Chap 1 : Terminologie et Histoire de l'Orientation

Question 1

Quelles sont les 3 perspectives du conseil en Orientation?

Answer 1

Perspective éducative, Perspective psychologique et Perspective psychoéducative.

Question 2

Décrivez la perspective psychologique du conseil en Orientation.

Answer 2

-> Axée sur l’intervention individuelle
-> Utilise des tests psychométriques

Question 3

Décrivez la perspective psychoéducative du conseil en Orientation.

Answer 3

-> Axée vers les personnes en dépendance ou en réadaptation

Question 4

Décrivez la perspective éducative du conseil en Orientation.

Answer 4

-> Axée sur l’intervention de groupe
-> Transmission des outils pour aider à la problématique des clients

Question 5

Quelle est la perspective du conseil en orientation dont les caractéristiques sont :
-> Axée sur l’intervention de groupe
-> Transmission des outils pour aider à la problématique des clients

Answer 5

La perspective éducative.

Question 6

Quelle est la perspective du conseil en orientation dont les caractéristiques sont :
-> Axée sur le traitement des personnes en réadaptation ou en dépendance

Answer 6

La perspective psychoéducative.

Question 7

Quelle est la perspective du conseil en orientation dont les caractéristiques sont :
->Axée sur l’intervention individuelle
->Possibilité d’utilisation de tests psychométriques

Answer 7

La perspective psychologique.

Question 8

Définition du Conseil en Orientation?

Answer 8

« L’aide à la verbalisation, à la reformulation, à
l’appréciation du champ des possibles et des contraintes,
en vue d’optimiser les ressources d’une personne en
situation de projet »

Question 9

« L’aide à la verbalisation, à la reformulation, à
l’appréciation du champ des possibles et des contraintes,
en vue d’optimiser les ressources d’une personne en
situation de projet »

Answer 9

Conseil en orientation.

Question 10

Donnez deux caractéristiques du conseil en Orientation.

Answer 10

->Permettre de trouver une solution à une question relative à son avenir (réponses unique à chaque individu et il est important de tenir compte du passé de l’individu)
-> Consiste en un face-à-face

Question 11

À quel concept correspond cette caractéristique : -> Permettre de trouver une solution à une question relative à son avenir (réponses unique à chaque individu et il est important de tenir compte du passé de l’individu)

Answer 11

Le Conseil en orientation

Question 12

À quel concept correspond cette caractéristique : -> S’effectue en face-à-face

Answer 12

Le Conseil en orientation

Question 13

Mythe ou réalité : Les tests donnent des résultats et les CO vont simplement suivre ces résultats pour prêter une profession à leurs clients.

Answer 13

Mythe. Les CO utilisent les tests comme points d’appui afin de mieux comprendre leurs clients et ainsi, mieux les conseiller. Les résultats découlant de ces tests ne sont pas infaillibles et ne peuvent donc pas avoir de pouvoir décisionnel.

Question 14

Mythe ou réalité : Il est important de considérer les sphères de vie lors d’un processus de conseil en orientation

Answer 14

Réalité. Afin de bien comprendre le contexte entourant la vie d’un client, il est nécessaire de considérer ses sphères de vie.

Question 15

Mythe ou réalité : le début d’un processus d’orientation est le moment où le client contacte le CO.

Answer 15

Mythe. Le processus d’orientation commence dès que le client envisage d’aller voir un CO (Reconnaissance d’un problème)

Question 16

« Une démarche de formation et d’émancipation qui a pour
objet de donner aux élèves les moyens de faire, tout au
long de leur vie, des choix professionnels et d’études ».
(Danvers, 2009, p. 187)

Answer 16

Éducation à l’orientation.

Question 17

Donnez deux caractéristiques de l’éducation à l’orientation ?

Answer 17

-Permet aux individus de créer un cadre représentatif pour faire face aux transitions.
-Pratique pédagogique, apprentissage ordonné qui se propose d’aboutir à des résultats déterminés.

