CAPITULO 4. Flashcards
1
Q
- Debe iniciarse desde el comienzo del estudio porque el conocimiento que nos brinda es útil para plantear el problema de investigación y posteriormente no sirve para refinarlo y contextualizarlo
A
La revisión de la literatura
2
Q
- Es la tercera etapa de la investigación cuantitativa proporciona el estado del conocimiento, da el sustento histórico
A
Desarrollo de la perspectiva teórica
3
Q
- Sus funciones son: orientar el estudio, prevenir errores, ampliar el horizonte, establecer la necesidad de la investigación, inspirar nuevos estudios, ayudar a formular hipótesis, proveer de un Marco de referencia:
A
El desarrollo de la perspectiva teórica
4
Q
- Cuáles son las etapas del desarrollo de la perspectiva teórica
A
- Construcción del Marco teórico
2. Revisión de la literatura (debe ser selectiva)
5
Q
- La construcción del Marco teórico, se organiza y edifica por:
A
- Vertebración (ramificación) del índice
2. Mapeo de temas y autores
6
Q
- Depende del grado en el desarrollo del conocimiento como son:
- teoría desarrollada,
- varias teorías desarrolladas, *generalizaciones empíricas, *descubrimientos parciales,
- guías no investigadas e ideas vagas
A
La construcción del Marco teórico
7
Q
- Cuáles son las fuentes para la revisión de la literatura:
A
Primarias
Secundarias
Terciarias
8
Q
- Cuáles son las fases de la revisión de la literatura:
A
- Revisión
- Detección
- Consulta
- Extracción y recopilación
- Integración
9
Q
- Paso de investigación que consiste en sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de investigación
A
Desarrollo de la perspectiva teórica
10
Q
- El desarrollo de la perspectiva teórica es un proceso y:
A
Un producto
11
Q
- El desarrollo de la perspectiva teórica es un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con:
A
Nuestro planteamiento del problema
12
Q
- El desarrollo de la perspectiva teórica es un producto (Marco teórico) que a su vez es parte de un producto mayor: cuál es:
A
El reporte de investigación
13
Q
- Ello implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciónes, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideran válidos para encuadrar el estudio
A
Sustentar teóricamente el estudio
14
Q
- Proporciona una visión sobre donde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo del conocimiento en el cual nos “moveremos”.
A
La perspectiva teórica
15
Q
- Para elaborar este, es necesario detectar, obtener y consultar la literatura (Documentos) pertinente para el problema de investigación así como extraer y copiar la información de interés
A
El Marco teórico
16
Q
- Puede iniciarse manualmente o acudiendo a bancos de datos y referencias a los que se tenga acceso mediante Internet, utilizando palabras clave
A
La revisión de la literatura
17
Q
- Al hacer esto, es posible extraer una o varias ideas, datos, opiniones, resultados, etc.
A
Al recopilar información de referencias
18
Q
- Depende de lo que encontremos en la revisión de la literatura:
A
La construcción del Marco teórico
19
Q
- Cuáles son las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica:
A
- Orientar el estudio
- Prevenir errores
- Ampliar el horizonte
- Establecer la necesidad de la investigación
- Inspirar nuevos estudios
- Ayudar a formular hipótesis
- Proveer de un Marco de referencia
20
Q
- Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación
A
La revisión de la literatura
21
Q
- Como debe ser la revisión de la literatura, puesto que cada año se publica en el mundo miles de artículos en revistas académicas y periódicos, libros y otras clases de materiales sobre las diferentes áreas del conocimiento:
A
Debe ser selectiva
22
Q
- Es recomendable iniciar esta, consultando a uno o varios especialistas en el tema (algún profesor, por ejemplo) y buscando en Internet fuentes primarias en centros o sistemas de información y bases de referencias y datos
A
La revisión de la literatura
23
Q
- Para iniciar con la revisión de la literatura, necesitamos elegir estas, las cuales deben ser distintivos del problema de estudio y se extraen de la idea o tema y del planteamiento del problema
A
Palabras clave, descriptores o términos de búsqueda
24
Q
- Al consultar esta, Sólo nos interesan las referencias que se relacionan estrechamente con el problema específico que vamos a investigar
A
Al consultar una base de datos
25
Q
- Google tiene los mejores sistemas de búsqueda avanzadas, pero para una consulta más completa es necesario acudir a otras bases más especializadas, como:
A
EBSCO (academic search), SAGE, ERIC, social citation Index, cochrane, JSTOR, PsycINFO, etc.
