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Biologie 1 cégep > Ch. 53-55 (bloc 2) > Flashcards

Ch. 53-55 (bloc 2) Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un écosystème?

A

l’ensemble des organismes vivant
dans un milieu donné
et les facteurs abiotiques
avec lesquels ils interagissent

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2
Q

Quels sont les 2 grands processus d’interaction entre le vivant et son environnement?

A
  • Recyclage des nutriments (restent toujours dans le même écosystème)
  • Transformation d’énergie (Elle est transformée en énergie chimique par la photosynthèse et consommée. Une autre partie est perdue et dissipée en chaleur)
    Pas de nouveau nutriments arrivent, ce sont des vieux qui sont transformés, mais toujours besoin d’une source d’énergie, l’énergie ne se recycle pas.
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3
Q

Qu’est-ce que que l’organisation par niveaux trophiques?

A

Une organisation du vivant qui regroupe les espèces selon leur principale source de nourriture.
Un même niveau trophique a la même principale source de nourriture.

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4
Q

Donne l’exemple global de la chaîne alimentaire et explique le problème avec cette représentation.

A

Organisme photosynthétique (producteur) –> Herbivore (consommateur) –> Carnivore (cons.) –> Carnivore (cons.)

Problème est que c’est très linéaire et on ne tient pas compte de la diversité d’aliment, du fait que les vivants ont plusieurs sources de nourriture.

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5
Q

Qu’est-ce qu’un réseau trophique?

A

C’est un moyen de représentation plus réelle de l’alimentation des animaux qui tient compte de la diversité de l’alimentation (Schéma avec des flèche)

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6
Q

Parmi les rôles dans un écosystème, lesquels sont des autotrophes et lesquels sont des hétérotrophes?

A 
Producteur = autotrophes 
Consommateurs = hétérotrophes 
Décomposeurs = hétérotrophes (se nourrissent de détritus/ déchets organiques)
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7
Q

Que font les producteurs dans un écosystème?

Quels sont les plus efficaces?

A
  • 1er niveau des chaînes trophiques
  • Introduisent l’énergie (chimique/molécules organiques) dans l’écosystème (en transformant l’énergie lumineuse et des éléments chimiques inorganiques (CO2) en molécules organiques (ayant de l’énergie - ATP))
  • Les + efficaces sont les végétaux (milieu terrestre) et les Algues (les protistes) (milieu aquatique)
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8
Q

Quelle place occupent les consommateurs dans un écosystème?

Quelle sont les catégories?

A

Ils consomment d’autres vivant pour avoir l’énergie chimique et les molécules organiques dont ils ont besoin.

Consommateur primaire = herbivores (cons. les producteurs)
Consommateur secondaire = carnivores qui cons. herbivores
Consommateur tertiaires = carnivores qui cons. carnivores

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9
Q

Que font les décomposeurs dans un écosystème?

Énumère-les !

A

Ils décomposent la matière organique (ex: cadavres, excréments)non-utilisée en matière inorganique avec laquelle les végétaux peuvent refaire la photosynthèse. (les végétaux ne peuvent pas faire la photosynthèse avec des molécules organiques)

Les bactéries, les archées et les eumycètes

ex: champignon sur une bûche de bois, seul a être capable de décomposer la lignine (composé qui forme le bois)

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10
Q

Qu’est-ce que la productivité primaire brute?

A

Quantité totale d’énergie assimilée par la plante, qui sera transformée en énergie chimique

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11
Q

Qu’est-ce que la productivité primaire nette?

A

Quantité de matière organique nouvelle (ancienne énergie lumineuse qui a été transformée en énergie chimique) ajoutée à la biomasse (“masse corporelle”) / (stockée sous forme d’amidon?).
Source d’énergie des consommateurs pcq pas utilisé par le producteur (dans la respiration)
PPN = PSB - R

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12
Q

Pourquoi utilise-t-on la matière sèche pour le calcule de la biomasse?

