Chương 1. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của TLHGD Flashcards
[C1] Đối tượng nghiên cứu của TLHGD? (chung)
TLHGD nghiên cứu các QUY LUẬT nảy sinh, biến đổi và phát triển của các hiện tượng tâm lý trong quá trình dạy học, giáo dục
CŨNG NHƯ
Mối quan hệ giữa sự phát triển tâm lý cá nhân với các điều kiện khác nhau của quá trình dạy học và giáo dục.
[C1] Nhiệm vụ nghiên cứu của TLHGD? (chung)
Nhiệm vụ nghiên cứu của TLHGD là xác định cơ sở tâm lý học của hoạt động dạy học, giáo dục cũng như công tác hỗ trợ tâm lý học đường nhằm đảm bảo cho sự phát triển tối ưu của người học.
[C1] [ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU]
__________ của người học, __________ trong quá trình dạy học và giáo dục.
Sự phát triển tâm lý của người học, các điều kiện phát triển tâm lý trong quá trình dạy học và giáo dục.
[C1] [ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU]
__________ hoạt động học tập của người học, những yếu tố tạo nên __________ học tập.
Bản chất hoạt động học tập của người học, những yếu tố tạo nên hiệu quả học tập.
[C1] [ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU]
Những vấn đề liên quan đến việc hình thành các __________, __________, __________ của người học cũng như những yếu tố tác động đến __________, __________ và __________ của người học.
Những vấn đề liên quan đến việc hình thành các phẩm chất nhân cách, định hướng giá trị, hành vi đạo đức của người học cũng như những yếu tố tác động đến động cơ, thái độ và hành vi ứng xử của người học.
[C1] [ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU]
Những __________ của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục và một số vấn đề liên quan đến __________.
Những khó khăn tâm lý của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục và một số vấn đề liên quan đến công tác hỗ trợ tâm lý học đường.
[C1] [ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU]
Những tác động của môi trường __________, môi trường __________, môi trường __________ đến đời sống tâm lý và sự phát triển của người học.
Những tác động của môi trường xã hội, môi trường văn hóa, môi trường giáo dục đến đời sống tâm lý và sự phát triển của người học.
[C1] [NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU]
Nghiên cứu, xác lập cơ sở tâm lý học của các __________, __________, __________, chỉ ra những __________ và __________ cũng như định hướng ứng dụng vào hoạt động __________, __________ và __________.
Nghiên cứu, xác lập cơ sở tâm lý học của các quan điểm, triết lý, xu hướng giáo dục, chỉ ra những ưu điểm và hạn chế cũng như định hướng ứng dụng vào hoạt động dạy học, giáo dục và hỗ trợ tâm lý học đường.
[NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU]
Xác định quy luật lĩnh hội __________, __________, __________, phát triển các __________ trong quá trình dạy - học cũng như quy luật hình thành __________, __________, thái độ và hành vi phù hợp, những biến đổi tâm lý của người học dưới ảnh hưởng của __________ theo từng giai đoạn lứa tuổi nhất định.
Xác định quy luật lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ xảo, phát triển các loại hình trí tuệ trong quá trình dạy - học cũng như quy luật hình thành phẩm chất nhân cách, định hướng giá trị, thái độ và hành vi phù hợp, những biến đổi tâm lý của người học dưới ảnh hưởng của tác động sư phạm theo từng giai đoạn lứa tuổi nhất định.
[C1] [NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU]
Xác định cơ sở tâm lý của việc __________ quá trình dạy học và giáo dục trong __________, ngoài __________ và trong __________ cũng như xây dựng __________ giữa người dạy - người học, giữa __________ với nhau, giữa __________, __________ và các __________.
Xác định cơ sở tâm lý của việc điều khiển quá trình dạy học và giáo dục trong nhà trường, ngoài xã hội và trong gia đình cũng như xây dựng mối quan hệ giữa người dạy - người học, giữa người học với nhau, giữa gia đình, nhà trường và các lực lượng giáo dục khác.
[NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU]
Ứng dụng __________ của TLH __________ , TLH __________, TLH __________, TLH __________ cho việc dạy học và giáo dục; hỗ trợ tâm lý đặt trọng tâm vào sự phát triển __________ của cá nhân, thúc đẩy __________, tăng cường __________, __________ cho người học.
Ứng dụng thành quả nghiên cứu của TLH phát triển, TLH khác biệt, TLH văn hóa, TLH xã hội cho việc dạy học và giáo dục; hỗ trợ tâm lý đặt trọng tâm vào sự phát triển toàn diện của cá nhân, thúc đẩy động cơ, tăng cường hứng thú, niềm say mê cho người học.
[C1] [NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU]
Cung cấp cơ sở tâm lý cho các hoạt động giáo dục __________ và __________, nơi mà mỗi người đều đóng vai trò là __________, __________ và __________… góp phần hình thành __________ với mục tiêu __________.
Cung cấp cơ sở tâm lý cho các hoạt động giáo dục gia đình và cộng đồng, nơi mà mỗi người đều đóng vai trò là nhà giáo dục, người dạy và người học… góp phần hình thành xã hội học tập với mục tiêu học tập suốt đời.
[C1] TLHGD có mối quan hệ với TLH __________, TLH __________, TLH __________, TLH __________ và TLH __________.
TLHGD có mối quan hệ với TLH phát triển, TLH nhận thức, TLH khác biệt, TLH xã hội và TLH văn hóa.
[C1] 3 khuynh hướng nghiên cứu cơ bản trong TLHGD?
Nghiên cứu mô tả
Nghiên cứu tương quan
Nghiên cứu thực nghiệm
[C1] 5 phương pháp nghiên cứu chính trong khuynh hướng “nghiên cứu mô tả”?
Phương pháp quan sát Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi Phương pháp phỏng vấn Phương pháp nghiên cứu trường hợp Phương pháp trắc nghiệm
