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Psychométrie final > Chapitre 13 > Flashcards

Chapitre 13 Flashcards

1
Q

Quel est l’agent de socialisation le plus important?

A

La famille

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Q

Quelles sont les résultats des études transgénérationnelles?

A

problèmes d’adaptation ont tendance à se répéter au sein d’une famille, i.e., mêmes solutions adaptatives adoptées par différentes générations

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3
Q

Quels sont instruments d’évaluation de la famille?

A

Multisystemic Treatment (MST; Henggeler)
Multidimensional Treatment Foster Care (MTFC; Chamberlain)
Functional Family Therapy (FFT; Alexander & Parsons)
Parent Mangement Training – Oregon Model (PMTO; Forgatch et al., 2004)

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4
Q

Vrai ou faux: les interventions de réadaptation auprès des adolescents en difficulté les plus efficaces ciblent toutes la famille ou les parents ?

A

Vrai

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5
Q

Quels sont les facteurs familiaux pouvant influencer les informateurs?

A
  1. Comprendre les intentions des parents pour mieux interpréter leurs évaluations
  2. Adaptation psychologique des parents (ex: mère anxieuse dit que enfant est anxieux)
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6
Q

Parmi les nombreux instruments disponibles pour l’évaluation de la famille, il en existe un très simple qui peut procurer une quantité importante d’information, lequel?

A

le génogramme (Façon de tracer «l’arbre généalogique» de la famille d’un individu)

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7
Q

Quel est l’avantage du génogramme?

A

Offre la possibilité de représenter visuellement plusieurs informations sur les membres de la famille : relations, transitions sociales normatives, événements de vie importants

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8
Q

Le génogramme est bon pour combien de génération?

A

3 générations, mais minium 2

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9
Q

Quelles types d’information donne le génogramme?

A
  1. information factuelle (e.g., noms, dates, etc.)
  2. hypothèses de travail cliniques quant au caractère répétitif et chronique des problèmes d’adaptation et des problèmes de santé dans la famille
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10
Q

Vrai ou faux, le génogramme est un pauvre source d’hypothèses sur la façon dont s’est développé un problème d’adaptation dans le contexte familial

A

Faux, le génogramme est une RICHE SOURCE D’HYPOTHÈSE

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11
Q

En quoi le génogramme est utile? (conceptuel)

A
  1. Mieux comprendre la dynamique familiale et offrir une image claire de la famille lorsque la situation familiale est complexe
  2. Mettre en relation la réalité actuelle de l’individu de référence avec certains aspects de l’évolution de l’histoire familiale
  3. Développer des (a) pistes d’évaluation et des (b) pistes d’intervention à partir d’une «photo rapide» de la famille et de son histoire
  4. Systématiser les interventions sur la famille et sur les antécédents des difficultés
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12
Q

En quoi le génogramme est utile? (pratico-pratique)

A

Opportunité de partager avec l’individu de référence son histoire familiale (développer l’alliance)
Entrer en contact avec les membres de la famille par le biais d’une tâche intéressante et non menaçante (… généralement)
Faciliter la création de liens avec la famille élargie
Donner de la rétroaction à la famille
Orienter des discussions de cas en équipe

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13
Q

Comment le génogramme facilite l’entrée en contact avec le jeune enfant?

A
  1. Jeune enfant : Par le dessin, facilite la prise de contact initiale et la discussion de la situation familiale
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14
Q

Comment le génogramme facilite l’entrée en contact avec l’adolescent?

A

Si colère et agressivité envers les membres de sa famille, construire le génogramme devient un moyen détourné d’avoir de l’information sur les aspects relationnels et émotionnels

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15
Q

Vrai ou faux, le génogramme est utile peu importe l’approche théorique ?

A

Vrai: Utile peu importe l’approche théorique puisque tous considèrent l’information sur la famille importante

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16
Q

À quel théorie est associé le génogramme?

A

Génogramme est souvent associé à la théorie des systèmes familiaux de Murray Bowen

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17
Q

Comment la perspective systémique considère les problèmes d’adaptation?

A

Perspective systémique considère les problèmes d’adaptation non seulement en fonction de l’individu de référence, mais élargit leur compréhension à plusieurs niveaux inter-reliés à l’intérieur du système familial

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18
Q

Selon Bowen, non seulement les comportements ont tendance à se répéter dans la famille, mais aussi les… ?

A

les modes relationnels

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19
Q

Selon le génogramme, est-ce que les événements concomitants dans la famille nucléaire ou dans la famille élargie sont perçues comme dus au hasard?

A

Non, les événements concomitants dans la famille nucléaire ou dans la famille élargie ne sont pas perçues comme dus au hasard, mais bien comme étant connectés entre eux et reliés au passé de la famille

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20
Q

A quels questions le génogramme permet de répondre?

A

factuelles sur les membres (nom, âge, etc)
Relations familiale
Rôle familiaux
Adaptation et fonctionnement

21
Q

Vrai ou faux: relations entre les membres d’une famille peuvent aussi être facteur de protection sur lequel l’intervention peut s’appuyer

A

Vrai

22
Q

Quels sont les problèmes qui sont ciblés par les questions sur l’adaptation et le fonctionnement dans le génogramme?