Question 17

Quelle est la définition de l’éducation à l’orientation? (Danvers)

Answer 17

Une démarche de formation et d’émancipation qui a pour objet de donner aux élèves les moyens de faire, tout au long de leur vie, des choix professionnels et d’études.

Question 18

Associez cette caractéristique au concept : -Pratique pédagogique, apprentissage ordonné qui se propose d’aboutir à des résultats déterminés.

Answer 18

L’éducation à l’orientation.

Question 19

Associez cette caractéristique au concept :
-Permet de créer un cadre représentatif pour faire face aux transitions.

Answer 19

L’éducation en orientation.

Question 20

En Orientation, Qu’est-ce que l’unicité des cas?

Answer 20

L’unicité des cas fait que chaque cas traité par un CO va être différent car chaque personne est différente. Le « sens »recherché par chaque personne est également très différent, ce qui rend chaque cas unique !

Question 20

Mythe ou Réalité (Si mythe pourquoi, si réalité, pourquoi) : on peut baser notre démarche d’orientation à partir des perçeptions biaisées, erronnées, simplifiées et stéréotypées de notre client.

Answer 20

Réalité ! C’est en connaissant les erreurs dans la perçeption de notre client que nous pouvons commencer à les déconstruire et à creuser plus loin dans sa perçeption de lui-même.

Question 21

Qu’est-ce qu’une carrière?

Answer 21

-Terme purement positif qui représente un peu un idéal, l’escalier qui monte infiniment vers un meilleur emploi dans un domaine donné.
-Important de mentionner que si quelqu’un revient aux études et qu’il change de domaine, il entame une nouvelle carrière.

Question 22

Associez la définition avec le concept :
« La suite des postes, des emplois ou des professions dans lesquelles une personne s’engage au cours de sa vie professionnelle » (Bujold & Gingras, 2000, p. 13).

Answer 22

La carrière.

Question 23

Associez la définition avec le concept :
* « La progression d’un individu dans sa vie
professionnelle, celle-ci comportant des étapes s’ordonnant généralement dans un sens positif: d’une moindre à une plus grande qualification » (Guichard &
Huteau, 2007, p. 60).

Answer 23

La carrière.

Question 24

Associez la définition avec le concept :
-Terme purement positif représentant un idéal, l’escalier qui monte infiniment vers un meilleur emploi dans un domaine donné.

Answer 24

La carrière.

Question 25

Qu’est-ce qu’une vocation ?

Answer 25

« Une profession exercée avec un engagement qui se
distingue essentiellement par sa signification psychologique (par opposition à sa signification économique) et qui inclut nécessairement la personne »
(Super, 1980, in Bujold & Gingras, 2000)

Question 26

Associez la définition avec le concept :
« Une profession exercée avec un engagement qui se
distingue essentiellement par sa signification psychologique (par opposition à sa signification économique) et qui inclut nécessairement la personne »
(Super, 1980, in Bujold & Gingras, 2000)

Answer 26

La vocation.

Question 27

Qu’est-ce qu’un travail ?

Answer 27

« Des gestes, des savoir-faire, […] la mobilisation de
l’intelligence, la capacité de réfléchir, d’interpréter et de
réagir à des situations, […] le pouvoir d’agir, de penser et
d’inventer » (Dejours, 2001, p. 1)

Question 28

Dans cette définition de l’Orientation, quel est le rôle du CO ? « Le but de l’orientation professionnelle est de mettre l’enfant,
lorsque le moment est venu pour lui de décider du choix d’un
métier, en présence de toutes les précisions sur ses aptitudes
et les exigences de ce métier dont il a besoin pour prendre
une décision raisonnable » (Sinoir, 1943, in Guichard &
Huteau, 2007, p. 308).

Answer 28

Expert.

Question 29

Dans cette défintion de l’Orientation, quel est le rôle du CO ? « L’orientation consiste à mettre l’individu en mesure de
prendre conscience de ses caractéristiques personnelles et de
les développer en vue du choix de ses études et de ses
activités professionnelles dans toutes les conjonctures de son
existence avec le souci conjoint de servir la société et
l’épanouissement de sa responsabilité »
(Danvers, 1992).

