Chapitre 2

Question 1

Qu’est-ce qu’un paradigme?

Answer 1

Cadre théorique ou conceptuel basé sur un ensemble d’hypothèses dans lequel travaillent les scientifiques.

Question 2

Quels sont les 4 principaux types de paradigmes?

Answer 2

1- Biologique
2- Cognitif-comportemental
3- Psychanalytique
4- Humaniste

Question 3

Décrivez le paradigme biologique (modèle médical).

Answer 3

C’est un prolongement de l’hypothèse somatogène : les troubles mentaux sont causés par un dysfonctionnement biologique.
E.g. : l’hérédité prédispose une personne à un risque de schizophrénie, la dépression peut être un déséquilibre chimique du cerveau, les troubles anxieux peuvent découler d’une anomalie du SNA…

Question 4

Qu’est-ce que la génétique comportementale?

Answer 4

C’est l’étude des différences individuelles de comportement qui relèvent en partie des différences de la constitution génétique.

Question 5

Quelles sont les 4 méthodes en génétique comportementale our déterminer si une prédispositon à l’égard d’un comportement anormal est héréditaire?

Answer 5

1- Comparaison des membres d’une famille
2- Comparaison de paires de jumeaux
3- Étude de personnes adoptées
4- Analyse de liaison

Question 6

Comment applique-t-on la méthode familiale (comparaison des membres d’une famille)?

Answer 6

1- Former un échantillon d’individus qui ont reçu le diagnostic du trouble (cas de référence)
2- Étudier les membres pour déterminer la fréquence à laquelle ce diagnostic s’applique à eux - devrait être plus élevée parmi les parents au premier degré

Question 7

Comment applique-t-on la méthode des jumeaux (comparaison de paires de jumeaux)?

Answer 7

Comparer des jumeaux, autant monozygotes (MZ) que dizygotes (DZ).
1- On examine le cas diagnostiqué
2- On recherche la présence du trouble chez l’autre jumeau
3- Même diagnostic = jumeaux concordants
4- La concordance doit être plus grande chez les JMZ que les JDZ pour être héréditaire

Question 8

Qu’est-ce que la méthode des adoptions?

Answer 8

Étudier des enfants atteints d’un trouble mental qui ont été adoptés et élevés loin de leurs parents, afin d’éliminer les effets d’une éducation donnée par des parents atteint ou l’imitation du comportement des parents par les enfants

Question 9

Quels rôles jouent la norépinéphrine, la sérotonine, la dopamine et l’acide gamma-aminobutyrique (GABA) dans les troubles mentaux?

Answer 9

• Norépinéphrine : états de forte excitation et troubles anxieux
• Sérotonine : contribue à la dépression
• Dopamine : contribue à la schizophrénie
• GABA : inhibe certains influx nerveux et joue un rôle dans les troubles anxieux

Question 10

Décrivez la thérapie comportementale (ou technique de modification du comportement).

Answer 10

Technique utilisant des méthodes fondées sur le conditionnement classique et opérant pour modifier des troubles cliniques.

• Contre-conditionnement et l’Exposition
• Application du conditionnement opérant

Question 11

Qu’est-ce le contre-conditionnement?

Answer 11

C’est l’apprentissage d’une nouvelle réponse à un stimulus particulier. On peut éliminer une réponse (R1) à un stimulus donné (S) en donnant une nouvelle réponse (R2) à ce stimulus.

Question 12

Qu’est-ce que la désensibilisation systématique?

Answer 12

• Une technique de thérapie comportementale dans laquelle une personne qui souffre d’anxiété dresse avec l’aide du thérapeute une liste de situations appréhendées en passant des moins anxiogènes aux plus anxiogènes
• En se relaxant, étape par étape elle doit imaginer les situations de la liste.
• Il y a inhibition de l’anxiété qui serait normalement provoquée
• Tolérance pour ces situations augmente au fil des séances de thérapie
• Type de contre-conditionnement

Question 13

Qu’est-ce que le conditionnement aversif?

Answer 13

• Technique dans laquelle un stimulus agréable pour le client est jumelé à un événement déplaisant afin de donner au stimulus agréable des propriétés négatives.
  E.g. pour aider un alcoolique, on lui donne un médicament qui donne la nausée en même temps que de lui faire sentir de l’alcool

Question 14

Comment le conditionnement opérant est-il utilisé en tant qu’intervention?

Answer 14

On utilise des renforçateurs positifs dépendants du comportement pour accroître la fréquence d’un comportement désirable. E.g, pour un enfant avec peu d’aptitudes sociales, il est possible de renforcer le goût de jouer avec les autres.

Question 15

De quoi traite le paradigme cognitif?

Answer 15

De la façon dont les gens (et les animaux) structurent et perçoivent leurs expériences ainsi que des liens qu’ils établissent entre leurs expériences actuelles et les expériences passées qu’ils gardent en mémoire.

Question 16

Qu’est-ce qu’un schéma cognitif (ensemble cognitif)?

Answer 16

Réseau organisé de connaissances accumulées auquel sont insérées les nouvelles informations lors de chaque apprentissage. L’info entrante est interprétée pour être insérée, ou il y a réorganisation du réseau. Il agit comme un filtre de l’expérience de la vie.

Question 17

Qu’est-ce que la thérapie cognitive de Beck?

Answer 17

• Théorie : une humeur dépressive est due à une perception déformée des expériences de vie (traitement automatique erroné de l’info, soit un biais cognitif négatif, plutôt que de l’hostilité dirigée envers soi-même)
• La thérapie vise à persuader les clients de changer leur opinion d’eux-mêmes et leur interprétation des événements de la vie

Question 18

Qu’est-ce que la thérapie comportementale rationnelle-émotive de Albert Ellis?