A
  • Parce que la proportion d’eau varie beaucoup d’un organisme à un autre
  • Ça change bcp la masse mesurée
  • L’eau ne contient pas d’énergie pouvant être convertie en matière organique
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13
Q

Qu’est-ce que la Biomasse? (pas à quoi ça sert)

A
  • Quantité de matière sèche totale (poids ou en calories) mesurée dans un population, une aire, etc.
  • PPN exprimé en quantité de biomasse ou d’énergie
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14
Q

Quelles sont les deux fonctions de l’accumulation de la biomasse?

A
  • croissance
  • reproduction (quand tu te reproduit, c’est comme si la masse que tu a accumulée en mangeant, au lieu de l’utilisée pour toi-même grandir, tu fait grandir un bébé avec ta biomasse accumulée et quand il se nourrira, il grandira avec sa biomasse accumulée)
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15
Q

Comment peut-on voir si une population a une meilleure PPN qu’une autre?

A

On regarde la différence d’échantillon sur une période de temps déterminée et celle qui a le plus augmentée en masse a une meilleure PPN

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16
Q

Par quoi se traduit la matière organique non assimilée chez un consommateur?

A

Les excréments (vont être disponibles pour les décomposeurs)

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17
Q

Quelle est l’équation qui définie la productivité secondaire brute (PSB)

A

PSB = PSN + R

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18
Q

Qu’est-ce que l’efficacité écologique des consommateurs et quelle formule l’exprime?

A

C’est le pourcentage d’énergie emmagasinée (nouvelle biomasse) par rapport à l’énergie assimilée.

E.E. = PSN/PSB x 100

rappel: PSB compte uniquement l’énergie assimilée, donc pas les excréments

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19
Q

C’est quoi des Ectotherme et des Endothermes?

Comment leur efficacité écologique varie?

A

Ectotherme: dépend de l’environnement pour réchauffer leur corps

Endotherme: dépense bcp d’énergie pour réchauffer leur corps ( - bonne efficacité écologique que les ectotherme donc notre PSN est moins près de notre PSB, plus grand % d’énergie utilisée dans la respiration) (les humains sont endothermes)

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20
Q

Qu’est-ce que l’efficacité trophique?

Quelles sont les formules?

A

Pourcentage de ce qui est consommé (PB + matière non-assimilée) qui pourra être transférée au niveau trophique supérieur

Fact: environ 90% de l’énergie d’un niveau trophique ne passe pas au suivant, ça limite le nombre de niveaux trophiques à 4 ou 5

E.T. (cons. primaires) = ce qu’ils vont donner par rapport à ce qu’ils mangent = PSN (ce qu’ils donnent)/ PPN (ce qu’ils ont mangé, que la plante leur a donné) x 100

E.T. (cons. secondaires) = PTN/ PSN x 100

Attention: consommateur primaire = productivité secondaire pcq plante = pas consommateur, mais = productivité

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21
Q

Quelles est l’importance biologique du carbone?

A

C’est la charpente des molécules organiques des vivants

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22
Q

Quels sont les réservoirs du carbone et sous quels formes on le retrouve dans ces réservoirs?

A
  • Atmosphère (CO2)
  • Roche sédimentaire (calcaire)
  • Biomasse
  • Combustibles fossiles (pétrole, charbon, CH4, gaz naturels)
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23
Q

Quelles sont les deux formes utilisables, par le vivant, du carbone?

A
  • CO2 pour les producteurs

- molécules organiques pour les hétérotrophes

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24
Q

Les volcans font-ils partie du cycle du carbone?

A

Oui, ils produisent beaucoup de CO2 atmosphérique

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25
Q

Qu’est-ce qu’UN population?

A
  • un groupe d’individus de la même espèce dans un même endroit à un moment précis
  • Ils consomment les mêmes ressources et sont influencés par les mêmes facteurs écologiques
  • Aucune population ne peut s’accroître à l’infinie
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26
Q

Qu’est-ce que l’écologie des population?