Answer 29

Accompagnateur.

Question 30

Dans cette définition de l’Orientation, quel est le rôle du CO ? « Méthode qui consiste à conseiller les personnes en les
informant sur les possibilités existant en matière d’éducation,
de formation et d’emploi, et à faciliter l’établissement de leur
plan de carrière. […] Action d’indiquer à l’individu le genre
d’activité professionnelle qui convient le mieux à ses aptitudes
et à ses goûts, en tenant compte des débouchés prévisibles »
(Legendre, 1993, in Bujold & Gingras, 2000, p. 15).

Answer 30

Expert.

Question 31

Dans cette définition de l’Orientation, quel est le rôle du CO ? « Processus qui consiste à aider une personne à se former et à
accepter une image intégrée et adéquate d’elle-même et de
son rôle dans le monde du travail, à vérifier cette image au
contact de la réalité et à la traduire en un choix réaliste pour
elle-même et pour la société »
(Super, 1951, in Bujold & Gingras, 2000, p. 15).

Answer 31

Facilitateur.

Question 32

Dans quelle définition de l’Orientation est-ce que le CO a un rôle de facilitateur ?

Answer 32

« Processus qui consiste à aider une personne à se former et à
accepter une image intégrée et adéquate d’elle-même et de
son rôle dans le monde du travail, à vérifier cette image au
contact de la réalité et à la traduire en un choix réaliste pour
elle-même et pour la société »
(Super, 1951, in Bujold & Gingras, 2000, p. 15).
Important : image intégrée et adéquate d’elle-même et de son rôle dans le monde du travail / choix réaliste.

Question 33

Dans quelle définition de l’Orientation est-ce que le CO a un rôle d’Expert ?

Answer 33

« Méthode qui consiste à conseiller les personnes en les
informant sur les possibilités existant en matière d’éducation,
de formation et d’emploi, et à faciliter l’établissement de leur
plan de carrière. […] Action d’indiquer à l’individu le genre
d’activité professionnelle qui convient le mieux à ses aptitudes
et à ses goûts, en tenant compte des débouchés prévisibles »
(Legendre, 1993, in Bujold & Gingras, 2000, p. 15).

Important : indiquer à l’individu le genre d’activité qui convient le mieux.

OU

« Le but de l’orientation professionnelle est de mettre l’enfant,
lorsque le moment est venu pour lui de décider du choix d’un
métier, en présence de toutes les précisions sur ses aptitudes
et les exigences de ce métier dont il a besoin pour prendre
une décision raisonnable »
(Sinoir, 1943, in Guichard &
Huteau, 2007, p. 308).

Important :
l’enfant / prendre une décision raisonnable

Question 34

Dans quelle définition de l’Orientation est-ce que le CO est un accompagnateur ?

Answer 34

« L’orientation consiste à mettre l’individu en mesure de
prendre conscience de ses caractéristiques personnelles et de
les développer en vue du choix de ses études et de ses
activités professionnelles dans toutes les conjonctures de son
existence avec le souci conjoint de servir la société et
l’épanouissement de sa responsabilité »
(Danvers, 1992).

Important : prendre conscience de ses caractéristiques personnelles et les dév en vue du choix de ses études ou activités professionneles / individu à n’importe quel moment de sa vie / soin moral et social

Question 35

Nommez les deux précurseurs de l’OSP.

Answer 35

Frank Parsons et Anne Roe.

Question 36

Selon Frank Parsons, quel était le rôle du CO et comment orientait-il ses clients?

Answer 36

Le CO était un expert et il aidait les élèves (à l’aide de tests) à agrandir leur connaissance de soi, leur connaissance des professions et il les aidait également à faire un choix éclairé et raisonnable quant à leur profession.

Question 37

Selon Anne Roe, quel était le rôle du CO et comment orientait-il ses clients?

