CAPITULO 12. Flashcards

1
Q
  1. Un planteamiento cualitativo es como:
A

Ingresar a un laberinto según Sampieri

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2
Q
  1. Están enfocados en profundizar en los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes
A

Los planteamientos cualitativos

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3
Q
  1. En los estudios cualitativos, estos son más generales y enunciativos
A

Los objetivos y las preguntas

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4
Q
  1. Los elementos de justificación en los planteamientos cualitativos son los mismos que los cuantitativos: cuáles son
A
Conveniencia, 
relevancia social, 
implicaciones prácticas, 
valor teórico y 
utilidad metodológica
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5
Q
  1. La flexibilidad de los planteamientos cualitativos es mayor de la de los:
A

Cuantitativos

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6
Q
  1. Son abiertos, expansivos, fundamentados en la experiencia e intuición, se aplican a un número menor de casos, se orientan a aprender de experiencias y puntos de vista de los individuos, valorar procesos y generar teoría fundamentada en las percepciones de los participantes
A

Los planteamientos cualitativos

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7
Q
  1. Para responder a las preguntas de investigación es necesario elegir un contexto o ambiente donde se lleve a cabo el estudio; asimismo, es preciso ubicar:
A

El planteamiento en espacio y tiempo

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8
Q
  1. Para quiénes se inician en la investigación cualitativa, se sugiere visualizar gráficamente:
A

El problema de estudio

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9
Q
  1. Son una especie de plan de exploración y resultan apropiados cuando el investigador se interesa por el significado de las experiencias y los valores humanos, el punto de vista interno individual de las personas y el ambiente natural en que ocurre el fenómeno estudiado; así como cuando buscamos una perspectiva cercana de los participantes.
A

Los planteamientos cualitativos

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10
Q
  1. En los estudios cualitativos, estas, adquieren un papel distinto al que tienen en la investigación cuantitativa. Normalmente no se establecen antes de ingresar en el ambiente y comenzar la recolección de datos
A

Las hipótesis

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11
Q
  1. Más bien, durante el proceso El investigador genera hipótesis de trabajo que se afinan paulatinamente conforme se recaban y analizan más datos o las hipótesis son:
A

Uno de los resultados del estudio.

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12
Q
  1. En los estudios cualitativos, ya que sea elegido un ambiente apropiado, comienza la tarea de:
A

Responder a las preguntas de investigación.

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13
Q
  1. En los estudios cualitativos, este, puede ser variado y ampliarse o reducirse, y se explora para ver si es el apropiado
A

El ambiente

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14
Q
  1. Dos dimensiones resultan esenciales con respecto a la selección del ambiente, cuáles son:
A

Conveniencia y accesibilidad

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15
Q
  1. Para lograr el acceso al ambiente debemos negociar con los:
A

Gatekeepers

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16
Q
  1. Con el fin de tener un mayor y mejor acceso al ambiente, así como ser aceptados, se recomienda:
A
  1. Desarrollar relaciones
  2. Elaborar una historia sobre la investigación
  3. No intentar imitar a los participantes
  4. Planear el ingreso
  5. No elevar las expectativas más allá de lo necesario
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17
Q
  1. Implica observar los sucesos, establecer vínculos con los participantes, comenzar a adquirir su punto de vista; recabar datos sobre sus conceptos, lenguaje y manera de expresión, historias y relaciones; detectar procesos sociales fundamentales; tomar notas y empezar a generar datos en forma de apuntes, mapas, diagramas, fotografías; así como recolectar objetos y artefactos y elaborar descripciones del ambiente.
A

La inmersión total

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18
Q
  1. En los estudios cualitativos, al principio son generales pero van enfocándose en el planteamiento
A

Las observaciones

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19
Q
  1. Es una interpretación detallada de casos, seres vivos, personas, objetos, lugares específicos y eventos del contexto, y debe transportar al lector al sitio de la investigación
A

La descripción del ambiente

20
Q
  1. En los estudios cualitativos, Se deben tomar distintos tipos de anotaciones: cuales son:
A
  1. De la observación directa,
  2. interpretativas,
  3. temáticas,
  4. personales y
  5. de reactividad de los participantes.
21
Q
  1. Las anotaciones se registran en el diario o bitácora de campo, que además contiene:
A

Descripciones, mapas, diagramas, esquemas, listados y aspectos del curso del estudio.

22
Q
  1. Para complementar las observaciones, podemos realizar:
A

Entrevistas, recolectar documentos, etc.