A
  • l’étude des population sous le rapport de l’environnement

- Influence de l’environnement sous divers aspects des populations : la dispersion, la densité, la taille

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27
Q

Qu’est-ce que la dispersion?
Quels sont les modes de dispersion?
(explique)

A

C’est le mode d’espacement des individus dans le territoire de la population

  • En agrégats: pour les milieux plus hétérogènes (certains endroits plus riches en ressources que d’autres)
    et pour les populations ayant un comportement social (se protéger des prédateurs/ chasse) ou sexuels (trouver un partenaire)
  • Uniforme: pour les individus plus territoriaux, ayant des interactions agressives et lorsqu’il y a une concurrence pour une ressource
  • Aléatoire: pour les milieux homogène, pas d’attirance ni de répulsion entre les individus
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28
Q

Qu’est-ce que la densité des populations?

Comment la mesure-t-on?

A
  • Le nombre d’individus par unité d’air ou de volume
4 techniques de mesure:
Dénombrement total
Échantillonnage 
Indicateurs indirects
Capture-recapture
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29
Q

Comment fonctionne la technique de mesure de la densité de population du dénombrement total?
Quand est-elle pertinente?

A

C’est un inventaire complet de la population, on les compte.

Pertinent quand:
- individus peu ou pas mobiles
- en milieu ouvert
- les individus sont regroupés
(et pas trop petits)
ex: les buffles
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30
Q

Comment fonctionne la technique de mesure de la densité de population de l’échantillonnage par parcelles/quadrats?
Quand est-elle pertinente?
Quels sont ses avantages?

A
  1. On choisi x échantillons représentatifs un peu partout dans l’habitat
  2. Pour chaque échantillon, dénombrement et calcul de densité
  3. Calcul de densité moyenne (épinettes/quadrats)
  4. On fait la densité moyenne x la superficie total = population totale (approximative)

Pertinent quand:

  • population de grande taille
  • dispersion sur un grand territoire
  • individus de petites tailles

Avantages:
Moins coûteux et moins long qu’un dénombrement

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31
Q

Comment fonctionne la technique de mesure de la densité de population des indicateurs indirects?
Quand est-elle pertinente?

A

On repère des indice de sa présence (déchets, excréments)

Pertinent quand:
- individus mobiles
- faible densité de population
- difficiles à capturer/ observer 
(ne tombent pas dans les pièges)
32
Q

Comment fonctionne la technique de mesure de la densité de population, capture-repcapture?
Quand est-elle pertinente?

A

Attention:
On suppose que tous les individus on la même chance d’être capturer autant la 1ère que la 2e fois. (pas de traumatisme, ils ne s’en souviennent pas)

Déroulement:

  1. On place des pièges dans l’espace de vie de la population
  2. Les animaux sont capturés sont marqués, comptabilisés et relâchés
  3. Un peu plus tard, on reproduit le processus (pas trop longtemps pcq on veut pas que la population change trop)
  4. On fait le calcul (certains sont à leur 2 e capture)
Pertinent quand: 
- individus mobiles 
- milieu couvert (pas si visibles)
(on peut pas vrm compter)
- Faciles à capturer
33
Q

Quel est le calcul pour la méthode capture-recapture?

A

Nb capturé la 1ere fois (C1)
Population totale (N)
Nb recapturés (R)
Nb capturés la 2e fois (C2)

C1/N = R/C2
donc, N = C1*C2/R

34
Q

Qu’est-ce que la démographie?
(taille)

Quelles sont les données utilisées

A

C’est l’étude quantitative des populations et de leurs variations en fonction du temps

Données:
- taux de natalité
- taux de mortalité
(en fonction de l’âge et du sexe)

35
Q

quelles sont les trois types de courbes de survie?

A 
Type 1 (stratégie K):
- Faible mortalité juvénile
- taux de natalité bas
- soins parentaux élevés
- milieu stable 
(humains)
courbe = presque constante et élevée et chute à la fin

Type 2:
taux de mortalité constant au cours de la vie dans la population (morts de causes externes souvent?)
courbe = linéaire vers le bas

Type 3 (stratégie r):
- Forte mortalité juvénile
- taux de natalité élevé
- sans soins parentaux 
- milieu aux conditions variables 
( huîtres, bcp de poissons)
courbe = chute au début et se stabilise
36
Q

Comment les populations contrôlent-elles leur taille/ leur accroissement?
(2)

A
  • baisse du taux de natalité
  • hausse du taux de mortalité
    (ou les 2 en même temps)
37
Q

Quels sont les facteurs de régulation de l’accroissement d’une population qui dépendent de la densité de celle-ci?