Answer 37

Le CO était un expert. Anne Roe prenait en compte les intérêts et les influences de la famille sur les clients. Elle a aussi inventé une catégorisation des intérêts : les intérêts vers les personnes (Professeur, Relation d’aide) et les intérêts vers les choses. (Bûcheron, Comptable)

Question 38

Qui a été le/la premier(e) théoricien(ne) à prendre compte des intérêts dans l’orientation des clients?

Answer 38

Anne Roe.

Question 39

Qui a été le/la premier(e) théoricien(ne) à prendre compte de l’influence de la famille sur les clients en Orientation?

Answer 39

Anne Roe.

Question 40

Nommez les aspects du conseil en orientation qui étaient importants lors du XXème siècle mais qui ne le sont plus aujourd’hui.

Answer 40

-> Garder l’équilibre social (si t’as pas assez de médecins, tu vas l’envoyer vers la médecine)
-> Réservé aux hommes (lol)
-> CO était un expert directif.

Question 41

Nommez les aspects du conseil en orientation qui sont importants aujourd’hui mais qui n’étaient pas pris en compte au XXème siècle.

Answer 41

-> l’Orientation peut se passer à toutes les époques de la vie.
-> d’autres choses que l’école et le travail sont importants, alors il faut les inclure dans les informations à couvrir lors d’une séance.
-> Pas réservé aux hommes ( plus de personnes peuvent en bénéficier)
-> Plusieurs méthodes d’intervention dépendamment des intervenants et du type de client.

Question 42

Décrivez le début du XXème siècle dans l’histoire de l’OSP.

Answer 42

Le rôle du CO était d’identifier les aptitudes pour le métier qu’ils souhaitaient faire.
Formation par l’apprentissage avec un maître.
Référence aux métiers : Je travaille “comme” artisan. (travail-métier)

Question 43

Décrivez les années 30 dans l’histoire de l’OSP.

Answer 43

Le poste d’une personne quelconque devient important pour son mérite.
Formation sur le tas.
Le rôle du CO est de vérifier l’attitude de quelqu’un par rapport à son poste (intérêt ou pas).
Référence aux métiers : Je travaille “chez” xxx.(travail-emploi)

Question 44

Décrivez les années 80 dans l’histoire de l’OSP.

Answer 44

Les technologies permettent une grande avancée au niveau des tests notamment.
Formations aux compétences.
Les compétences deviennent très importantes socialement.
Le rôle du CO est de valider les compétences des clients.
Référence aux métiers : Je “suis” xxxxx. (travail-fonction)

Question 45

Décrivez la fin du XXème siècle dans l’histoire de l’orientation.

Answer 45

La question du sens devient socialement importante dans le choix de l’emploi.
L’orientation peut se passer tout au long de la vie.
La polyvalence dans les compétences est très importante. (Formation à la polyvalence)
On s’attend à ce que les gens changent de métier souvent. (travail segmenté)
Les CO aident à passer d’un travail à l’autre.

Question 46

Quelles sont les 2 finalités de l’OSP?

Answer 46

1 . Aider la personne à s’introduire mieux sur le marché du travail tout en prenant compte de la situation actuelle (car marché du travail est en mouvement perpétuel)

2 . Aider la personne à se réaliser sur un plan humain, à être bien dans leur vie à travers la réalisation de buts.

Question 47

Nommez les 7 aspects importants du Cadre idéologique actuel de L’OSP.

Answer 47

1. La valeur du travail a baissé à cause de l’IA et de la montée des loisirs.
2. La société postmoderne fait en sorte que tout est en mouvement et rien n’est universel.
3. Très grande angoisse de l’épanouissement à cause du manque de repères
4. Montée des idées psychologiques populaires comme “just do it”
5. Individu reçoit blâme dur pour absolument tout ce qui se passe autour de lui, comme échecs scolaires et chômage.
6. Le travail baisse mais il est toujours important, tant qu’il n’est pas plus prioritaire que la famille ou une autre sphère importante.
7. Plus vraiment de stabilité d’emploi pour les 4lifers.