Chapitre 2: Formation, caractères morphologiques, classification et cartographie

Question 1

Comment se forment les sols?

Answer 1

1. Facteurs de formation des
sols
2. Réactions d’altération
(physiques, chimiques et
biochimiques)
3. Phases de développement et
Processus pédogénétiques

Question 2

Quels sont les facteurs de formation des sols?

Answer 2

1-Organismes vivants
2- Temps
3-Climat
4-Topographie
5-Roche mère

Question 3

Climat

Answer 3

Température
Précipitations
Végétation
Activité biologique

Question 4

Roche mère

Answer 4

Roche: magmatique, métamorphique, sédimentaire et sols autochtones
Dépôt meuble: sols allochtones

Question 5

Organismes vivnats

Answer 5

Végétation
Humains
Autres organismes vivants

Question 6

Plantes et pédogenèse

Answer 6

1-Contrôle de l’eau disponible
2-Action mécanique
3-Modification des conditions
physico-chimiques dans la
rhizosphère
4-Contrôle de la concentration
en éléments majeurs en
solution

Question 7

Topographie

Answer 7

Drainage, érosion et climat
(Végétation
Climat
Érosion
Lessivage
Accumulation )

Question 8

Temps

Answer 8

Intensité des phénomènes et degré d’altération

Question 9

Quels sont les processus d’altération?

Answer 9

1- Désagrégation physique:
Gel-dégel
Écarts de température
Vent, eau
2-Altération chimique et biochimique: Modification de la nature et de la structure
des minéraux

Question 10

Désagrégation physique

Answer 10

1-Fissuration
2-Décapage
3-Humectation-dessication
4- Cristallisation (haloclastie)
5-Thermoclastie
6-Cryoclastie (gélifraction)

Question 11

Altérations géochimique et biochimique

Answer 11

--1-Mènent à la formation de composés
plus simples
2-Modification de la nature et de la
structure des minéraux
3-Réactifs: H2O, CO2, O2, acides organiques

Question 12

Altération chimique et biochimique

Answer 12

Altération chimique et biochimique (H2), Co2, O2, Acides org)
1-Hydratation (+H2O)
2-Hydrolyse (eau donne ou accepte proton= dissocie minéral en simple)
3-Oxydation (réduction) (perte d’électron-change structure)
4-Carbonatation (formation carbonates- dissolution de roches)
5-Sulfatation ( formation minéraux sulfaté)
6-Dissolution ( dissociation solide dans liquide- congruente ou incongruente)

Question 13

Quels sontles phases de développement d’un sol?

Answer 13

1-Phase destructive: Altération physique des roches pour former le
matériel originel
2-Phase constructive: Le matériel originel est modifié et se
différencie en horizons

Question 14

Les grandes catégorie de développement d’un sol

Answer 14

1- Additions : acccumulation matières org ( et mélangé minéraux)
2-Perte (épuisement, érosion)
3-Translocation… calcification, désalinisation…
4-Transformation.. décomposition, minéralisation…

Question 15

Quelle est une étude morphologique du sol?

Answer 15

1-Méthodes descriptives
2-Compréhension de l’évolution du sol et
de l’utilisation qui en découlera
3-Analyse des constituants du sol à
différentes échelles (micro, méso,
macro)
4-Diagnostique

Question 16

Pédopaysage

Answer 16

L’ensemble complet des caractéristiques
décrivant un type de sol et le paysage qui y
est associé

Question 17

Polypédon

Answer 17

la
plus petite unité
que l'on peut
cartographier et
qui peut servir
à la
classification
(unité
cartographique).

Question 18

Pédon

Answer 18

la plus petite unité
tridimensionnelle représentant tous
les horizons d'un sol, leurs
relations et la variabilité de
certaines de leurs propriétés

Question 19

Coupe témoin

Answer 19

1-  = Profil pédologique
2-Coupe verticale jusqu’à la
roche mère
3-Pour observer les
caractères morphologiques
4-Permet d’étudier une
partie du pédon

Question 20

Profil cultural

Answer 20

1-Ensemble des couches du
sol formées ou affectées
par les pratiques
culturales (instruments
aratoires) et la croissance
des plantes (racines)
2-Moins profond que le profil pédologique
3- !Impact de l’homme

Question 21

Coupe témoin-sols minéral et sols organiques

Answer 21

1-sols minéral:profondeur de 25 cm au-dessous de
l’horizon C
2- sols organiques: surface jusqu’à 160 cm ou à l’atteinte d’un contact lithique et Divisée de façon arbitraire

Question 22

Étage des sols organiques

Answer 22

1-Étage supérieure (0-40 cm) (famille)
2-Étage intermédiaire (40-120 cm) (grands groupes)
3-Étage inférieure (120-160 cm) (sous-groupe)
4- fibrique (m.o peu décomposé)
mésique (m.o en décomposition)
humique (m.o. très décomposé

Question 23

Horizon d’un sol minéral

Answer 23

1-Couche minérale ou organique d’épaisseur
variable
2-Plus ou moins horizontale
3-Issue de l’impact des processus
pédogénétiques
4-Unité de base de la description des sols
minéraux

Question 24

C’est quoi les caractères morphologiques?