A
  • Compétition pour les ressources (intraspécifique)
  • Territorialité (intraspécifique)
  • Santé (maladie)
  • Prédation
  • Déchets toxiques
  • Facteurs intrinsèques
38
Q

Quelle solution pourraient fournir des agriculteurs s’il y a une grande densité sur leurs terres et que ça cause une compétition pour les ressources dans le sol?

A

Ils pourraient ajouter de l’engrais

Rappel:
+ de densité = + de compétition

La compétition pour les ressources agit sur la mortalité et la natalité

39
Q

Comment la territorialité, causée par une trop grande densité, peut-elle causer une baisse de natalité ou une hausse de mortalité?
Donne un exemple

A

Territoire limité = compétition pour celui-ci
Surpopulation = manque de place = conflits

Ex: Les fous de Bassan veulent tous nidifier au même endroit parce qu’il est plus sécuritaire, mais il y a trop de densité pour que chacun ait assez de place donc certains seront obligés d’aller faire leurs nids dans des endroits plus dangereux, avec plus de prédateurs. (Les oeufs se feraient peut être manger donc taux de natalité baisse) (taux de mortalité augmente pcq morts a causes des conflits pour le territories securitaire ou a cause des prédateurs dans les zones pas sécuritaires)

agit sur la mortalité et la natalité

40
Q

Pourquoi la santé (les maladies) est un facteur de régulation de l’accroissement d’une population qui dépend de la densité de celle-ci?

A

Parce que lorsque la population est plus dense, les maladies se transmettent plus vite.
(entre autre parce que surpopulation = proximité)
ex: les grandes villes sont plus denses, donc il y a une propagation plus rapide

agit sur la mortalité et la natalité

41
Q

Pourquoi la prédation est un facteur de régulation de l’accroissement d’une population qui dépend de la densité de celle-ci?

A

Lorsque les populations de proie sont denses, les prédateurs vont être attirés parce que ce sont des proies faciles (pcq abondantes). Ils vont prioriser celles-ci à d’autres. La pression de la prédation va donc augmenter.

seul facteur qui dépend de la densité qui influence seulement le taux de mortalité, pas celui de natalité

42
Q

Pourquoi les déchets toxiques sont un facteur de régulation de l’accroissement d’une population qui dépend de la densité de celle-ci?

A

Quand une population croît, il y a une plus grande production de déchets métaboliques qui empoisonnent les organismes.

agit sur la natalité et la mortalité

43
Q

Quels sont les changements physiologiques qu’on peut observé dû à une surpopulation?
Comment les nomme-t-on?

A

Ce sont les facteurs intrinsèques:

Baisse de:
fécondité, maturation sexuelle, comportements d’accouplement
(natalité)

Hausse des interactions agressives (ex:cannibalisme)
Affaiblissement du système immunitaire
(mortalité)

44
Q

Quel facteur de régulation de l’accroissement d’une population est indépendant de la densité?

A

Le climat

Ex: herbe, plus de précipitations = plus d’individus, moins de précipitation = moins d’individus

45
Q

Pourquoi la courbe d’accroissement population s’adresse a un milieu fermé?
Donne des exemples de milieux fermés

A

Parce que dans un milieu ouvert, la population va migrer quand le territoire n’a plus de ressource

Ex: éprouvette, la terre, un île

46
Q

À quoi ressemble la courbe d’accroissement d’une population selon le modèle logistique?