A 
Problèmes médicaux
Problèmes financiers
Problèmes d’adaptation psychologiques  (psychopathologies)
Consommation d’alcool et drogues
Criminalité et problèmes juridiques
Fonctionnement scolaire ou au travail
Problèmes des relations d’amitié
Problèmes des relations conjugales
23
Q

Qu’est-ce que l’effet Rashomon?

A

un même événement ou une même relation peut être perçue différemment ou de de façon contraire par différentes personnes d’une famille

24
Q

Pourquoi est-il préférable de faire des entrevues distinctes avec les parents et avec le jeune de référence?

A

Pour éviter l’effet Rashomon
Augmente la fiabilité et permet d’observer les interactions et les différents points de vue entre les membres de la famille

25
Q

Quels sont les 6 catégories d’interprétation du génogramme?

A

Structure familiale
Cycle de vie familiale
Répétition de problèmes ou patrons de fonctionnement à travers les générations
Événements significatifs
Patrons qualitatifs de relations familiales
Équilibres et déséquilibres familiaux

26
Q

Le génogramme est-il traductif, descriptif, inductif ou déductif?

A

Descriptif

27
Q

Est-ce qu’il y a un consensus associé à l’utilisation du génogramme?

A

Non

28
Q

Qu’est-ce qui guide le choix des informations pertinentes par le génogramme?

A

Motif d’évaluation

Cadre théorique

29
Q

Pourquoi ne peut-on pas mesurer les propriétés psychométriques de bases du génogramme?

A

Car qualitatif, seulement pouvoir mesurer fidélité inter-juge

30
Q

Vrai ou faux: la génogramme à une base théorique?

A

Faux: athéorique

31
Q

Qu’est-ce qui peut influencer la fidélité du génogramme?

A

La subjectivité
Problèmes mnésiques (mémoire est faillible)
Biais théorique: information recueillie et leur interprétation sujette à des distorsions en raison de divergences théoriques

32
Q

Quel instrument est utilisé pour évalué l’environnement familiale? (plus utilisé dans le monde)

A

Échelle d’environnement familial

33
Q

Vrai ou faux: l’ÉED compte 50 item regroupés en 4 échelles.

A

Faux: l’ÉEF compte 90 items dichotomiques qui se regroupent en 10 échelles

34
Q

Quelle sont les 3 version de l’ÉED?

A

Famille actuelle, Famille idéale, Famille souhaitée

35
Q

Quel est le principal problème de l’ÉEF?

A

Le principal problème de l’ÉEF est que la structure factorielle n’est pas reproduite
Les échelles sont dérivées conceptuellement et les analyses factorielles conduites jusqu’à maintenant ne confirment pas la structure en 10 facteurs

36
Q

Selon Baumrind, qu’est-ce que le style parental?

A

Constellation d’attitudes envers l’enfant et de valeurs quant au rôle des parents qui sont communiquées à l’enfant et forment un ‘’climat émotionnel’’ dans lequel le comportement des parents s’exprime (approche catégoriel)

37
Q

Quels sont les 4 grands style parentaux?

A

Permissif
Autoritaire
Démocratique
Non impliqués

38
Q

Que peut-on dire sur les propriétés psychométriques du Questionnaire d’autorité parentale?

A

Les analyses factorielles suggèrent 10 items par échelle qui sont les plus adéquats
Cohérence interne des échelles est bonne
Scores des échelles pas trop fortement corrélées avec la désirabilité sociale
Une validation pour la population québécoise est prévue bientôt

39
Q

Quel instrument est utilisé pour évaluer les styles parentaux?

A

Questionnaire d’autorité parentale

40
Q

Quels sont les 3 échelles évaluées par le Questionnaires d’autorité parentale (QAP) ?

A

Style permissif, Style autoritaire, Style démocratique

41
Q

À quoi réfèrent les pratiques éducatives?

A

les pratiques éducatives parentales réfèrent aux «techniques employées par les parents pour socialiser leur enfant»

42
Q

Contrairement aux style parentaux qui évaluent les attitudes et valeurs, qu’évaluent les pratiques éducatives?

A

Les comportements (l’agit des parents)

43
Q

Vrai ou faux: Les styles parentaux procurent un «contextepsychosocial» dans lequel les pratiques éducatives parentales vont s’opérationnaliser ou s’exprimer?

A

Vrai

44
Q

Vrai ou faux: tout comme les styles parentaux, les pratiques parentales renvoient au concept de dimension ?

A

Faux, les styles parentaux renvoient au concept de catégories

45
Q

Quels sont les 3 dimensions de l’environnement familiale suggérée ?

A
  1. Support (ou chaleur)
  2. Contrôle (ou autorité
  3. Stimulation ( ou autonomie)
46
Q

Il existe quelques questionnaires multidimensionnels validés pour évaluer les pratiques éducatives parentales, dont un qui devient de plus en plus populaire, lequel?

A

Questionnaire de pratiques parentales de l’Alabama (QPPA)

47
Q

Quelles sont les échelles du QPPA?

A 
Engagement / Implication
Renforcement positif
Supervision 
Discipline 
Pratiques incohérentes 
Punition corporelle
48
Q

Quel est le problème au niveau des propriétés psychométrique en ce qui attrait au QPPA?

A

les analyses factorielles ne supportent pas toujours la structure en cinq dimensions à l’enfance ou l’adolescence

Psychométrie final (6 decks)

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