CH7

Question 1

Quelles sont les deux approches pour la mémoire et vieillissement ?

Answer 1

L’approche structurale et l’approche fonctionnelle

Question 2

Approche structurelle: Mémoire déclarative 2 types:

Answer 2

épisodique, sémantique

Question 3

Approche structurelle: Mémoire non-déclarative 2 types:

Answer 3

Mémoire procédurale, implicite.

Question 4

Le sous-type de MLT qui change le plus

Answer 4

la mémoire épisodique.

Question 5

Comment tester la mémoire épisodique

Answer 5

Ecrit un épisode d’il y a 20 ans. –> on se rappelle surtout de moment vers les 18 ans ou les événement proche 50-60 ans. on se souvient mieux de moment ayant une importance affectif (phase de transition)

Question 6

Etude ZULU sur 65-80 ans : les performance de mémoire épisodique…

Answer 6

s’améliore avec le nombre d’exposition.

Question 7

Etude de smith sur le rappel indice/libre et l’âge

Answer 7

effet de l’âge (jeune meilleure)
Effet de l’indice(indice + facile)
Effet d’interaction (les âgées arrivent moins bien que les jeunes et ce d’autant plus dans la condition de rappel libre)

Question 8

Etude pour retenir un texte:

Answer 8

Jeune sont meilleures mais si
->(variable modératrice:) le texte est mieux organisé, on a le temps de le lire tranquillement etc. il y a moins d’écart jeune-vieux.

Question 9

Etude sur retenir la place des objet sur une carte:

Answer 9

Effet principal: jeunes sont meilleurs
Effet principal: intentionnel(il faut apprendre) + facile qu’incident (dit pas qu’il faut apprendre)

+ interaction apex condition d’apprentissage

Question 10

Etude d’information spatiale de Kirasic dans le supermarché. Trouver le chemin le plus court pour faire ses courses. Résultat ?

Answer 10

Résultat: Les jeunes étaient plus performantes quel que soit le supermarché, mais leur supériorité était moins grande dans un supermarché familier

Question 11

Selon Cattell&Horn : quel type d’intelligence reste stable ?

Answer 11

l’intelligence cristallisé.

Question 12

La mémoire non-déclarative: c’est quoi ?

Answer 12

Processus inconscients, habiletés motrices.

Question 13

Amorçage

Answer 13

on envoie un stimulus de priming.

Question 14

Effet de l’âge sur la mémoire non-déclarative ?

Answer 14

Il n’y a pas de fort effet de l’âge sur la mémoire non-déclarative. Soit il y en a un faible soit il y en a pas.

Question 15

Effet du priming avec l’âge

Answer 15

stable.

Question 16

L’approche fonctionnelle: 3 stratégies d’encodage

Answer 16

• répétition mentale
• niveau du traitement du matériel
• le choix de stratégie.

Question 17

La répétition mentale est une stratégie d’encodage. lien avec âge

Answer 17

détériore avec l’âge. c’est une stratégie de moins en moins efficace.

Question 18

Le choix de stratégie est une stratégie d’encosage. 3 type de stratégie
choix avec l’âge

Answer 18

• La production de phrase (âgé)
• l’autorépétition mentale (peu de gens mais surtout jeune)
• La fabrication d’images mentales(jeune)

Question 19

Etude d’Eysenck: mémoriser des mots avec différents niveau de traitement (nbr de lettre, rime, adjectif lié, image mental)

Answer 19

EFFET CLASSIQUE DU NIVEAU DE TRAITEMENT D’INFORMATION: Le mot est d’autant mieux mémorisés qu’ils avaient été traité profondément
EFFET CLASSIQUE DE L’AGE les jeunes se rappel de plus de mot.

Question 20

Résumé:

• ->stratégie d’encodage efficaces sont…
• ->le traitement profond est plus (facile/difficile)

Answer 20

moins utilisé par les personnes âgées

difficile pour les personnes âgées –> donc moins bonne performance.

Question 21

Etude de Pulgsi sur les stratégies de rappel:
apprendre des mots faiblement associé “pomme-chat”. si on leur dit pomme –> facile de dire chat mais si on leur dit chien moins facile de dire chat. Effet de l’âge

Answer 21

jeune meilleure
pomme (association faible) meilleure
interaction: jeune bien meilleure si pomme que si chien.

Les personnes âgées ont plus de difficulté à retrouver des indices leur facilitant la récupération du matériel stocké

Question 22

Effet d’amnésie de la source: les participants ont lu une liste et entendu une liste de mot. Est-ce que vous avez entendu ce mot ou est-ce que vous avec lu ce mot.

Answer 22

Les personnes âgées ont des difficultés à stocker des informations contextuelles (p.ex. la source d’une information)

difficultés à discriminer entre plusieurs sources

plus d’interférence (difficultés à inhiber les sources d’information inappropriées)