A

C’est une courbe exponentielle qui s’aplatit lorsqu’elle arrive près de K (la capacité maximale de support du milieu en nombre d’individus)

N = taille de la population (en nombres d’individus)

Formule de l’accroissement

47
Q

Qu’arrive-t-il si la population est trop grande pour la capacité de support du milieu?
(si N > K)

A

Elle décroîtra, grâce aux facteurs de régulation de l’accroissement d’un population, jusqu’à K

si N > K, la pente est négative, la population décroît
si N < K, la pente est positive, la population croît
si N = K, la pente est nulle

48
Q

Qu’est-ce qu’une communauté?

A

Ensemble d’espèces vivant au même endroit et ayant des interactions
(tout le vivant d’un endroit?)

49
Q

Que veut dire interspécifique et intraspécifique?

A

Interspécifique: entre différentes espèces

Intraspécifique: à l’intérieur d’une même espèce

50
Q

Quels sont les types de relations interspécifiques qu’on peut observer dans une communauté?

A
  • Compétition
  • Prédation
  • Herbivorisme (cas particulier de prédation)
  • Symbiose (parasitisme, mutualisme, commensalisme)
  • Amansalisme
  • Faciliation
51
Q

Dans quel cas est-ce que deux espèces se sentiraient en compétition?

A

Si elles doivent partager une ressource limitée

52
Q

À quel type de relation interspécifique appartient la compétition?

A

relation -/-

Personne n’en bénéfice

53
Q

Qu’est-ce qu’une niche écologique?

A

C’est l’utilisation globale qu’une espèce fait des ressources biotiques et abiotiques de son milieu.
C’est son rôle écologique, la façon dont l’organisme s’intègre dans l’écosystème,
De quoi il a besoin?
Qu’est-ce qu’il contribue?

54
Q

Donne des exemples de facteurs qui sont pris en compte lorsqu’on établit la niche écologique d’une espèce

A
  • Les températures auxquels il peut survivre
  • La taille des branches où il se perche
  • Le moment de la journée où il est actif (nocturne/ diurne)
  • Ce qu’il mange
  • Où il dort
    etc.
55
Q

Vrai ou Faux?

2 espèce ayant un niche écologique exactement pareille peuvent facilement cohabiter.

A

Faux,
Si leur niche écologique ne comporte aucune différence, elles ne peuvent pas cohabiter (à long terme) dans une même communauté, car il y aura une forte compétition et l’espèce la moins compétitive disparaîtra (exclusion du milieu) ou évoluera/modifiera sa niche écologique.

Pour permettre leur cohabitation, leur niches écologiques doivent comporter au moins une différence majeure.
ex: Elles peuvent manger la même chose, mais pas au même moment (une nocturne, une diurne)

56
Q

Qu’est-ce que la niche fondamentale et la niche réelle?

A

Niche fondamentale:
niche théorique qu’une espèce peut occuper, ça ne tient pas compte de la communauté qui y vit et de la compétition interspécifique.

Niche réelle:
niche réellement occupée par un espèce.
Elle vient d’une contrainte/compétition

57
Q

Quelles sont les ressemblances et les différences entre la prédation et l’herbivorisme?

A

Ressemblances:

  • Un vivant se nourri d’un autre
  • relation +/-
  • l’herbivorisme est un type de prédation

Différences:
- Dans la prédation, la proie meurt, une espèce en tue une autre pour la manger
- l’herbivorisme, c’est quand un herbivore mange un végétal. Comme l’organisme n’est pas nécessairement mangé au complet, il ne meurt pas nécessairement.
Ex: La vache qui mange de l’herbe ne la tue pas parce qu’il reste le système racinaire.

58
Q

Qu’est-ce que la coévolution?

A

C’est le fait que les espèces, (ex:proies et prédateurs) évoluent conjointement:
Les proies évoluent pour mieux survivre et échapper à la prédation
Les prédateurs évoluent pour devenir de meilleurs prédateurs
ex: la rapidité du lion a stimulé l’évolution de la rapidité du gnou qui a stimulé celle du lion, etc.

une évolue par rapport à l’autre

59
Q

Quels moyens d’évolution utilisent les proies pour échapper à la prédation?

