Chapitre 1 : L'approche du traitement de l'information Flashcards

1
Q

À quoi associe-t-on le concept de « réduction » ?

A

Processus cognitif par lequel l’information extérieure est perdue. Nous ne pouvons être attentifs qu’à une petite partie des stimuli physiques qui entourent et seule une fraction des stimuli peut être remémorée.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

À quoi associe-t-on le concept de « élaboration » ?

A

A lieu lorsque nous complétons l’information sensorielle.

Ex. lorsque vous rencontrez un ami, il se peut que vous vous souveniez d’un grand nombre d’expériences communes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que la psychologie cognitive (Neisser) ?

A

Concerne tous les processus par lesquels l’input sensoriel est transformé, réduit, élaboré, stocké, retrouvé et utilisé.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelle est la nuance entre le « stockage » et le « rappel » de l’information ?

A

Le stockage de l’information n’en garantie pas son rappel.
Ex. avoir un mot sur le bout de la langue
Ex.2 avoir de la difficulté à exprimer un propos, mais être capable de le faire à un autre moment
Ce sont des exemples de problème de rappel et non de stockage.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Une fois que l’information a été perçue, stockée et rappelée, elle doit être _______.

A

Utilisée

Ex. prendre des décisions ou résoudre des problèmes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Nommez les étapes d’un modèle de traitement de l’information :

A
  1. Mémoire sensorielle (INPUT)
  2. Filtre
  3. Reconnaissance des formes
  4. Sélection
  5. Mémoire à court terme (RÉPONSE)
  6. Mémoire à long terme

L’information est chronologique, mais circule dans les deux sens.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelle est la différence entre les étapes de « filtre » et de « sélection » dans le traitement de l’information, bien que toutes les deux visent l’attention ?

A

Filtre :

  • restreint la quantité d’informations qui peut être reconnue à un moment donné (ex. écoute sélective : un grand nombre d’inputs peut entrer en même temps dans le registre sensoriel, mais qu’un seul peut accéder à l’étape de reconnaissance de formes)
  • l’auditeur ne peut s’occuper que d’un message à la fois

Sélection : réduit la quantité de données qui peut être introduite dans la mémoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

La mémoire à court terme est limitée de deux façons :

A

En capacité et en durée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vrai ou faux. La mémoire à long terme est limitée en capacité et en durée.

A

Faux. Il s’agit de la MCT qui est limité de ces deux façons.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelle est la différence entre le traitement top-down et le traitement bottom-up ?

A

Bottom-up : flux d’informations depuis le registre sensoriel vers la MLT
Top-down : Flux d’informations depuis la MLT vers le registre sensoriel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quel est le nom de la théorie de l’approche behavioriste de Watson qui a un eu impact négatif majeur sur le développement des études de les processus cognitifs ?

A

L’approche Stimulus-réponse.

Selon lui, la conscience n’est pas observable et donc pas « étudiable ».

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Un modèle analogique utilisé par les psychologues pour définir le traitement de l’information fait par le cerveau humain :

A

Ordinateur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Les modèles de Broadbent et de Sperling ont respectivement influencés l’évolution de ___________ et de ____________.

A

Attention auditive

Reconnaissance visuelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel concept comparable à un programme d’ordinateur a pu démentir la théorie du stimulus-réponse (S-R) ?

A

Le plan : une séquence d’opérations temporellement ordonnée destinée à l’accomplissement d’une tâche.

Ex1, en intelligence artificielle : une série de TOTE (Test-Operate-Test-Exit) - p.21
Ex2, apprentissage du langage (Chomsky) : nous apprenons un système de règles (grammaire)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Nommez des exemples de processus cognitifs :

A
Apprentissage
Mémoire
Résolution de problèmes
Perception
Raisonnement
Langage
Attention
Prise de décisions
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que les sciences cognitives ?

A

L’étude de l’intelligence chez ls êtres humains, dans les programmes informatiques et dans les théories abstraites ; elles mettent l’accent sur la dimension de calcul dans le comportement.

17
Q

Par quoi se définit les neurosciences cognitives ?

A

Elles examinent la localisation cérébrale des tâches cognitives.

18
Q

Rappel des rôles des différents lobes :

A

p.23-24

19
Q

Quelles technologies permettent de localiser les parties du cerveau impliquées dans la réalisation de tâches cognitives variées ?

A

Techniques d’imagerie cérébrale :

  • IRMf (par signal magnétique)
  • TEP (par radiation faible)
20
Q

Quelle région du cerveau est tributaire de l’encodage de la signification des mots isolés ?

A

Lobe frontal

21
Q

Quelle région du cerveau est tributaire de l’intégration des significations de mots en vue d’obtenir la signification générale des expressions et des phrases ?

A

Aires temporales