23
Q
  1. Se selecciona cuando el propósito es examinar la forma en que los individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus puntos de vista, interpretaciones y significados
A

El enfoque cualitativo

24
Q
  1. Es recomendable cuando el tema del estudio ha sido un poco explorado o no se ha hecho investigación al respecto en ningún grupo social específico
A

El enfoque cualitativo

25
Q
  1. El proceso cualitativo inicia con:
A

La idea de investigación

26
Q

El planteamiento cualitativo normalmente comprende:

A
  1. El propósito y/o los objetivos
  2. Las preguntas de investigación
  3. La justificación y la viabilidad
  4. Una exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema
  5. La definición inicial del ambiente o contexto
27
Q
  1. En resumen, el punto de partida de una indagación cualitativa es la presencia de la investigador en:
A

El contexto, donde comienza su inducción

28
Q
  1. En la investigación cualitativa, es útil para detectar conceptos clave y nutrirnos de ideas sobre métodos de recolección de datos y análisis, así como entender mejor los resultados, evaluar las categorías relevantes y profundizar en las interpretaciones.
A

La literatura

29
Q
  1. se fundamenta en las investigaciones previas, pero también en el proceso mismo de inmersión en el contexto, la recolección de los primeros datos y su análisis.
A

El planteamiento de una investigación cualitativa

30
Q
  1. Son hipótesis generales, emergentes, flexibles y contextuales, que van afinándose, ya que se adaptan a los datos, primeros resultados y avatares del curso de la investigación.
A

Hipótesis de trabajo cualitativas

31
Q
  1. En el proceso cualitativo una vez hecho el planteamiento inicial y la revisión de la literatura, qué pasó sigue:
A

El ingreso en el ambiente (Campo)

32
Q
  1. Una vez que hemos elegido un ambiente, contexto o lugar apropiado, comenzamos con la tarea de:
A

Responder a las preguntas de investigación.

33
Q
  1. Éste puede ser tan variados como el planteamiento del problema; puede ser un hospital una o varias empresas, etc.
A

El ambiente

34
Q
  1. Implica una definición geográfica, pero es inicial, puesto que puede variar, ampliarse o reducirse
A

El contexto

35
Q
  1. La primera tarea es explorar el contexto que se seleccionar inicialmente, lo que significa:
A

Evaluarlo para cerciorarnos que es el adecuado.

36
Q
  1. son individuos que a veces tienen un papel oficial en el contexto y otras veces no, pero de cualquier manera pueden autorizar la entrada al ambiente o al menos facilitarla. También ayudan al investigador a localizar participantes y lo asisten en la identificación de lugares
A

GateKeepers o controladores de ingreso a un lugar

37
Q
  1. Descripciones de lo que estamos viendo, escuchando, olfateando y palpando del contexto y de los casos o participantes observados. Regularmente van ordenadas de manera cronológica. Nos permitirán contar con una narración de los hechos ocurridos (que quien como cuándo y donde)
A

Anotaciones de la observación directa

38
Q
  1. Comentario sobre los hechos. Nuestras interpretaciones de lo que estamos percibiendo sobre significados, emociones, reacciones, interacciones de los participantes.
A

Anotaciones interpretativas

39
Q
  1. Ideas, hipótesis, preguntas de investigación, especulaciones vinculadas con la teoría, categorías y temas que surjan, conclusiones preliminares y descubrimientos que, a nuestro juicio, vayan arrojando las observaciones.
A

Anotaciones temáticas

40
Q
  1. Estas anotaciones son del aprendizaje, los sentimientos, la sensaciones del propio investigador.
A

Anotaciones personales

41
Q
  1. Cambios inducidos por el investigador, problemas en el campo y situaciones inesperadas.
A

Anotaciones de la reactividad de los participantes

42
Q
  1. nos ayudan contra la “mala memoria”, señala lo importante, contienen las impresiones iniciales y las que tenemos durante la estancia en el campo, documentan la descripción del ambiente, las interacciones y experiencias.
A

Las anotaciones

43
Q
  1. es común que las anotaciones se registren lo que se denomina: Qué es una especie de diario personal
A

Diario de campo o bitácora.

44
Q
  1. Situación que consiste en que el investigador se introduce y vive en el entorno que estudia (trabajar en la empresa, habitar en la comunidad, etc.)
A

Inmersión en el contexto, ambiente o campo

45
Q
  1. nos conduce a generar los primeros temas sobre el planteamiento, seleccionar un diseño y una muestra que, como veremos, implica continuar adentrándonos en el ambiente y tomar decisiones.
A

La inversión inicial