Answer 18

• Théorie : les réactions émotionnelles soutenues sont causées par des phrases ou discours internes que les gens se répètent à eux-même et qui reflètent des pensées irrationnelles sur ce qui est nécessaire à une vie riche de sens
• La thérapie a pour but d’éliminer les pensées autodestructrices à l’aide d’un examen rationnel de celles-ci. Se concentrer sur les pensées plutôt que sur leurs causes ou sur le comportement manifeste du client.

Question 19

Décrivez la théorie cognitive-comportementale.

Answer 19

Un mélange de principes cognitifs et d’apprentissage qui intègre la théorie et la recherche relatives aux processus cognitifs et comportementaux.

Question 20

Qu’est-ce que la restructuration cognitive?

Answer 20

Terme général désignant une procédure qui vise à changer un mode de pensée que l’on croit responsable de perturbations émotionnelles ou comportementales.

Question 21

Décrivez le paradigme psychanalytique (ou psychodynamique).

Answer 21

Paradigme originalement élaboré par Sigmund Freud, voulant que les troubles mentaux soient dus à des conflits internes inconscients.

Question 22

Décrivez la structure de l’esprit selon Freud.

Answer 22

L’esprit/la psyché divisé en 3 : le ça, le moi et le surmoi.

• Ça : présent à la naissance, représente les besoins essentiels, est régi par le principe de plaisir et recherche satisfaction immédiate, sinon tension ou processus primaire (imaginer ce qu’on désire)
• Moi : conscient, se développe à partir du ça après l’âge de 6 mois, agit selon le principe de réalité (équilibre entre réalité et besoins du ça)
• Surmoi : conscience qui se développe tout le long de l’enfance à partir du moi, qui cherche l’approbation

Question 23

Distinguez angoisse réelle, angoisse névrotique et angoisse morale.

Answer 23

• Réelle : réaction du moi au danger du monde extérieur - maîtrisée par l’élimination/l’évitement du danger ou par sa gestion rationnelle
• Névrotique : sentiment de crainte qui n’est pas lié à la réalité ou à une menace réelle - maîtrisée au moyen d’un mécanisme de défense inconscient utilisé pour protéger le moi de l’anxiété
• Morale : survient quand les impulsions du surmoi punissent la personne pour ne pas avoir satisfait les attentes du surmoi et, ainsi, le principe qui le guide (le principe de la perfection)

Question 24

Donnez des exemples de mécanismes de défense importants.

Answer 24

• Répression : refoule les pulsions et pensées inacceptables dans l’inconscient. ne peuvent être corrigés par l’expérience adulte et conservent leur intensité
• Déni : désaveu d’une expérience traumatique et son refoulement dans l’inconscient
• Projection : mécanisme par lequel une personne attribue à des agents extérieurs des caractéristiques ou désirs de son moi quelle ne peut accepter
• Déplacement : rediriger les réactions émotionnelles d’un objet pouvant être menaçant vers un substitut
• Formation réactionnelle : convertir un sentiment en son opposé
• Régression : retour aux comportements d’un âge antérieur
• Rationalisation : invention d’une justification pour une action ou attitude déraisonnable
• Sublimation : consiste à convertir les pulsions sexuelles ou agressives en conduites socialement acceptables, notamment en activités créatives

Question 25

Quels sont les deux paradigmes intégratifs?

Answer 25

1- Paradigme diathèse-stress

2- Paradigme biopsychosocial

Question 26

Décrivez le paradigme diathèse-stress.

Answer 26

• Paradigme plus vaste et plus inclusif que les autres
  Il établit un lien entre les facteurs biologiques, psychologiques et ***environnementaux
• Il ne se pas à une école de pensée particulière - comportementale, cognitive ou psychodynamique - mais est plutôt axé sur l’interaction entre diathèse (prédisposition) et stress dû à l’environnement

Question 27

Donnez des exemples de diathèse.

Answer 27

• Disposition génétique
• Manque d’oxygène à la naissance
• Mauvaise alimentation
• Infection virale
• Tabagisme de la mère pendant la grossesse

Question 28

Donnez des exemples de stress.

Answer 28

• Événements traumatiques majeurs (e.g. décès du conjoint, divorce, perte d’emploi)
• Événements banaux (e.g. pris dans un embouteillage)

Question 29

Quels sont les trois types de personnalité basés sur le tempérament?

Answer 29

1- Résilientes
2- Sous-contrôlées
3- Surcontrôlées

Question 30

Décrivez le paradigme biopsychosocial.

Answer 30

• Modèle où les facteurs biologiques, psychosociaux et sociaux sont vus comme des degrés d’analyse ou de sous-systèmes
• Tout comme le paradigme diathèse-stress, il ne se limite pas à une école de pensée particulière
• Facteurs biologiques, psychologiques, socioenvironnementaux et socioculturels forment des interactions complexes et causent les troubles mentaux

Question 31

Qu’est-ce que la résilience?

Answer 31

Protection contre les facteurs de risque ou la capacité de surmonter l’adversité
Facteurs de protection peuvent être inhérents à la personne ou se trouver dans son environnement

Question 32

Quelles sont les conclusions au sujet du SSE et des troubles mentaux?

Answer 32

Pour prévenir les troubles mentaux, les gens ont besoin d’avoir un certain revenu et doivent aussi vivre dans un endroit convenable (sinon stress quotidien accru, grande vulnérabilité aux événements négatifs et des liens sociaux lâches)