CH4 Flashcards
Définition de ressources de traitement
mécanismes cognitifs généraux et non spécifiques à la tâche, impliqués dans presque toutes les activités cognitives
Donne 4 exemples de ressources de traitement
La mémoire de travail La vitesse de traitement de l'information L'attention/contrôle attentionnel Fonctions exécutives Stratégie
La mémoire de traitement précède le _____ et caractérise_______
stockage définitif en mémoire à long terme et caractérise les différences cognitives interindividuelles
Le modèle modal de la mémoire de travail distingue 3 composantes à mentionner :
- le calepin visu-spatial
- l’administrateur central
- la boucle phonologique
La mémoire de travail est…
un système de mémoire qui enregistre et manipule l’information (temporairement) pendant que nous accomplissons des opérations cognitives
Baddeley&Hitch (modèle modal) critique… (2)
- le concept dichotomique mémoire court/long terme
- le concept de la mémorisation passive
Les 2 esclaves du modèle modal sont … et servent à…
- le calepin visuo-spatiale : mémorisation et transformation de l’information visuo-spatiale
- -> imagerie mentale
- la boucle phonologique: mémorisation et transformation d’une petite quantité d’information verbale à court terme
- -> processus articulatoire, autorépétition , transfert en MLT.
L’administrateur central ou système central exécutif sert à…
-> contrôler l’allocation des ressources attentionnelles
–> Coordonner les 2 systèmes esclaves et transférer les info en MLT
–> prendre des décision (capacité limité!)
Comment mesurer à la boucle phonologique ?
demander de répéter des chiffre d’abord à l’endroit puis à l’envers. –> on test l’empan de chiffres surtout à l’envers.
Comment mesurer le calepin visuo-spatiale ? (2)
Il faut faire attention à ne pas montrer une image “ verbalisable” sinon on fait travailler la boucle phonologique ! on peut utiliser un pattern de carré noircit dans une grille. ça s’appelle l’empan de matrices ou l’empan de patterns
On peut aussi faire l’exercice des bloc de Corsi en touchant les bloc dans un certaines ordre.
Comment mesurer l’administrateur central ? (3)
- Running span
il faut retenir les 4 derniers chiffre de la liste sans savoir à l’avance quand la liste s’arrête. - L’empan opérationnel
Faire une tâche (ex. calcul) et retenir un mot. - le paradigme de la double tâche : dire blablablabla tout en faisant des calculs mentaux. On est obligés de “sacrifier” une des deux tâches qui se détériorera.
- empan de lecture et empan calculatoire
lire et comprendre et donner le dernier mot et calculer et retenir et restituer les résultats dans l’ordre
Le développement de la boucle phonologique
très faibles différences entre les groupes d’âge mais effet plus fort pour la liste de mot.
Le développement du calepin visuo-spatiale
plus grande différences entre les groupes d’âge (tâche de matrice et de Corsi)
Tâche de Salthouse verbal et spatial –>
diminution du nombre d’items correct pour la partie verbal et pour la partie spatiale. Globalement spatial est moins réussi que verbal pour tout le monde quel que soit l’âge.
Le développement de l’administrateur centrale
- double tâche
- Génération de chiffre au hasard
La différence d’âge varie selon le type d’item et la nature de la double tâche
Les personnes âgées ont de la peine à choisir réellement au hasard des chiffres sans en redire et font trop de randomisation comme 2-4-6-8 etc.
