inhibition implique une dépense d’énergie, l’individu qui oriente le gros de ses efforts dans cette direction finit par éprouver de la fatigue et de l’ennui.

Answer 72

Vrai

Question 73

Selon la théorie psychanalytique, qu’est-ce que l’angoisse ?

Answer 73

L’angoisse représente une émotion pénible qui sert à signaler la présence d’une menace imminente pour le Moi ; dans ce cas, l’angoisse se comporte comme une fonction du Moi et elle avertit du danger pour qu’il puisse agir.

Question 74

Qu’est-ce qu’un mécanisme de défense ?

Answer 74

Concept freudien désignant chacun des mécanismes utilisés par le Moi en vue de réduire l’angoisse. C’est par leur intervention que certains désirs, pensées ou émotions sont exclus du champ de la conscience.

Question 75

Qu’est-ce que le déni ?

Answer 75

Mécanisme de défense par lequel on refuse de croire ou même de percevoir une réalité interne ou externe pénible.

Question 76

Qu’est-ce que la projection ?

Answer 76

Mécanisme de défense par lequel on attribue aux autres (ou on projette sur eux) ses propres pulsions ou désirs inacceptables.

Question 77

Qu’est-ce que l’isolation ?

Answer 77

Mécanisme de défense par lequel l’émotion est isolée d’un désir ou d’un souvenir pénible.

Question 78

Qu’est-ce que l’annulation rétroactive ?

Answer 78

Mécanisme de défense utilisé pour annuler magiquement un acte ou un désir associé à l’angoisse en accomplissant un deuxième acte juste après.

Question 79

Qu’est-ce que la formation réactionnelle ?

Answer 79

Mécanisme de défense qui sert à exprimer le contraire d’une impulsion acceptable.

Question 80

Qu’est-ce que la rationalisation ?

Answer 80

Mécanisme de défense employé pour donner une justification acceptable à un motif ou à un acte inacceptable.

Question 81

Qu’est-ce que la sublimation ?

Answer 81

Mécanisme de défense par lequel on remplace la première expression de la pulsion par un objectif culturel de plus haut niveau ou un comportement socialement acceptable.

Question 82

Qu’est-ce que le refoulement ?

Answer 82

Mécanisme de défense fondamental qui permet de repousser une pensée, une idée ou un désir hors du champ de la conscience.

Question 83

Complétez cette phrase :
Dans sa théorie psychanalytique, Freud suggère que tous les êtres humains progressent par ___, puis que les événements qui se produisent aux divers stades ___ le style de personnalité de chacun et ___ les différences entre eux, différences qui ___ tout au long de la vie.

Answer 83

1. stades
2. déterminent
3. fixent
4. persistent

Question 84

Vrai ou faux ?
Poussée à l’extrême, la conception psychanalytique affirme que les aspects les plus fondamentaux de la personnalité se forment après les cinq premières années d’existence.

Answer 84

Faux, AU COURS des cinq premières années d’existence.

Question 85

Vrai ou faux ?
Freud postule que les pulsions sexuelles ont tendance à s’étayer sur certaines régions du corps qu’il appelle les zones érogènes.

Answer 85

Vrai

Question 86

À chacun des stades du développement, une zone érogène différente devient la source principale de quoi ?

Answer 86

De l’excitation sexuelle.

Question 87

Quelle est la zone érogène sur laquelle s’étaye la satisfaction sexuelle au stade oral ?

Answer 87

La bouche.

Question 88

Complétez cette phrase :
À la première phase du stade oral, l’enfant est ___ et ___. À la phase plus tardive du stade oral, on observera une ___ des plaisirs sexuels et des plaisirs liés à ___, avec la poussée des dents.

Answer 88

1. passif
2. réceptif
3. fusion
4. l’agression

Question 89

Quels sont les zones d’excitation lors du stade anal (enfants de deux à trois ans) ?

Answer 89

La muqueuse ano-rectale et l’intestin.

Question 90

Où se concentrent l’excitation et la tension au stade phallique (enfants de quatre à cinq ans) ?

Answer 90

Sur les organes génitaux.

Question 91

Qu’est-ce que l’angoisse de castration ?

Answer 91

Concept freudien désignant la peur qu’éprouve le garçon, durant le stade phallique, devant la possibilité que son père lui coupe le pénis en raison de leur rivalité sexuelle à l’égard de la mère.

Question 92

Qu’est-ce que le complexe d’Oedipe ?

Answer 92

Concept freudien exprimant l’attrait sexuel de l’enfant pour le parent du sexe opposé et des sentiments ambivalents pour le parent du même sexe, considéré comme un rival. C’est aussi un conflit qui organise et structure la personnalité (p. ex., les relations sont organisées autour de trois personnes et non plus deux seulement).