A
  • Camouflage (homochromie, homotypie)
  • Mimétisme (mullérien, batésien, auto mimétisme)
  • Coloration d’avertissement
  • Structures de défense
  • Mécanisme de fuite
60
Q

Qu’est-ce que l’homochromie?

Nomme un type d’homochromie

A

C’est une technique de camouflage qu’utilisent les proies pour échapper à la prédation en présentant les couleurs de leur milieu pour s’y cacher.
ex: le lièvre change de couleur de pelage l’été et l’hiver

Type d’homochromie:
Ombrage inversé: (poissons et mammifères marins)
Les saumons on le dos foncé et le ventre pâle, comme ça, lorsqu’un prédateur les regarde de haut vers le bas il confond le dos foncé avec le fond et lorsqu’il regarde vers d’en bas vers le haut, il confond son ventre avec la surface éclairée.

61
Q

Qu’est-ce que l’homotypie?

A

C’est une technique de camouflage qu’utilisent les proies pour échapper à la prédation en présentant les formes de leur milieu pour s’y confondre.

ex: Mante d’Afrique ressemble aux branches de bois sur lesquelles elle vie
ex: Le papillon Feuille morte du chêne ressemble à une feuille de chaîne
ex: Le Uropyia meticulodina ressemble à une feuille morte repliée sur elle-même en 3D (roulée), alors que l’espèce présente une surface 2D, c’est une illusion.

62
Q

Qu’est-ce que le mimétisme?

Quels sont les types de mimétisme?

A

C’est une technique qu’utilisent les proies pour échapper à la prédation en utilisant des caractéristiques leur permettant de ressembler à autre chose, dont le prédateur aurait peur ou ne s’essaierait pas a attaquer.

Mimétisme batésien:
Une espèce que les prédateur aiment imitent une espèce ayant un goût désagréable pour les prédateurs (nocives)
ex: le serpent sphynx (non-nocif) gonfle sa tête pour ressembler au serpent liane (nocif)
Le prédateur n’apprend pas très vite parce que desfois il aime ça et d’autres fois non, ça le rend un peu confus.

Mimétisme müllérien:
deux espèces au goût désagréable (nocif) se ressemblent.
Le prédateur apprend donc beaucoup plus vite parce peu importe ce qu’il mange, il n’aime pas ça et toutes les proies au goût désagréable se ressemblent.

Auto mimétisme: (surtout les insectes)
Une espèce imite une partie du corps d’un prédateur.
ex: un papillon qui a des ronds qui ressemblent à des yeux sur ses ailes ou dont le bout des ailes ressemblent à les têtes de serpent.
Le prédateur va donc décider de ne pas attaquer ou prendre plus de temps pour analyser ce qui laisse le temps à la proie de se sauver.

63
Q

Qu’est-ce qu’une espèce ayant une coloration aposématique?

A

C’est une proie qui utilise une couleur d’avertissement pour échapper à la prédation.

Les espèces toxiques ont souvent des couleurs flamboyantes pour avertir leurs prédateurs qu’elles sont toxiques.

Le prédateur fait donc l’association fait donc l’association entre les couleurs et la toxicité si il a eu une mauvaise expérience et il apprend

64
Q

Comment les structures de défenses peuvent-elles être un moyen pour des proies d’échapper à la prédation?

A

ex: les piques d’un porc-épic découragent les prédateurs
(les pics ont des crochets donc ils restent un peu pris dans la bouche du prédateur)
ex: les toxines sur les plantes (causes des brûlures
ex: Le goût prononcé de certaines plantes comme la menthe (ce que nous, on aime de ces plantes qui goûtent bon)

65
Q

Quel est le comportement de coévolution normal des végétaux?
Comment évoluent-ils dans ce sens?

A

Ils évoluent pour devenir de moins bonne proies, mettent en place des structures de défense

ex: les toxines qui causes des brûlure/ cloques d’eau au touché
ex: Le goût prononcé de certaines plantes comme la menthe (ce que nous, on aime de ces plantes qui goûtent bon)
ex: les épines des cactus

66
Q

Donne des exemples de mécanismes de fuite que peuvent employer les espèces pour échapper à leurs proies.

