Ch 8 - Langage Flashcards
Langage (def, modalité, fct)
Système par lequel les sons, les symboles et la gestuelle associée sont utilisés pour communiquer
Modalités: Orale, écrite, gestuelle
Fct: transmettre un message, communiquer
Parole
Acte du langage adressé à un interlocuteur en modalité orale (acte du langage. parler)
Cerveau décortique les mots en….
Il décortique les mots en sons: correspondance graphème/phonèmes
- Graphème: la syllabe (ex: au)
- Phonème: le son (au se xforme en “o”)
Le fait de correspondre une syllabe à un son (au -> o)
2 composantes linguistiques
Phonétique et phonologie
Phonétique
1 composante linguistique
C’est les sons de toutes les langues (les sons en soit) Son de la parole et les processus de ocmmunication parlée
Phonologie
Les règles d’une langue (comment on arrive à un certain son)
Ensemble de phonèmes (sons) d’une langue et leurs règles de combinaisons et d’articulation selon ces combinaisons (correspondance graphème/phonème)
Sémantique/lexical
Lexique mental où chq mot peut évoquer plusieurs significations selon le contexte de son énonciation
(signification des mots et le fait q’un mot pt avoir des signification différente (le contexte fait qu’il ait des sense différent))
tout ce qui est relié au sens
Syntaxe
L’ordre des mots ds la phrase (la façon ds lequel le mot va s’articuler ds son contexte) (l’ordre matters)
Pragmatique
Prosodie: ton et accentuation, caractère émotionnel
Contexte communicationnel (l’aspect pratique du langage. comment les choses sont dit)
(rapport entre le langage et l’utilisation contextuelle qu’en font ses utilisateurs)
Les bébés ont-ils une prédisposition pour une langue en particulier?
Non. ils peuvent apprendre n’importe quelle langue. Ils ont pas besoin d’instruction. ils peuvent distinguer les phonèmes de toutes les langue, mais il va se spécialiser à la langue parlé par son entourage
Période sensible pour le développement du langage
Avant 11 ans. (rly good b4 5-8) Après 11 ans -> pas les mêmes aires cérébrales vont être impliqués enfant isolé d’interaction ne développe pas de langage
Acquisition du langage - 6 mois
Vocalisations et babillage (pas encore de langage, qq préférence du phonème de la langue maternelle)
Acquisition du langage - 7 mois
Certaine compréhension de la grammaire (préférence d’une langue au niveau de l’environnement)
Acquisition du langage - 18 mois
Comprend environ 100-150 mots et peut en utiliser 50
Acquisition du langage - 3 ans
Peut faire des phrases (très variables tout ca)
Chez le bébé - activation des aires du langage vs activation des aires d’écoute(? correct term?)
Il y a activation ds les zones du langage lorsque la mère parle. Il reconnait qu’il y a un langage. Si qqun d’autre parle, il y a activation ds les zones d’écoute(correct term??)
Quel est le gène associé au développement du langage? (rôle?)
Gène FOXP2. Il est impliqué ds la régulation et l’expression de plusieurs autres gènes
Mutation de FOXP2
Altération au niveau du langage (ils apprennent le langage bcp plus lentement et développent des difficultés permanentes)
Famille KE
Dyspraxie verbale
- Incapacté à réaliser les mvts coordonnés des muscles nécessaires à la production du langage
Mécanismes d’apprentissage d’une lange maternelle
- Mémoire procédurale (qui ns permet de développer notre langue maternelle)
- Automatisme: on ne prend pas conscience des règles de la langue
- Cas spécifique du vocabulaire (exception): (vocab est lié à la mémoire déclarative (mémoire des connaissance)
Mécanismes d’apprentissage d’une lange seconde
2 types d’apprentissages: -Basé sur la pratique et la communication: Mémoire procédurale -Basé sur l’apprentissage des règles formelles et du vocabulaire: Mémoire déclarative > on commence davantage avec la mémoire déclarative (learn rules, etc)
Mécanismes d’apprentissage (lang. maternelle et seconde)
Des structures cérébrales distinctes vont sous-tendre le bon fctnement de la mémoire procédurale et déclarative
Mémoire procédurale (structures)
Cervelet, striatum et autres ganglions de la base (sont impliqués ds mém. procédurale)
Mémoire déclarative (structures)
Hippocampe, lobe temporal médian et régions associatives des 2 hémisphères (intégration des infos)













