Chapitre 1. Exigence de la croissance bactérienne Flashcards

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1
Q

Quels sont les éléments majeurs nécessaire à la vie?

A

CHNOPS, K, Ca, Mg et Fe

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Q

Sous quelles formes sont les 6 éléments majeurs (CHNOPS)?

A

Sous forme de lipides, protéines et acides nucléiques

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Q

Sous quelles formes forme sont les éléments majeurs Mg, K, Fe et Ca?

A

Sous forme de cation

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4
Q

Quelles est la différence entre macronutriment et micronutriment?

A

Les macrionutriments sont présent en quantité importante dans la cellule et les micronutriments y sont en quantité traces (ils sont donc nécessaire mais en très petites quantités)

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5
Q

Quelles sont les molécules qui peuvent être utilisées comme source de carbone?

A

Elles sont très variées et peuvent aller du CO2 de l’air à la molécule de pesticide extrêmement complexe.

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6
Q

Vrai ou faux? Les sources de carbones sont aussi souvent source d’hydrogène et carbones.

A

Oui, étant donné que le carbone est majoritairement présent dans des molécules organiques.

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7
Q

Toutes les bactéries ont-elles besoin d’oxygène et d’hydrogène pour vivre?

A

Oui, sous forme d’oxygène et d’hydrogène lié du moins (ex. dans molécules organiques ou CO2 ou H2O).

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8
Q

Que permettent l’azote, le phosphore et le soufre chez les microorganismes?

A

La synthèse de macromolécules (acides nucléiques, a.a., lipides, glucides)

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9
Q

Vrai ou faux? Seulement certaines bactéries sont capable d’utiliser l’azote gazeux de l’air.

A

Oui, il s’agit des bactéries fixatrices d’azote.

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10
Q

Comment la plupart des bactéries obtiennent-elles leur azote?

A

Sous forme de sel inorganique (ex. NH4Cl, (NH4)2SO4, NaNO3)

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11
Q

Pourquoi le soufre est-il nécessaire aux microorganismes?

A

Pour la synthèse de substances comme cystéine, méthionine, quelques glucides, biotine et thiamine, entre autres. Il y en a aussi dans les centre FeS et dans certains cofacteurs (ex. CoA, du cycle de Krebs)

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12
Q

Sous quelle forme les bactéries assimilent généralement le soufre dans la nature?

A

Sous la forme de sulfates, qu’elles réduisent en sulfure. D’autres peuvent aussi assimiler le soufre élémentaire.

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13
Q

Comment le phosphore est-il assimilé par la plupart des bactéries?

A

En Pi

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14
Q

Quel est le rôle des macronutriments minéraux?

A

Ils jouent un rôle dans la biosynthèse de plusieurs molécules abondantes et importante dans la cellule et un rôle d’activateur/cofacteur chez plusieurs enzymes.

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15
Q

Quel rôle jouent les micronutriments minéraux?

A

Ils participent à la structure fonctionnelle d’enzymes particulières.

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16
Q

Pourquoi certaines souches de bactéries peuvent croître sans que des micronutriments soient rajoutés au milieu de culture?

A

Car elle sont présente dans les impuretés de l’eau, dans la verrerie, etc.

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17
Q

Vrai ou faux? Les micronutriments peuvent être présents en grandes concentations dans le milieux sans affecter négativement la croissance.

A

Faux. À trop forte concentration, les micronutriments minéraux sont toxiques.

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18
Q

Comment appelle-t-on les bactéries possédant les enzymes et voies métaboliques nécessaires à la synthèse de tous les composants cellulaires à partir d’éléments minéraux? (Type trophique)

A

Les prototrophes

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19
Q

Si un microorganisme ne possède pas l’enzyme pour synthétiser un composant cellulaire à partir d’éléments minéraux, à quel type trophique correspond-il?

A

Auxotrophe

20
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de croissance?

A

Les constituants cellulaires essentiels qui ne peuvent pas être synthétisés par les auxotrophes

21
Q

Quelles sont les trois classes de facteurs de croissance?

A

acides aminés (nécessaires à la synthèse protéique), purines et pyrimidines (nécessaires à la synthèse d’acides nucléiques), et les vitamines (forment des cofacteurs/en font partie)

22
Q

Quels sont les deux types trophiques en fonction de leur source de carbone?

A

Hétérotrophes : utilisent des molécules organiques préformées comme source de carbone

Autotrophes : utilisent le CO2 comme source de carbone unique

23
Q

Quels sont les types trophiques en fonction de leur source d’énergie (tranport d’électrons)?

A

Chimiotrophes : source d’énergie chimique (2 types de source d’électrons)
Phototrophes : source d’énergie provenant de la lumière.

24
Q

Quelle est la particularité chez les phototrophes?

A

Les phototrophes ont une source d’électrons différente de leur source d’énergie étant donné que la lumière ne peut pas leur donner d’électrons)

25
Q

Quelles sont les différents types trophiques associé à la source d’électrons d’un organisme (en lien avec la source d’énergie)?

A

Organotrophes : obtiennent leurs électrons de composés organiques
Litotrophes : obtiennent leurs électrons de composés inorganiques

26
Q

Quels facteurs physico-chimiques peuvent influencer la croissance d’un microorganisme?

A

Le pH, l’activité de l’eau (aw), l’oxygène, la pression osmotique, la température, la lumière, la pression hydrostatique, le potentiel d’oxydoréduction

26
Q

Quels facteurs physico-chimiques peuvent influencer la croissance d’un microorganisme?