Question 93

Par quoi peut être renforcé le complexe d’Oedipe ?

Answer 93

Par la séduction présente chez la mère.

Question 94

Par quoi peut être renforcée l’angoisse de castration ?

Answer 94

Par les menaces vraiment proférées par le père de couper le pénis.

Question 95

Qu’est-ce que l’envie du pénis ?

Answer 95

Dans la théorie psychanalytique, envie qu’éprouve la fillette de posséder un pénis lorsqu’elle découvre la différence des sexes.

Question 96

Au stade phallique, lorsque la fillette se rend compte qu’elle n’a pas de pénis, à qui attribue-t-elle la responsabilité ?

Answer 96

À sa mère, son premier objet d’amour.

Question 97

Vrai ou faux ?
Alors que l’envie du pénis est chez la fillette de plus en plus marquée, elle fait du père son objet d’amour et elle s’imagine qu’elle retrouvera l’organe perdu en ayant un enfant de lui.

Answer 97

Vrai

Question 98

En raison de quoi le complexe d’Oedipe disparaît chez le garçon ?

Answer 98

De l’angoisse de castration.

Question 99

En raison de quoi le complexe d’Oedipe début chez la fillette ?

Answer 99

L’envie du pénis.

Question 100

Comment est-ce que la fillette résout le complexe d’Oedipe ?

Answer 100

En conservant le père comme objet d’amour et en s’identifiant pour cela à la mère.

Question 101

Qu’est-ce que le processus d’identification ?

Answer 101

Acquisition, en tant que caractéristiques personnelles, de traits de personnalité appartenant à des personnes importantes pour soi (p. ex., les parents).

Question 102

Pourquoi dit-on que le processus d’identification est un concept crucial de la psychologie du développement ?

Answer 102

L’identification permet d’assimiler les qualités d’une autre personne et de les intégrer dans son fonctionnement. En s’identifiant à leurs parents, les enfants adoptent bon nombre de leurs valeurs et de leurs principes moraux. C’est pourquoi on dit du Surmoi qu’il est l’héritier de la résolution du complexe d’Oedipe.

Question 103

Vrai ou faux ?
Selon Freud, tous les aspects importants de notre personnalité se forment au cours des stades de développement oral, anal et phallique.

Answer 103

Vrai

Question 104

Qu’est-ce que la période de latence ?

Answer 104

Dans la théorie psychanalytique, période venant après le stade phallique et pendant laquelle on assiste à une baisse des pulsions et de l’intérêt sexuels.

Question 105

Par quoi se caractérise l’apparition de la puberté ?

Answer 105

Un réveil des désirs sexuels et des sentiments oedipiens.

Question 106

Qu’est-ce que le stade génital ?

Answer 106

Dans la théorie psychanalytique, stade de développement associé à l’apparition de la puberté et à la formation de structures psychiques importantes (p. ex., le Surmoi).

Question 107

Selon Freud, que doit faire une personne pour devenir un individu sain sur le plan psychologique, capable d’aimer et de travailler ?

Answer 107

En réussissant à traverser les stades de développement.

Question 108

Pour Erikson, l’importance du premier stade du développement de la personnalité ne vient pas seulement du fait que l’enfant retire du plaisir de la région buccale, mais de quoi ?

Answer 108

Également du fait que l’alimentation du nourrisson par la mère met en place une situation sociale où se développera une relation de confiance ou de méfiance entre eux.

Question 109

Dans sa recherche concernant le développement de l’identité, Marcia (1994) a cerné quatre statuts de l’identité que l’individu peut acquérir durant ce processus. Quels sont-ils ?

Answer 109

1. L’identité achevée
2. L’identité moratoire
3. L’identité forclose
4. L’identité diffuse

Question 110

Par quoi se caractérise le stade de l’identité achevée ?

Answer 110

L’individu a mis en place un certain sentiment d’identité après s’être adonné à une série d’explorations. Un fonctionnement psychologique de haut niveau ; la personne fait montre d’autonomie dans ses idées, d’intimité dans ses relations interpersonnelles, elle recourt à un raisonnement moral complexe et elle sait résister au groupe et à ses exigences de conformité ainsi qu’aux manipulations de l’estime de soi.

Question 111

Par quoi se caractérise le stade de l’identité moratoire ?

Answer 111

L’individu est au centre d’une crise d’identité. Il peut manifester un comportement psychologique de haut niveau, comme l’indiquent la pensée complexe et le raisonnement moral, et il valorise également l’intimité. Cependant, il se pose encore des questions sur son identité et ses qualités, et il semble moins enclin à s’engager que ceux qui appartiennent au premier groupe.