26
Q
- En la mayoría de las bases de referencias o revistas existen dos opciones de búsqueda, cuales son:
A
Búsqueda sencilla y búsqueda avanzada
27
Q
- Para elegirlas se recomienda: escribir un título preliminar del estudio y seleccionar las dos o tres palabras que capte la idea central, extraer los términos del planteamiento o utilizar los que los autores más destacados en el campo de nuestro estudio utiliza en sus planteamientos hipótesis.
A
Palabras clave
28
Q
- En donde es común incluir los términos clave al inicio y al final.
A
En la mayoría de los artículos de revistas
29
Q
- Porque ??? Debemos filtrar y no utilizar:
- Los que constituyen simples opciones sin apoyo o resultan insustanciales
- Aquellos que son comerciales y que incluyen información no corroborada
- Otros que están sesgados y carecen de fundamentos
A
No todos los documentos de la web son dignos de tomarse en cuenta
30
Q
- en todas las áreas del conocimiento, las fuentes primarias más consultadas utilizadas para elaborar marcos teóricos son:
A
Libros, artículos de revistas científicas y ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y eventos similares.
31
Q
- Al hacer esto, buscamos básicamente: definiciones, teorías, resultados, casos, ejemplos, instrumentos utilizados para medir o evaluar los conceptos o variables de interés, hipótesis comprobadas, datos específicos y enfoques o abordajes al problema de investigación
A
Al consultar la literatura
32
Q
- Éste tipo de artículos presentan resultados y descubrimientos producto de recolectar y analizar datos, respondiendo a un planteamiento del problema
A
Reporte de investigación empírica (resultados)
33
Q
- Éste tipo de artículos muestran los resultados de una evaluación o diagnóstico hecho a un programa, intervención, organización, proceso, maquinaria o el estado actual de uno o varios casos respecto de una o varias variables.
A
Reportes devaluación o diagnóstico
34
Q
Éste tipo de artículos integran información de varios investigaciones previas o informes de evaluación. Consideran coincidencias y divergencias entre estudios previos para obtener conclusiones en el análisis de un planteamiento o fenómeno
A
Revisiones, síntesis, metaanálisis
35
Q
- Este tipo de artículos analizan un nuevo concepto, variable, hipótesis o teoría; o bien, describen conceptos, variables, hipótesis o teorías existentes relacionadas con un planteamiento
A
Artículos conceptuales o teóricos
36
Q
- Éste tipo de artículos definen y describen un evento, fenómeno, hecho, programa, proceso, caso (individuo, objeto, organización, comunidad, etc.)
A
Reportes descriptivos
37
Q
- Éste tipo de artículos representan una argumentación respaldada por evidencias
A
Ensayos
38
Q
- Éste tipo de artículos exponen el punto de vista de un autor respecto a un tópico
A
De opiniones
39
Q
- Éste tipo de artículos describe y analiza los elementos básicos de libros y artículos (objetivos, contenidos básicos, enfoque y utilidad).
A
Revisiones de libros o artículos
40
Q
- Para que conviene comenzar analizando el índice del contenido y el índice analítico o de materias por cuestión de tiempo, los cuales proporcionan una idea de los temas incluidos en la obra.
A
Para establecer la utilidad de los libros
41
Q
- al tratarse de estos lo más adecuado es revisar primero el resumen y palabras clave, y en caso de considerarlo de utilidad, examinar las conclusiones, observaciones o comentarios finales o, en última instancia, todo el artículo.