A

Le pH, l’activité de l’eau (aw), l’oxygène, la pression osmotique, la température, la lumière, la pression hydrostatique, le potentiel d’oxydoréduction

27
Q

Nommez chacun des types de microorganismes associés à leur croissance dans un intervalle de pH.

A

Acidophiles : entre 1 et 5.5
Neutrophiles : entre 5.5 et 8.5
Alcalophiles : entre 8.5 et 11.5

28
Q

Quels sont les différents types de microorganismes associés à leur croissance dans une intervalle de température

A

Psychrophiles : 0 à 20
Mésophiles : 20 à 45
Thermophiles et thermophiles extrêmes : >45

29
Q

Pourquoi les thermophiles et thermophiles extrêmes résistent-ils mieux à la chaleur?

A

Leurs enzymes sont beaucoup plus stables, leur synthèse protéique est plus adaptée, et leurs lipides membranaires sont plus saturés (rend leur dénaturation plus difficile).

30
Q

Quels sont les 5 grands groupes reliés à l’utilisation de l’oxygène?

A

Aérobie strict : nécessite de l’O2 car il s’agit de leur accepteur final d’électrons
Anaérobie strict : incapables de croître en présence d’oxygène, car ils ne sont pas capables de se débarasser des produits toxiques produits par l’oxygènes.
Anérobies facultatifs : Utilisent l’oxygène lorsqu’il est présent mais possèdent une voie métabolique alternative s’il n’y en a pas (fermentation ou respiration anaérobie)
Microaérophiles : Incapables de croître au niveau atmosphérique normal d’oxygène, mais requièrent quand même l’oxygène pour croitre (entre 2 et 10%)
Anaérobies aérotolérants : Oxygène n’est pas toxique mais n’est pas utilisé

31
Q

Quelle sera l’accepteur final d’électrons préféré pour les anaérobies facultatifs? Pourquoi?

A

L’O2 car il possède un potentiel REDOX plus grand que la respiration anaérobie et la fermentation (permet de synthétiser plus d’énergie).

32
Q

Quels sont les facteurs à considérer pour fournjir une concentration correcte d’O2 dans les milieux liquides (pour les aérobies)?

A
  • Ouverture de la fiole suffisament grande et recouverte d’un matériau poreux pour permettre l’échange.
  • Rapports surface/vol. maximaux à privilégier dans les cultures statiques
  • Agitation : augmente grandement la surface de contact (optimise l’efficacité)
  • Si vol > 0,5, nécessaire de forcer l’air dans la solution par bullage sous pression
33
Q

Qu’est-ce que le potentiel d’oxydoréduction (Eh)?

A

Système d’évaluation des conditions anaérobies : mesure de la tendance d’une solution à prendre/donner des électrons (oxydée ou réduite)

34
Q

Comment évaluons-nous le potentiel d’oxydoréduction en microbiologie?

A

Avec un colorant redox qui deviennent de plus en plus colorés lorsqu’oxydés et incolores lorsque réduits.

35
Q

Faut-il inclure directement les colorants redox dans la culture?

A

Non, en fait il sont souvent toxiques, donc il est nécessaire de les inclures dans des fioles contrôles manipulées exactement comme les cultures.

36
Q

Nommez 4 colorants redox souvent utilisés.

A

Bleu de méthylène, bleu de toluidine, résorufine, phénosafranine.

37
Q

Quels composés sont utilisés pour créer des conditions réductrices dans les milieux (rétablir le potentiel d’oxydoréduction)?

A

Les agents réducteurs : Na-thioglycollate, cystéine-HCl, Dithiothréitol, Na2S * 9H2O

38
Q

Nommez des méthodes utilisées pour la culture en anaérobies.

A
  • Technique de hungate : Bouchon de caoutchouc sur tube ajouté par presse de hungate qui permet de bloquer l’oxygène de l’air
  • Dilution agitation : Diluer suspension bactérienne dans tubes gélosés avec agents réducteurs et conservés sous forme liquide
  • Chambre et jarre anaérobie : réaction avec ocxyde de palladium pour exclure l’oxygèene
  • Méthode oxyrase : systèeme enzymatique capable de trapper l’oxygèene non-toxique, et boite de pétri modifiée pour permettre un joint étanche et peu de surface entre oxygène et gélose
39
Q

Qu’est-ce qu’une bactérie capnophile?

A

Une bactérie qui nécessite un niveau de CO2 supérieur à l’atmosphère poru leur croissance

40
Q

Quel effet peut produire la lumière lors de la culture de microorganismes?

A

Chez les photosynthétiques, elle est esentielle à leur croissance, et chez les autres, elle peut moduler la production de pigments et altérer certaines composantes photosensibles du milieu de culture (ex. antibiotique ou colorant inhibiteur)

41
Q

Qu’est-ce que la pression hydrostatique?

A

La pression générée par une colonne d’eau, qui peut affecter la croissance et survie des bactéries.

42
Q

Qu’est-ce qu’une bactérie barophile?

A

Bactéries capables de se développer à des pressions très élevées (ex. 800 atm pour Moritella yayanosii comme pression optimale, mais incapable de croître à moins de 500 atm)

43
Q

Quel est le lien entre la pression osmotique et l’activité de l’eau

A

L’aw est inversement proportionnelle à la pression osmotique

44
Q

Nommez les intervalles de croissances des différents microorganismes dans l’aw

A

> 0,9 : bactéries
0,88 : levures
0,8 : moisissures
0,75 : bactéries halophiles
0,6 : levures osmophiles