A
  • Courir plus vite
  • La pieuvre jette de l’encre pour aveugler ses prédateurs
  • l’Auto mimétisme? (ailes avec des ronds qui ressemblent à des yeux, etc.)
67
Q

Avec l’exemple suivant, comment cette évolution est possible?
la rapidité du lion a stimulé l’évolution de la rapidité du gnou qui a stimulé celle du lion, etc.

A

Il y a une sélection qui se fait dans parmi les individus, les plus lents ne peuvent pas manger ou se font manger alors seulement les plus rapides se reproduisent.

68
Q

Qu’est-ce que la symbiose?

Quels sont les 3 types?

A

C’est une relation où il y a contact direct, intime, entre les 2 espèces

  • Parasitisme
  • Mutualisme
  • Commensalisme
69
Q

Qu’est-ce que le parasitisme?

A

C’est une relation de symbiose dans laquelle il y a un parasite (+) et un hôte (-)

Le parasite se nourrit aux dépends de son hôte (cause un préjudice à l’hôte, diminue sa survie, sa reproduction)

70
Q

Quels sont les 3 types de parasites?

A

Endoparasites:
vivent et évoluent dans l’hôte

Ectoparasites
vivent et évoluent à l’extérieur de l’hôte

Parasitoïdes:
déposent leurs oeufs sur (ou dans) un organisme vivant et les larves écloront (
et mangeront l’organisme?)

71
Q

Qu’est-ce que le mutualisme?

A

C’est une relation de symbiose dans laquelle les 2 espèces profitent de la symbiose, ça mène à une coévolution. Elles évoluent de façon coordonnée afin d’améliorer leur relation d’entraide.

ex: l’Orchidée “étoile de Madagascar” et le papillon sphinx nocturne.
La fleur a un très long nectaire et donc, a besoin d’un polinisateur très spécialisé. Le papillon avait déjà une longue trompe et est capable d’avoir un battement stable pour aller chercher le nectar, donc les deux ont coévolués pour que leurs structures soient parfaitement complémentaires.

72
Q

Qu’est-ce que le commensalisme?

A

C’est une relation de symbiose dans laquelle une espèce profite d’une autre espèce qui, elle, n’en est pas du tout affectée, ni négativement, ni positivement.
(difficile à observer dans la nature)

Souvent, si on cherche vraiment, ça cache un mutualisme
ex: les buffles se déplacent sur l’herbe et par le fait même, font sortir les insectes de la végétation, ce qui profite au héron parce que ça augmente la nourriture disponible.
Le mutualisme caché serait que quand un danger arrive, les insectes s’en vont, ce qui averti les buffles

73
Q

Qu’est-ce que l’amensalisme?

A

C’est un cas de relation interspécifique où une espèce nuit à une autre sans en tirer d’avantage (-/0)

ex: un érable fait de l’ombre au sol et empêche d’autres de pousser à proximité (ex:bouleau)
Érable (0)
Bouleau (-)

74
Q

Qu’est-ce que la facilitation?

A

C’est un cas de relation interspécifique très semblable au commensalisme, mais où il n’y. a pas de contacte direct entre les 2 espèces (+/0)
L’effet d’une espèce sur son environnement profite à une autre espèce.

ex: un vautour se nourrit d’une carcasse abandonnée
vautour (+), prédateur qui a tué l’animal (0)

ex: Dans une marinade, certaines bactéries viennent en premier (0) et produisent beaucoup d’acide lactique qui profite aux bactéries qui viennent ensuite (+)

75
Q

Donne des exemple d’évolution des prédateurs pour devenir de meilleurs prédateurs.

A
  • meilleurs dent
  • meilleurs yeux
  • camouflage
  • cours plus vite
  • leurres (pièges)
    ex: Baudroie abyssale vie dans les fonds marins et a une lumière qui attire les poissons qu’il va ensuite manger

Biologie 1 cégep (9 decks)

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