A
Al tratarse de artículos de revistas científicas
42
Q
- Uno de los propósitos de esta es analizar y discernir si la teoría y la investigación anterior sugieren una respuesta a la pregunta o las preguntas de investigación, o bien si provee una dirección a seguir dentro del planteamiento de nuestro estudio.
A
Uno de los propósitos de la revisión de la literatura
43
Q
- la literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento, como por ejemplo:
A
- Existencia de una teoría completamente desarrollada.
- Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de investigación.
- Existencia de “piezas y trozo” de teorías (generalizaciones empíricas)
- Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teoría.
- Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
44
Q
- conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar porque y como ocurre un fenómeno
A
Teoría
45
Q
- En el caso de la existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de investigación, lo más común para construir el Marco teórico es:
A
Tomar una teoría como base y extraer elementos de otras teorías útiles
46
Q
- Son proposiciones que han sido comprobada en la mayor parte de las investigaciones realizadas (constituyen la base de lo que serán las hipótesis que se someterán a prueba).
A
Generalizaciones empíricas
47
Q
- Las generalizaciones empíricas que se descubren en la literatura constituyen la base de lo que serán las hipótesis que se someterán a prueba y a veces:
A
Son las hipótesis mismas.
48
Q
Una fuente importante para construir un Marco Torico son:
A
Las teorías
49
Q
- Las funciones más importantes de las teorías son:
A
Explicar el fenómeno, predecirlo y sistematizar el conocimiento
50
Q
- orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación:
A
El Marco o perspectiva teórica
51
Q
- Al hacer esto debemos concentrarnos en el problema de investigación que nos ocupa, sin divagar en otros temas ajenos al estudio
A
Al construir el Marco teórico.
52
Q
- Para generar la perspectiva teórica se sugieren dos métodos, cuales son:
A
Mateo y vertebración
53
Q
- Resulta fundamental antes y después de recolectar los datos
A
El papel del Marco teórico
54
Q
- El paso previo a la elaboración del Marco teórico consiste en: Y se realiza de acuerdo con uno o varios criterios lógicos y adecuados al tema de investigación. Algunas veces se ordena cronológicamente, otras, por subtemas, teorías, etc.
A
Ordenar la información recopilada
55
Q
- Consiste en elaborar un mapa conceptual para organizar y edificar el Marco teórico
A
Método de mapeo
56
Q
- La experiencia demuestra que otra manera rápida y eficaz de construir un Marco Torico consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo de este, global o general, e irlo afinando hasta que sea sumamente específico, luego se coloca la información en el lugar correspondiente dentro del esquema; a esta operación puede denominarse:
A
Vertebrar el Marco o perspectiva teórica (generar la columna vertebral de esta)
57
Q
- Según Sampieri Cuantas referencias se deben señalar en una investigación en licenciatura para una materia o asignatura.
A
Entre 15 y 25
58
Q
- Según Sampieri Cuantas referencias se deben señalar en una tesina
A
Entre 20 y 30
59
Q
- Según Sampieri Cuantas referencias se deben señalar en una tesis de licenciatura
A
Entre 25 y 35
60
Q
- Según Sampieri Cuantas referencias se deben señalar en una tesis de maestría
A
Entre 30 y 40
61
Q
- Según Sampieri Cuantas referencias se deben señalar en un Artículos para una revista científica
A
Entre 40 y 60
62
Q
- Según Sampieri Cuantas referencias se deben señalar en una Disertación doctoral
A
Entre 60 y 120
63
Q
- Según Cresswell como debe ser de extenso el Marco teórico:
A
- Propuesta de tesis (lic y maestría) entre 8 y 15 cuartillas
- En artículos para la lista científicas entre 6 y 12 cuartillas
- En tesis de licenciatura y maestría entre 20 y 40 cuartillas
- En disertaciones doctorales entre 40 a 50 cuartillas
64
Q
- Elaborar el Marco teórico consiste en redactar su contenido, hilando párrafos y citando apropiadamente la referencias, esto conforme a:
A
Estilo editorial aceptado como APA, Harvard o Vancouver