Answer 24

1. Profondeur et transition des horizons
2. Granulométrie et texture
3. Sructure
4. Couleur (interprétation)
5. Effervescence

Question 25

Granulométrie et texture

Answer 25

1-Granulométrie: Distribution de la grosseur des particules à travers tout le sol, incluant la portion > 2 mm 2- Texture: Proportions relatives des sables, limons et argiles contenues dans la fraction minérale inférieure à 2 mm 3-Classes texturales 4-Détermination de la texture au champ (toucher) ou labo (tamisage ou sédimentation par hydromètre ou pipette)

Question 26

Les classes de G

Answer 26

``` 1- G1 (sols à texture fine) i-Visqueux, dur si sec (difficile à travailler) Réchauffement lent au printemps, mal aéré, souvent mal drainé, capacité élevée de rétention en eau. Bien pourvu en éléments nutritifs (fertilité élevée) ii-Compactage Ruissellement Lessivage (s’il y a fentes de retrait) 2- G2 (sols à texture moyenne) i-Glissant, poussiéreux si sec (difficile à travailler). Réchauffement lent au printemps, bonne capacité de rétention en eau, faible porosité (mal aéré, souvent mal drainé). Bonne capacité de rétention des éléments nutritifs ii-Érosion par l’eau Battance 3-G3 (sols à texture grossière) i-Meuble, le sol se travaille bien. Réchauffement rapide au printemps, poreux, bien aéré, souvent bien drainé, faible capacité de rétention en eau. Pauvre en éléments nutritifs. ii-Lessivage Acidification Sécheresse Érosion par le vent ```

Question 27

Structure

Answer 27

1-Agrégation des particules minérales élémentaires (sable, limon, argile) en amas, agrégats ou peds qui sont séparés des agrégats voisins par des plans de faible résistance. 2-Agrégat Unité de base de la structure et Cohésion de l’agrégat (Texture, Ciment, Humidité )

Question 28

Facteurs et formation des agrégats

Answer 28

1-Cations | 2-Particules colloïdales (

Question 29

Types de structures

Answer 29

1-granulaire: retention en eau élevée, favorise croissance racine et circulation de l'eau 2-lamellaire: non travaillé, horizon compactés 3- polyédrique angulaire ou subangulaire: bonne croissance racines, aération et mouvement eau 4-prismatique ou columnaire: forme prisme, argile, croissance racine et mouvement eau

Question 30

La couleur

Answer 30

1-Propriété facilement identifiable 2-Qu’est-ce qui donne la couleur au sol? i-La matière organique (brune à noire) ii=Certains composés ou éléments(Fer (bleu-gris = fer réduit, orangé à rouge = fer oxydé)--Soufre (orange-jaunâtre)-- Manganèse (couleur pourpre très foncée, presque noire) )

Question 31

Pedogenèse et couleur

Answer 31

1-Rubéfaction (rouge, oxydes de Fe) 2-Lutéfaction (jaune-ocre, hydroxydes de Fe) 3-Mélanisation (noire, matière organique) 4-Brunification (brune, complexes argilohumiques avec oxydes de Fe) 5-Décoloration (blanc, réduction, lessivage) 6- Marmorisation (marbrures, oxydo-réduction)

Question 32

Comment évaluer la couleur d'un sol?

Answer 32

``` 1-Teinte (Hue)-lettre 2-Éclat ou luminosité (Value) chifre 3-Intensité ou saturation de la couleur (Chroma)-chiffre 4- conditions idéales: Lumière naturelle- Journée claire et ensoleillée- Milieu de la journée- Sol humide- PAS de lunettes de soleil! ```

Question 33

L'effervescence

Answer 33

Détermination HCL

Question 34

Pourquoi classer les sols?

Answer 34

1. Organisation des connaissances; 2. Relations possibles entre les différents sols; 3. Relations entre les propriétés des sols et les facteurs environnementaux; 4. Relations entre les propriétés des sols et leurs aptitudes pour diverses utilisations.

Question 35

C'est quoi les classification des sols

Answer 35

1-Classification canadienne (ordre-grand-gr- sous-gr-famille-série) 2-Classification américaine 3-Corrélation taxonomique

Question 36

C'est quoi les ordres de la classification canadienne?

Answer 36

``` 1- podzolique 2- brunisolique 3- gleysolique 4- organique 5- cryosolique 6- luvisolique 7- régosolique 8- chernozémique 9-solonetzique 10- vertisolique ```

Question 37

classification américaine

Answer 37

ordre 12

Question 38

Corrélation taxonomique

Answer 38

Pour faire correspondre un sol dont on connaît la classification dans un système vers un autre système.

Question 39

Cartographie des sols

Answer 39

``` Conception, production, diffusion et étude des cartes de sols 1-Planification 2-Conservation 3-Utilisation 4-Productivité Unité cartographique, échelle, niveau ```

Question 40

Unité cartographique

Answer 40

1-Regroupe l’ensemble des polygones ayant des propriétés semblables (polypédons) 2-Unité cartographique simple (seule série) 3-Unité cartographique complexe (Plusieurs séries)

Question 41

Échelle et intensité

Answer 41

1-Relation entre les grandeurs réelles sur le terrain et les grandeurs sur la carte 2-Plus la fraction qui exprime l’échelle est petite, plus l’échelle est petite Niveau 1: très détaillée Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5: peu détaillée

Question 42

Climat et sols

Answer 42

1-Boréal: Dissolution par des composés organiques(Podzols) 2-Tempéré -Dissolution par des composés organiques et hydrolyse (Podzols, sols bruns) 3-Méditéranéen - Hydrolyse modérée (Sols fersialitiques) 4-Tropical- Hydrolyse totale (Sols ferrugineux) 5-Équatorial- Hydrolyse totale (Sols ferralitiques)