chapitre 2 - paradigmes actuels Flashcards
qu’est-ce qu’un paradigme ?
ensemble d’hypothèses de base, ou de point de vue général, qui guide comment on va étudier un sujet, comment recueillir des données, comment interpréter des données pertinentes, comment réfléchir à un sujet.
en gros, quel est le rôle des paradigmes ?
- les paradigmes ont une grande influence sur le travail des scientifiques : les chercheurs qui adhèrent au même paradigme sont tenues aux même règlements et normes.
- mais, créer un biais dans l’interprétation des faits et la cueillette de donnée : pas entièrement objectif.
les idées actuelles des comportements anormaux adhèrent à quel paradigme ?
multidimensionnel : les traitements sont fondés sur plusieurs paradigmes.
le paradigme biologique (ou biomédical) à commencer quand ? à cause de quelle maladie ?
16-20e siècle
- la plupart des gens étaient stables dans leur maladie mentale
- un sous groupe de personne suivaient toutefois une dégénérescence prévisible dans leur maladies (faiblesse bras, jambes, illusions, mort)
- on nommait ce trouble parésie générale
- on croyait qu’il avait un lien avec la syphilis, mais pas trop certains de comprendre pourquoi. Les gens n’avaient que des symptômes 30 ans après l’infection, et certains n’admettaient pas avoir déjà eu la syphilis
- Richard Von Kraft : a infecter une dizaine de personnes atteint de la parésie générale avec la syphilis : ils n’ont pas développer d’ulcère comme les autres
- donc, lien entre la parésie générale et la syphilis découvert
le lien entre la parésie générale et la syphilis est une importante découverte pour quelles raisons (2) ?
- première tentative de classification des maladies mentales : causes et symptômes précis
- renforce l’idée d’Hippocrate que des problème mentaux sont causés par des problèmes physiologiques (soma = corps).
le paradigme biomédicale (biologique) suit quelle hypothèse ?
hypothèse somatogénique : un dérèglement du soma (du corps) crée des problème au niveau physiologique.
- donc, selon ce paradigme : toutes les maladies sont causées par un dysfonctionnement d’un processus biologique.
quelles sont les deux approche contemporaine du paradigme biomédical (biologique) ?
- génétique comportementale
2. neuroscience/biochimique
en gros, qu’est-ce que l’approche génétique comportementale (du paradigme biomédical) ?
Étude des différences individuelles du comportement qui révèlent de différence au niveau de la génétique.
génôme ; génotype ; phénotype ? pourquoi dit-on que certains troubles révèlent du phénotype et non du génotype ?
- génôme : constitution génétique d’un individu
- génotype : ensemble des traits non-observables d’un individu - sont présents à la naissance, mais ne sont par nécessairement statiques
- phénotype : ensemble des traits observables - dépend de l’interaction entre le génotype et l’environnement/expériences de la personne
- par exemple, quelqu’un peut avoir des prédispositions pour la scizhophénie (génotype), mais ne va pas nécessairement avoir le trouble (si l’environnement et les expériences de vie ne concorde pas).
quelles sont les trois méthodes dans le paradigmes biomédical
qui détermine si les prédispositions sont héréditaire ?
- méthode familiale
- méthode des jumeaux
- méthode des adoptions
méthode des jumeaux ?
jumeau MZ –> même génôme
jumeaux DZ –> 50 % des mêmes gènes (comme tous les frères et soeurs)
- donc si un trouble est héréditaire, il devrait y avoir une plus grande concordance entre les jumeaux MZ que les jumeaux DZ.
- toutefois, on a réaliser que les jumeaux MZ pouvaient différés au niveau de leur génétique/épigénétique en terme développemental : anomalies surenues lors de la grossesse ou lors d’expériences de vie pourrait faire varier le mode d’expression des gènes.
- Donc, cette méthode se base sur l’hypothèse des environnement égaux : suggère que les facteurs environnementaux influe sur les deux jumeaux également. donc, ils ont vécus le même nombre d’expériences de vie stressante, par exemple.
méthode des adoptions ?
- étude des enfants adoptés avec des troubles mentaux, qui ont été élevés loin de lerus parents.
- enlève aspect d’éducation de l’enfant du parents atteint du trouble (donc, pas d’imitation).
- trouble de panique : enfants adoptés et parents biologique ayant trouble de panique = donc, surement héréditaire.
méthode familiale ?
- étude des prédispositions génétique chez les membre d’une même famille. Pour un trouble qui est transmissible, on va étudier la quantité de gênes en commun et la prévalence des troubles dans une famille.
1) donc, cas de référence : groupes de personne ayant été déjà diagnostiqués d’un trouble.
2) on regarder la prévalence de ce trouble au sein d’une même famille. Si ce trouble est héréditaire, les parents de premier degrés devraient avoir une fréquence plus élevée que la population générale.
selon la neuroscience/biochimie (paradigme biomédical), que stimule certaines théories d’aujourd’hui ?
certaines théories d’aujourd’hui stimule que les troubles mentaux sont causés par une trop forte ou trop petite quantité de neurotransmetteurs
- peuvent être causé par des modification des processus de désactivation de neurotransmetteurs (ex. dans le processus de récapture, donc trop de neurotransmetteurs dans la fente synaptique).
- aussi, recherche actuelle sur la possibilité que les récepteurs soient en cause de certains troubles - par exemple, des récepteurs trop nombreux ou trop facilement excités = stimulation excessive du neurone synaptique.
comment se propage l’influx nerveux ?
- le PA atteint les boutons terminaux du neurone.
- ces boutons terminaux contiennent des vésicules synaptiques, qui elles contiennent des neurotransmetteurs (substance chimique qui s’occupe de transmettre le PA au neurone post-synaptique).
- libération des neurotransmetteurs dans le fente synaptique.
- le neurone post-synaptique contient des protéines dites “sites récepteurs”, ou vont se fixer les neurotransmetteurs afin de transmetteurs un message “excitateurs” (stimulation du cerveau) ou “inhibiteur” (stabilisateur de l’humeur).
- ensuite, les neurotransmetteurs dans la fente synaptiques sont soit détruit par des enzymes, ou ramenés vers le neurone pré-synaptique grâce à un processus de récapture.
