Chap 3 Flashcards

1
Q

Quelle partie du cerveau la musique engage-t-elle?

A

Régions auditives, cortex moteur et régions d’intégration sensorimotrice (coordination de notre perception et mvts)

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2
Q

Donnez plusieurs facteurs qui peuvent affecter la neuroplasticité chez un musicien

A

le sexe, l’apprentissage musicale, les prédispositions génétiques, l’environnement auditif prénatale etc…

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3
Q

Comment la musique peut modifier le cerveau?

A

1) entraînement musical (précoce vs tardifs)
2) effet de la musique sur le dvp du cerveau chez l’enfant
3) un court entraînement de musique chez l’adulte

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4
Q

cmt étudis t-on le cerveau?

A

pour regarder la structure du cerveau = Matière grise (VBM) et matière blanche (DTI)
pour la reorganization fonctionnelle = IRMf,EEG,PET

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5
Q

Cmt la MEG fonctionne?

A

Mesure les différents champs magnétiques induit par l’activité éléctrique des neurones.

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6
Q

Cmt la TMS/rTMS (stimulation magnétique transcranienne) fonctionne?

A

On stimule le cerveau avec une bobine (poser sur la peau) qui émet des impulses magnétiques (1ms)

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7
Q

Quelles sont les différences entre les musiciens et les non-musiciens?

A

L’IRM montre des différences dans le cortex auditif, moteur1r et corps calleux

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8
Q

études classique de Elbert et al (1995 avec MEG)

A

expérience musicale altèrent les représentations corticales des doigts et on a des sources neuronales plus amples chez les musiciens que les non-musiciens

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9
Q

selon Bermudez et al. les musiciens révèlent ?

A

une plus grandes épaisseur corticale (surtout ceux avec des oreilles absolues)
et plus de volume de matière grise

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10
Q

Quand est ce que on acquiert le lng? l’oreille absolue?et les capacités rythmiques/sensorimotrice?

A

lng = avant 3-4 ans
oreille = 5-6 ans
capacité sensorimotrice = avant 7 ans

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11
Q

L’entraînement musicale précoce fait quoi selon (Bailey et al. 2014) ?

A

améliore le processus sensori-moteur et la structure de la matière grise du cerveau. on remarque cette différence dans le cortex pré-moteur ventral.

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12
Q

L’étude de pascal et al. 1995 sur les habilités motrice fine dans une tâche musicale

A

Elle module la réponse corticale mesurée par TMS. montre la rapidité à laquelle le cortex se modifie.

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13
Q

Après cmb de temps peut on observer une différence selon Lappe et al. 2008?

A

Après 2 semaines on peut trouver des effets sur la réponse éléctrophysiologique.

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