Question 112

Par quoi se caractérise le stade de l’identité forclose ?

Answer 112

L’individu s’engage dans une identité sans s’être livré au processus d’exploration. Il fait montre de rigidité et il cède aux pressions du groupe qui le force à se conformer et qui manipule son estime de soi. Il a tendance à être conformiste et à rejeter tout ce qui s’écarte des standards perçus du bien et du mal.

Question 113

Par quoi se caractérise le stade de l’identité diffuse ?

Answer 113

Le sentiment d’identité et la capacité d’engagement sont faibles. C’est une personne dont l’estime de soi est très fragile, dont la pensée est souvent désorganisée et qui éprouve des difficultés à se rapprocher des autres.

Question 114

Complétez cette phrase :
Erikson avance que certains parviennent à développer un sentiment ___ envers soi et les autres, à ___ les succès et les déceptions de leur propre vie, à déceler une ___ dans les cycles de la vie, alors que d’autres restent avec un sentiment ___ vis-à-vis de la famille et des amis, semblent survivre en adoptant une ___ quotidienne immuable et se concentrent sur les ___ du passé et sur la mort prochaine.

Answer 114

1. d’intimité
2. accepter
3. continuité
4. d’isolement
5. routine
6. déceptions

Question 115

En résumé, la contribution d’Erikson s’impose à nous pour trois raisons. Quelles sont-elles ?

Answer 115

1. Il a accordé autant d’attention aux fondements psychosociaux qu’aux fondements pulsionnels dans le développement de la personnalité ;
2. Il a ajouté de nouveaux stades de développement, qui tiennent compte de tous les cycles de la vie, et il a exposé clairement les problèmes psychologiques qui se posent au cours de ces derniers stades ;
3. Il a soutenu que l’individu se tourne vers l’avenir tout autant que vers le passé et que sa façon d’entrevoir l’avenir peut occuper, dans sa personnalité, une place aussi importante que sa vision du passé.

Question 116

Vrai ou faux ?
Même si la façon dont l’adulte arrive ou pas à résoudre les crises psychosociales qu’il rencontre dépend des capacités et des forces qu’il a su acquérir durant son enfance, Erikson indique que ce n’est pas toujours le cas et que ces enjeux psychosociaux peuvent avoir leurs propres déterminants.

Answer 116

Vrai

Question 117

Vrai ou faux ?
En accord avec ce qu’avançait Freud, une des grandes tendances de la psychologie contemporaine consiste à étudier la dynamique de la personnalité tout au long de la vie, de l’enfance jusqu’à un âge avancé.

Answer 117

Faux, CONTRAIREMENT à ce qu’avançait Freud.

Question 118

Vrai ou faux ?
Plusieurs chercheurs soutiennent que Freud avait sous-estimé le fait que les changements qui surviennent dans la vie d’une personne peuvent l’amener à modifier sa personnalité.

Answer 118

Vrai

Question 119

Quel est l’élément le plus marquant des travaux de Freud sur le développement de la personnalité ?

Answer 119

La théorie sur les stades psychosexuels.

Question 120

Qu’est-ce que le processus primaire (celui de l’inconscient) ?

Answer 120

Dans la théorie psychanalytique, mode de pensée qui n’obéit pas à la logique ou ne subit pas l’épreuve de la réalité et que l’on observe dans les rêves ou dans d’autres manifestations. Elle ne fait aucune distinction entre la réalité et le fantasme, absence de pensée logique et confusion entre apparence et réalité.

Question 121

Quand est-ce que la pensée logique et rationnelle se développe-t-elle ?

Answer 121

Tout au long de l’enfance.

Question 122

Qu’est-ce que le processus secondaire (celui du conscient) ?

Answer 122

Dans la théorie psychanalytique, mode de pensée qui obéit à la réalité et qui est associé au développement du Moi. Avec le développement du Moi, l’individu devient une entité propre, se différenciant du reste du monde et cessant de se préoccuper uniquement de lui-même.

Question 123

Qu’est-ce que le processus expérientiel de Epstein ?

Answer 123

Semblable au processus primaire, le processus expérientiel s’installe tôt dans le développement de l’individu et se caractérise par sa nature holistique, concrète et fortement déterminée par les émotions. C’est le processus que l’individu utilise dans ses relations interpersonnelles lorsqu’il lui faut manifester de l’empathie et composer avec les intuitions.

Question 124

Qu’est-ce que le processus rationnel de Epstein ?

Answer 124

Semblable au processus secondaire, le processus rationnel se développe à un stade plus tardif ; il se caractérise comme étant plus abstrait et analytique et il s’appuie sur les règles de la logique et de l’évidence. C’est le processus utilisé pour résoudre des problèmes mathématiques.